2023年關于三年級下冊教學工作計劃集錦9篇

2023年關于三年級下冊教學工作計劃集錦9篇三年級下冊教學工作安排篇1

一、狀況分析

大象版《科學》三年級下冊教材由七個單元組成。重點培育學生“猜想與假設”的實力，把這一實力作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究實力、科學學問和情感、看法和價值觀的培育，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容，以激發(fā)學生學習科學的愛好，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和閱歷動身，細致視察，發(fā)覺問題，綻開探討。

2、注意對實力和方法的指導，強調駕馭科學探究實力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的實力。

四、教學內容

本冊教材共七個單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對了嗎3、猜猜猜;其次單元《風啊，你吹吧》共3課含1、起風了2、風的測量3、可愛又可恨的風;第三單元《奇妙的指南針》共3課含1、奇妙的小針2、好玩的磁鐵嬉戲3、磁鐵的妙用;第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出3.沉與浮;第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2.電燈亮了3、當心!有電;第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1.白天與黑夜2.地球自轉與晝夜改變;第七單元《漂移的大陸》共2課含1.漂移的大陸2、我也能當科學家。

五、教材的重點、難點

在視察和試驗中除了讓學生經(jīng)驗一系列有序的步驟和科學方法，還須要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的探討，再得出結論。

六、詳細措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術。

七、教學進度表(每周2課時)

周次教學內容

1第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對了嗎

23、猜猜猜

3其次單元《風啊，你吹吧》1、起風了

42、風的測量3、可愛又可恨的風

5第三單元《奇妙的指南針》1、奇妙的小針2、好玩的磁鐵嬉戲

63、磁鐵的妙用

7第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出

83.沉與浮

9第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電

102.電燈亮了

113、當心!有電

12第六單元《地球真的不動嗎》1.白天與黑夜

132.地球自轉與晝夜改變

14第七單元《漂移的大陸》1.漂移的大陸

152、我也能當科學家。

16復習

17復習

18考查

三年級下冊教學工作安排篇2

一、班級狀況分析

三年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能主動參加到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如來自社會的愛）。

這四個單元教化主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；其次單元主要是我們共快樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。

三、教材重點難點

“尋路和行路”這一教化主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與平安的關系為教化內容，從校外探路動身，激發(fā)學生對出行有很大的學問相識，最終落實到愛護自己的平安教化。

四、教學目標

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。

2、指導學生參加社會生活，能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要留意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得平安的重要性。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。

2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

六、教學進度

周次

教學內容

教時

1

我的領里生活（第一單元）

2

2

1.鄰居家的小伙伴，《1》

2

3

2、不給鄰居添麻煩《7》

2

4

3歡樂的領里生活《13》

2

5

4快了的童年

2

6

5聽聽老師的心里話

2

7

1、我的成長與學校（其次單元）

8

為了介紹我們的學校

2

9

2、我是教室美容師

1

10

3、我送老師一朵花

2

11

我的成長與他人（第三單元

12

我的勞動感受

2

13

有多少人為了我

2

14

不說話的摯友

2

15

家鄉(xiāng)培育了我i第四單元

16

我的家鄉(xiāng)在哪里

2

17

請到我的家鄉(xiāng)來

2

18

期末復習考試2

2

2

3

三年級下冊教學工作安排篇3

一、學情分析：

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了肯定的了解,并駕馭了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。三（2）班大多數(shù)的孩子對英語學習有深厚的學習愛好而且上學期打好了英語學習的基礎。但是仍舊有一部分學生對學習英語有肯定的困難，須要本學期來加強學習英語的實力，同時本學期應當在課堂上加強學生的英語口頭表達實力和自主學習的實力，以增加孩子們的綜合語言運用實力。

二、教學內容：

三、教學重難點：

重點：學會聽，說本學期要求的單詞。在特定的日常環(huán)境中學會運用本學期學習的12組對話。

難點：語言的在實際生活中的運用。

四、教學目標：

1.接著培育學生學習愛好和自信；

2、培育正確的書寫習慣；

3、能認讀所學詞語；

4、能用所學語言進行語境交際；

5、培育學生主動參加、主動學習的看法。

五、教學方法：

1、字母教學

26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。老師要針對小學生的年齡特點，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的.枯燥訓練。

