高考語(yǔ)文模擬試題及答案

PAGE④高考語(yǔ)文模擬試題（滿分150分，時(shí)間150分）一、二、三題（10個(gè)選擇題，每小題3分，共30分）一、知識(shí)積累（每小題3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()（3分）

A翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展

B痙孿不經(jīng)之談偏辟勵(lì)精圖治

C風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者

D傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

B．交易會(huì)展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤(rùn)、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來(lái)自世界各地客商的青睞。C.只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D．現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)望子成龍的心情過(guò)于急切，往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。二、閱讀下面短文，完成3—6小題

矛盾普遍存在于客觀世界中，模糊性亦寓于萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)之中。雞蛋可以孵雞，當(dāng)小雞未啄出蛋殼時(shí)，總不能說(shuō)它仍是蛋，亦不可稱之為雞。突變的事物會(huì)呈現(xiàn)短暫的模糊性，而另一些事物放到漫長(zhǎng)的時(shí)間里考察也會(huì)使模糊性突出顯現(xiàn)。鉛塊上放一比重較大的金屬球，短時(shí)間內(nèi)它們均呈現(xiàn)出剛體的屬性，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察，又會(huì)發(fā)現(xiàn)金屬球慢慢陷入鉛塊之中。若將上述兩個(gè)過(guò)程用快鏡頭加以重映．則過(guò)去被看成是固體的物質(zhì)就出現(xiàn)了類似液體的屬性。這里，固體與液體的界限變得模糊不清了。

處于晝夜之間的黎明或黃昏、門捷列夫周期表中介于金屬與非金屬之間的過(guò)渡元素，中醫(yī)的臟腑辨證和脈象的浮沉遲數(shù)，卻說(shuō)明了客觀世界的模糊性?？茖W(xué)的發(fā)展．也許會(huì)使這些模糊現(xiàn)象在某個(gè)層次上變得清晰起來(lái)，而在更深的層次上仍混沌不清。

客觀世界的模糊性反映在人腦中，便產(chǎn)生了概念上的模糊性；人又巧妙地利用自己建立的模糊概念來(lái)進(jìn)行判斷、推理和控制，完成那些現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備所不能完成的工作：人們幾乎可以同樣地辨認(rèn)胖子和瘦子、美麗和丑陋；人們無(wú)須測(cè)量車速便可明智地躲過(guò)川流不息的車隊(duì)；一行草書雖然大異于整齊的印刷字體，卻照樣可以被人看懂。

現(xiàn)實(shí)生活給模糊理論提出了無(wú)數(shù)研究課題。模糊理論力圖用較為精確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和概念來(lái)描述現(xiàn)實(shí)中的模糊現(xiàn)象以及人腦中的模糊概念。如果說(shuō)前人利用仿生學(xué)研究飛鳥而發(fā)明了飛機(jī)，那么當(dāng)我們今天研制和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，卻不可忘記最優(yōu)秀的仿生標(biāo)本——人。人的思維、判斷是那樣巧妙，人的經(jīng)驗(yàn)是那樣豐富、人類如何將自己的智慧教給計(jì)算機(jī)，將自己的思維方法傳授給計(jì)算機(jī)，甚至用自己的藝術(shù)修養(yǎng)及審美觀念去“陶冶”計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)具有更多的“人性”，這已成為模糊理論工作者肩負(fù)的歷史使命。

3．畫線句子“若將上述兩個(gè)過(guò)程用快鏡頭加以重映”所強(qiáng)調(diào)的意思是（）

A．鉛塊和金屬球的屬性能用快鏡頭加以重映。

B．模糊性有時(shí)表現(xiàn)在較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。

C．鉛塊和金屬球的模糊性不容易被觀察到。

D．突變事物的模糊性反映了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

4．在作者看來(lái)，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明“客觀世界模糊性”的一項(xiàng)是（）

A．小雞剛剛啄出蛋殼而出世的時(shí)候。

B．中醫(yī)的臟腑辨證和脈象上的浮沉遲數(shù)。

C．金屬球由于漫長(zhǎng)的量變而顯現(xiàn)出短暫的質(zhì)變。

D．人們可以看懂書法家的草書作品。

5．在作者看來(lái)，下列事實(shí)中能說(shuō)明“人巧妙地利用模糊概念”的一項(xiàng)是（）

A．人們利用仿生學(xué)研究飛鳥而發(fā)明了飛機(jī)。

B．人們發(fā)現(xiàn)突變的事物會(huì)呈現(xiàn)短暫的模糊性。

C．人發(fā)現(xiàn)了介于金屬和非金屬之間的過(guò)渡元素。

D．人過(guò)馬路可以明智地躲過(guò)川流不息的車輛。

6．下面對(duì)本文的理解，符合文意的項(xiàng)是（）

A．模糊性寓于萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)中，客觀世界是在模糊與清晰的矛盾之中發(fā)展的。

