人教生物必修13.2細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作【基礎(chǔ)通關(guān)】

一、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞器的分離1.細(xì)胞質(zhì)的組成：2.細(xì)胞器的分離方法：_________法，將細(xì)胞膜破壞后，利用不同的_________將各種細(xì)胞器分開。差速離心離心速度二、細(xì)胞器的分工(連線)三、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1.原理：(1)葉綠體主要存在于植物的_____細(xì)胞中，呈綠色、扁平的_____形或___形，不需染色，制片后直接觀察。(2)線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，無(wú)色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等，用_______染液染成_______后制片觀察。葉肉橢球球健那綠藍(lán)綠色2.步驟：(1)觀察葉綠體：取材→制片→低倍顯微鏡尋找→___________觀察。(2)觀察線粒體：取材→_____→制片→低倍顯微鏡尋找→___________觀察。3.注意事項(xiàng)：(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的臨時(shí)裝片要隨時(shí)保持_____狀態(tài)。(2)觀察線粒體一般用人的_____上皮細(xì)胞，一般不選植物葉肉細(xì)胞，是為了_____________。(3)取材時(shí)首先要漱凈口腔，目的是_________________________。高倍顯微鏡染色高倍顯微鏡有水口腔排除顏色干擾防止雜質(zhì)對(duì)觀察物像的干擾四、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：五、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)【教材拾貝】必修1·P49“相關(guān)信息”利用生物膜的特性將磷脂小球包裹的藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课唬ㄟ^(guò)小球膜與細(xì)胞膜融合，將藥物送入細(xì)胞，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。【素養(yǎng)達(dá)成】1.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！鄙徣~與荷花的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)。決定蓮葉與荷花顏色的色素存在部位是否相同？說(shuō)出你的理由。(生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀)提示：不同。決定蓮葉顏色的色素存在于葉綠體中，而決定荷花顏色的色素存在于液泡中。2.美國(guó)科研人員繪出了人類唾液蛋白質(zhì)組圖，唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn)，勾畫出未來(lái)“吐口水看病”的前景。唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)及穿過(guò)的膜層數(shù)分別是什么？(科學(xué)思維——分析與綜合)提示：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜；0層。3.胰島素在糖尿病患者治療中發(fā)揮著重要作用，胰島素合成時(shí)必須依靠線粒體、核糖體、高爾基體等共同作用，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？(社會(huì)責(zé)任——關(guān)注生物學(xué)的社會(huì)議題)提示：胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成，在內(nèi)質(zhì)