1）學生認讀字母卡片，駕馭字母讀音。

2）老師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

3）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，老師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4）學生練習書寫字母。

2、單詞教學

直觀教學法---運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育學生用英語思維的實力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。

自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀實力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀實力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

2）學生聽錄音指圖。

3）學生跟錄音指讀句子。

4）老師依據(jù)課文提問，學生思索后回答，提高學生的閱讀實力。

5）老師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）

7）學生自主練習課文。

8）激勵接受實力強的學生進行角色表演。

六、教學措施

1）單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2）老師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習運用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3）老師要本著“體驗、反思、歸納、總結、安排”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。

七、在教學中應留意的問題

1）面對全體學生，為學生供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，激勵學生通過體驗、實踐、探討、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教化有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精。3）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

4）在教學過程中，特殊是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注意學習過程的評價，使學生體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學生學習過程中的錯誤。激勵學生大膽運用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

三年級下冊教學工作安排篇4

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統(tǒng)的視察活動”為主線綻開的。例如，在教學內容中設計了“視察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的持續(xù)，三年級下冊共支配了“植物的生長改變”、“動物的生命周期”、“溫度和水的改變”、“磁鐵”等四個單元。

二、單元目標

植物的一生單元引導學生經(jīng)驗種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期視察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)驗養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

溫度和水的改變單元引導學生去學與我們的生活聯(lián)系親密的事物，通過試驗中的視察與探討，發(fā)覺四周物體形態(tài)的改變以及引起這些改變的緣由，集中探討水在溶化、蒸發(fā)和凝聚過程中發(fā)生的改變，幫助學生初步建立起“物質是不斷改變的”相識，同時，通過對水的三態(tài)循環(huán)的視察和感知，幫助學生初步建立自然界“物質循環(huán)”的概念。

磁鐵單元是學生很感愛好的內容，學生確定有過拿著磁鐵到處吸東西的經(jīng)驗，在實踐生活的經(jīng)驗的基礎上，引導學生探究為什么它會有一種“神奇”的力氣，能把東西吸住，又能把一些東西推開。并在試驗中了解磁鐵的性質。

三、學生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的新奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的新奇心，只要善加引導就能轉化為劇烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備肯定的視察實力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去探討內在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的相識。

四、教學要求與評價

1、通過親歷種植、培育鳳仙花的活動，相識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛惜花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行視察，提高科學探究的實力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法溝通自己的視察結果；運用整理信息的方法發(fā)覺事物改變的簡潔規(guī)律。

2、在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)覺生命的發(fā)展改變，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的相識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)驗和體驗，進行珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教化。在經(jīng)驗對蠶進行哺育的過程中，能進行簡潔的視察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)視察、細微環(huán)節(jié)視察，能對蠶的身體改變進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)覺更多的視察內容。

3、自然界的物質一般都有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種存在狀態(tài)，隨著溫度或外界壓強的改變，物質可能從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。初步相識到觀測數(shù)據(jù)(證據(jù))對科學探討的意義和價值。初步認同物質是不斷改變的觀念。初步建立物質不滅(循環(huán))的相識。

4、在探討和溝通中，表達和傾聽、貢獻和共享想法。用簡潔材料和方法做探究磁鐵性質的試驗。用記錄表記錄磁鐵試驗。用試驗獲得的證據(jù)，進行思維加工，得出結論。想方法解決簡潔問題:分辨物體是不是鐵材料制作的，辨別磁鐵的南北極，解決試驗中和做指南針過程中出現(xiàn)的問題。運用指南針確定方向。用磁鐵摩擦鋼針的方法制作磁針，合作設計制作指南針。

五、改進教學的詳細措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究愛好。

3.激勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預料。教化學生著手解決問題前先思索安排，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施。

4.留意搜集第一手資料，教會學生視察、測量、試驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5.組織好探究后期的研討，引導學生仔細傾聽別人的看法。留意指導學生自己得出結論，老師不要把自己的看法強加給學生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個視察相識活動，讓學生去親身經(jīng)驗、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導學生運用學問解決問題，尤其重視解決那些與學生關系親密的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