D．為了革除蒙蔽之禍，李東陽(yáng)請(qǐng)求皇上將以前的各種建議詳細(xì)地加以整理并擇善實(shí)施。四、(本大題共3小題，共22分)11．把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)臣自非經(jīng)過(guò)其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶?(4分)(2)游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅。(4分)12．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(8分)海棠(宋)蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。[注]崇光：美艷的光彩。12.(1)蘇軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分)(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(4分)13．補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識(shí)的空缺部分。(6分)(1)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，。(《衛(wèi)風(fēng)?氓》)(2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，。(白居易《琵琶行》)(3)木欣欣以向榮，。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(4)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，，吾未見其明也。(韓愈《師說(shuō)》)(5)清末四大譴責(zé)小說(shuō)是指《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《孽海花》《老殘游記》《》。(6)在歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品中，以恢弘氣勢(shì)探索俄國(guó)社會(huì)出路的巨著，是列夫?托爾斯泰的《》。五、散文閱讀（22分）時(shí)間怎么樣地行走遲子建墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕碰著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不能再行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走的不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間藏在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落的越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時(shí)間讓一棵青春的小樹越來(lái)越枝繁葉茂,讓車輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過(guò)的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。14．怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼晴”在文中的含意？（4分）15．文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）16．文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，清簡(jiǎn)要概括。（6分）17．文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。（6分）六、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共4小題，每小題4分，共16分）18、大型電視紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》稱重慶為“水火山城”，請(qǐng)分別用15——30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）“水”的寓意：“火”的寓意：19、在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，，；人要懂得尊重自然，，。20、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。（4分）世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。21、閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問題。（只填序號(hào)）（4分）看到“好朋友”三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是——小朵。忘記了我們是什么時(shí)①②③候認(rèn)識(shí)的了，可能大概是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸彼坪跏菫槲覀儍散堍茛奕苏Q生的，因?yàn)槲覀兌际菍儆谂殴羌?jí)的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其⑦⑧⑨量是一個(gè)肉排，因此，小朵別號(hào)“金箍棒”，大家都親切地叫她——棒妹兒。⑩⑾⑿（1）語(yǔ)段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是；不能刪去的一處是。（2）語(yǔ)段中①⑤⑾三處引號(hào)，用法不同的是；②⑨⑿三處破折號(hào)，用法不同的一處是。七、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，幾個(gè)高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個(gè)女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來(lái)旅游，錢包被偷，無(wú)錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動(dòng)了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過(guò)去之后，小錢說(shuō)：“誰(shuí)出來(lái)旅游還帶粉筆？善良落入了不誠(chéng)信的圈套。”

小孫說(shuō)：“別因他人行騙，自己放棄行善?！?/p>

小李說(shuō)：“誠(chéng)信？善良？彭宇救人成了被告，誰(shuí)還敢善良??？”

小周說(shuō)：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠(chéng)信的遺言。”

小吳說(shuō)：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩兒說(shuō)的是真是假，我們都得做些什么。”大家都說(shuō)好。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。試題答案一、二、三題（30分，每小題3分）12345678910CBBBDCCCDC四、11．把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)臣自非經(jīng)過(guò)其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶?(4分)我假如不是經(jīng)過(guò)這些地方，那么盡管久居官署，每天處理文件，尚且不能了解詳情，何況皇上深居皇宮禁地。(2)游手之徒，托名皇親仆從，每于關(guān)津都會(huì)大張市肆，網(wǎng)羅商稅。(4分)游蕩不誤正業(yè)的人，假托皇親國(guó)戚手下之人的名義，常常在關(guān)卡渡口都市大設(shè)店鋪，并網(wǎng)羅商稅。12、(1)蘇軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分)前兩句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后兩句用了擬人的手法。(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(4分)蘇詩(shī)愛花之盛開（恐睡去），白詩(shī)惜花之將謝。13．補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識(shí)的空缺部分。(6分)(1)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。(《衛(wèi)風(fēng)?氓》)(2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。(白居易《琵琶行》)(3)木欣欣以向榮，泉涓涓以細(xì)流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(4)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(韓愈《師說(shuō)》)(5)清末四大譴責(zé)小說(shuō)是指《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《孽?；ā贰独蠚堄斡洝贰抖昴慷弥脂F(xiàn)象》。(6)在歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品中，以恢弘氣勢(shì)探索俄國(guó)社會(huì)出路的巨著，是列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。五、散文閱讀（22分）14．怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼晴”在文中的含意？（4分）一根白頭發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆歲月的流逝。15．文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）（1）童年時(shí)代感受人的生活和快樂受時(shí)間的支配（2）青少年時(shí)代由冷落時(shí)間到感受時(shí)間無(wú)處不在（3）成年以后由感受時(shí)間隱藏在生活里到領(lǐng)悟時(shí)間引領(lǐng)生命16．文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，清簡(jiǎn)要概括。（6分）（1）掛鐘里時(shí)間的“不慌不忙，氣定神凝”，“循著固定的軌跡”行走（2）手表里的時(shí)間鬼鬼祟祟地走（3）項(xiàng)鏈墜的時(shí)間（臺(tái)歷、玩具、電腦和手提電話的時(shí)間）匆匆地走（4）頭發(fā)里的時(shí)間悄悄地走（5）生命里的時(shí)間持之以恒、激情澎湃地走(6)人與時(shí)間相依相偎地走17．文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。（6分）（1）時(shí)間是永恒的，它支配著人的生活（2）個(gè)人的時(shí)間是有限的，人類的生命是長(zhǎng)久的（3）對(duì)時(shí)間的坦然與理智六、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共4小題，每小題4分，共16分）18、大型電視紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》稱重慶為“水火