六、教學進度表

周次教學內容

1溫度和溫度計測量水的溫度

2水結冰了冰溶化了

3水珠從哪里來水和水蒸氣

4水的三態(tài)改變

5第三單元匯總

6我們知道的磁鐵磁鐵有磁性

7磁鐵的兩極磁極的相互作用

8磁力大小會改變嗎

9指南針做一個指南針

10第四單元匯總

11植物新生命的起先種植我們的植物

12我們先看到了根種子變成了幼苗

13莖越長越高開花了，結果了

14我們的大豐收

15第一單元匯總

16蠶卵里孵出的新生命蠶的生長改變

17蠶變了新模樣蛹變成了什么

18蠶的生命周期我們的生命周期

19~20學期總結，復習迎考

三年級下冊教學工作安排篇5

一、教材分析

這本教材主要講家務。它被匯編成16篇課文，其中一篇關于廚房飯菜，七篇關于自我保健，四篇關于小規(guī)模生產，一篇關于了解和運用工具，三篇關于簡潔的生產勞動。此外，依據(jù)學生的實際狀況，支配一些學生的自助勞動內容，通過指導學生勞動的生產和自助勞動等項目的培訓和實踐，培育學生酷愛勞動的觀念，提高勞動技能。

二、班級狀況分析

初三的孩子幾乎都是獨生子女，大部分學生都有正確的勞動觀念，通過學習駕馭了勞動技能。但許多學生勞動技能差，勞動觀弱，父母有偏好。因此，他們應當堅持依據(jù)實際狀況做好勞動教化。

三，教學目標

1、讓學生知道勞動的光榮。

2、學習一些基本的勞動學問和技能。

3、培育酷愛勞動的觀念。

4、讓學生為有性有勞動的好孩子而奮斗。

5、指導學生觀賞，讓學生感受美。

四，思想道德教化的結合

1、通過教學，培育學生酷愛勞動，酷愛勞動人民的思想感情。

2、教化學生知道勞動是光榮的，沒有凹凸貴賤之分，每個人都有義務參與勞動。

五、教學措施

1、仔細備課，仔細打算教具和學生好用材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、把思想教化融入勞動實踐，把思想教化與培育良好的行為習慣、駕馭學問技能結合起來。

4、因地制宜，結合實際狀況，選擇一些自助式勞務項目進行培訓和實習。

5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，充分發(fā)揮勞動教化的整體教化功能。

6、加強紀律和平安教化，確保勞動實習平安。

三年級下冊教學工作安排篇6

作為一名由初中轉入小學僅僅三個年頭的英語老師，我在面對低齡的學生和大班額的狀況，真是手足無措，欲哭無淚。急須要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作安排如下：

一、指導思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二，主要工作

（一）、加強理論學習，更新教化觀念

1、更新觀念，轉變行為，仔細學習課程改革的精神，充分相識課程改革的重要意義，關切并參加當前的課程改革探討；要相識到英語教學在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。

2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，并仔細通讀一、兩種英語教學探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

仔細學習《臨沂市小學教學策略》，切實做好教學常規(guī)工作。

1、乘著網(wǎng)絡大集備的東風。學習名師的先進的教學閱歷，努力提高自己的教化教學此文轉自水平。

2、改進課堂教學。本學期接著推動課堂教學的探究，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。

3、加強評價探討。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生愛好的培育，學問的駕馭和實力的提高，是干脆為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質量意識，要從老師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在探討學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要探討如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使學生學的好玩，學的自信。并剛好做好檢測后的反饋和分析。

（三）科研目標

要主動的進行課題探討。現(xiàn)在我從事三年級英語教學，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要探討小學英語認讀策略，特殊是針對三年級學生的認讀策略。這樣做探討會使我在教學中達到事半功倍。

三年級下冊教學工作安排篇7

一、基本狀況

三年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的良好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能主動參加到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如來自社會的愛）。

第一單元：《在愛的陽光下》；

本單元以愛作為主線，引導學生通過一些詳細的生活情景，去感受、體驗理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長賜予的關愛。由于現(xiàn)階段的孩子大都是獨生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家不知道愛父母，在學校不知道愛老師和同學，在社會上不知道愛他人。因此，本單元努力引導學生通過一些詳細的活動，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，他人的愛，還應當學會愛父母，愛他人。

其次單元：《我們共快樂》；

本單元的主題思想重在讓學生相識自己，意識到人與人之間有不同，意識到自己和同學在班級中有不同的作用，懂得在與同學和他人的交往中要相互理解、相互敬重、同等相處。學會與人溝通、合作、共享歡樂。

第三單元：《生活不能沒有他們》；

本單元旨在引導學生通過自己生活的體驗和對生活中勞動者的視察，相識各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動給人們生活帶來的便利，以及人們之間相互依靠、相互服務的依存關系，從而樹立敬重各行業(yè)勞動者的看法，并對他們懷有感謝之心。

第四單元：《尋路和行路》。

本單元力求讓兒童駕馭有意義的學問為動身點，變更過去把學學問與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童學問技能的駕馭與他們的實際生活緊密相連，使課程中的學問學習對學生而言是有用的和有意義的。

“尋路和行路”這一教化主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與平安的關系為教化內容，從校外探路動身，激發(fā)學生對出行有很大的學問相識，最終落實到愛護自己的平安教化。

三、本期教學目的要求

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。2、指導學生參加社會生活，能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要留意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得平安的重要性。

四、詳細措施

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。

2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

五、教具打算及專題試驗

教具打算：課件、掛圖等

專題試驗：《說聲感謝》

六、教學進度

周次教學內容課時數(shù)11、家人的愛（第一單元）22活動天地：為家人做事232、讀懂爸爸媽媽的心24活動天地：有話大家說253、來自社會的愛26聽聽老師的心里話27清明節(jié)281、不一樣的你我他（其次單元）29我們一起來作畫2102、換個角度想一想211五一國際勞動節(jié)123、共享歡樂2131、我們的生活須要誰（第三單元）2142、阿姨叔叔辛苦了215端午節(jié)2163、說聲感謝2171、學看平面圖2182、校外探路2193、出行的學問220期末復習考試3三年級下冊教學工作安排篇8

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

1、可喜之處：三年級現(xiàn)有學生41個，通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實力，他們對四周世界產生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著視察、提問、假說、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時，我強調小組合作必要性，，所以學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

2、不足之處：上學期由于多方面（課時多、自己出差多）的緣由，后面的很多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的學問面受到影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

四、教材分析：

（一）、全冊內容狀況：

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統(tǒng)的視察活動”為主線綻開的。例如，在教學內容中設計了“視察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的持續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質特征和改變的視察”，在這一冊中共支配了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“冷與熱”等六個單元。

（二）、各單元內容和課時狀況：

1、混合單元：

著重引導學生對物質混合的現(xiàn)象進行視察，相識有些物質混合后其中的各個成分不會發(fā)生改變，而有些物質混合后會生成新物質；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡潔分別的方法。

2、空氣單元：

引導學生通過試驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們相識空氣作為物質的一般屬性。并設計了有關相識空氣的特別性質的探究活動，最終一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。

3、植物的一生單元：

引導學生經(jīng)驗種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期視察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

4、動物的生命周期單元：

引導學生經(jīng)驗養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

5、沉和浮單元：

主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣變更物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

6、冷與熱單元：

是由“冷水與熱水”、“熱脹冷縮”、“溫度和溫度計”、“測量物體的溫度”4部分組成。本單元主要引領學生親歷探究科學、建立科學概念的過程，他們將獲得“冷與熱”的有關學問和相識溫度計、運用溫度計測量溫度的一些技能，并進一步激發(fā)他們對科學的愛好和新奇心。

（三）、教學重點：

從上學期起先，學生對試驗特別感愛好，但往往停留在表面，而不去探討內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力，培育小學生的科學素養(yǎng)。

（四）、教學難點：

“植物的一生”和“動物的生命周期”單元，都要求學生親身經(jīng)驗種植和養(yǎng)殖的過程，這一過程也將持續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生綻開主題探討，進行饒有愛好的探討，是本學期的難點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用非法多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教化技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗

專題探討情境模擬科學小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學進度表

周次

日期

教材內容

1

2.1-2.7

始業(yè)教化

2

2.8-