六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

信息技術(shù)教案20162017學(xué)年第二學(xué)期年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)授課人：寄宿制中心小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。二、基本情況:本學(xué)期，我共帶9個(gè)班。很多學(xué)生,對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。三、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。2．進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。3．對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機(jī)和關(guān)機(jī),了解windows7操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表授課教師：2016/2017年度第二學(xué)期周次起止時(shí)間教

學(xué)

內(nèi)

容課時(shí)備注12月21日2月24日第一課：探索嶄新領(lǐng)域——機(jī)器人簡(jiǎn)介122月28日3月3日第二課：歷數(shù)迷人風(fēng)采——機(jī)器人的發(fā)展與分類133月7日3月10日第三課：主角閃亮登場(chǎng)——ASMII機(jī)器人介紹143月14日3月17日第四課：閱兵點(diǎn)將臺(tái)——VJC系統(tǒng)界面介紹153月21日3月24日單元測(cè)試163月28日3月31日第五課：唱響“兩只老虎”——發(fā)音模塊的使用174月4日4月7日第六課：繪制正四邊形——直行、轉(zhuǎn)向模塊的使用184月11日4月14日第七課：培訓(xùn)迎賓機(jī)器人——紅外、發(fā)聲模塊的使用194月18日4月21日第八課：效仿聞雞起舞——聲音檢測(cè)模塊的使用1104月25日4月28日期中測(cè)評(píng)1115月2日5月5日第九課：模擬彈力求——碰撞檢測(cè)模塊的使用1125月9日5月12日第十課：登上灰條舞臺(tái)——地面檢測(cè)模塊的使用1135月16日5月19日第十一課：穿越彩色舞臺(tái)——地面檢測(cè)模塊的使用1145月23日5月26日第十二課：聰明的數(shù)學(xué)腦袋——機(jī)器人的計(jì)算功能1155月30日6月2日第十三課：百米賽跑——綜合實(shí)踐（1）1166月6日6月9日第十四課：百米賽跑——綜合實(shí)踐（2）1176月13日6月16日第十四課：百米賽跑——綜合實(shí)踐（3）1186月10日6月13日1196月17日6月20日期末測(cè)試1206月24日6月27日1第一課：探索嶄新領(lǐng)域——機(jī)器人簡(jiǎn)介授課時(shí)間：2月21日2月24日教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是機(jī)器人2、掌握機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)3、了解機(jī)器人與人類的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)：1、了解機(jī)器人系統(tǒng)的科學(xué)定義2、掌握機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：1、我們身邊的機(jī)器人都有哪些？2、機(jī)器人與人類的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，機(jī)器人相關(guān)圖片。課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：提到機(jī)器人大家并不陌生，一些科幻電影或動(dòng)畫片里經(jīng)常出現(xiàn)機(jī)器人的身影，他們神通廣大，具有非凡的本領(lǐng)。而在實(shí)際生活中，機(jī)器人也已得到了廣泛的應(yīng)用，我相信大家對(duì)機(jī)器人也一定充滿好奇吧，這學(xué)期我就和大家一起游覽奇妙的機(jī)器人世界。2、新課講授師：首先，我們來了解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)以及人類與機(jī)器人的關(guān)系。（1）什么是機(jī)器人。請(qǐng)學(xué)生辨別風(fēng)向標(biāo)、手表、玩具“小鋼牙”是否為機(jī)器人？（圖片展示）總結(jié)出機(jī)器人的三個(gè)基本特征：身體、大腦、動(dòng)作。風(fēng)向標(biāo)、手表、玩具“小鋼牙”：雖然他們都有一個(gè)身體，但是卻沒有一個(gè)告訴它們?cè)诓煌h(huán)境下如何動(dòng)作的程序。而且，它們自己不能活動(dòng)，只能靠外力來運(yùn)動(dòng)。（2）我們身邊的機(jī)器人。根據(jù)機(jī)器人的基本特征，請(qǐng)學(xué)生舉例說明。教師點(diǎn)撥（比如說車庫的自動(dòng)門等）（3）機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)。多媒體課件展示，請(qǐng)學(xué)生們分析，總結(jié)得出結(jié)論。A、機(jī)器人的“大腦”B、機(jī)器人的“身體”（4）機(jī)器人是人類的助手和朋友舉例說明3、總結(jié)

4、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們查閱機(jī)器人的發(fā)展與分類的資料，制作成PPT，下周按小組形式匯報(bào)。第二課：歷數(shù)迷人風(fēng)采——機(jī)器人的發(fā)展與分類授課時(shí)間：2月28日3月3日

教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)器人的發(fā)展歷程2、掌握機(jī)器人的分類教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握機(jī)器人的分類及用途教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)資料視頻、不同類別的機(jī)器人相關(guān)圖片。課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)（1）機(jī)器人的基本特征（2）機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)2、新課導(dǎo)入播放視頻——諸葛亮巧用“木牛流馬”的故事看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?。師：“木牛流馬”可以稱作是中國(guó)古代的木制機(jī)器人，在人工智能技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，機(jī)器人的發(fā)展已經(jīng)超乎想象，現(xiàn)在我們就一起來了解機(jī)器人的發(fā)展和分類吧。3、新課講授（1）機(jī)器人的發(fā)展歷程。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料，按小組匯報(bào)（機(jī)器人的發(fā)展歷程），師總結(jié)。A、古代的自動(dòng)機(jī)器B、現(xiàn)代的機(jī)器人（2）機(jī)器人的分類。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料，按小組匯報(bào)（機(jī)器人的分類），師總結(jié)。A、工業(yè)機(jī)器人B、特種機(jī)器人1）服務(wù)機(jī)器人

2）娛樂機(jī)器人

3）農(nóng)林業(yè)機(jī)器人

4）軍警用機(jī)器人4、布置作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生想象未來的機(jī)器人是什么樣的？教學(xué)反思第三課：主角閃亮登場(chǎng)——ASMII機(jī)器人介紹授課時(shí)間：3月7日3月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握ASMII機(jī)器人的構(gòu)成部分2、了解ASMII機(jī)器人各構(gòu)成部分的功能教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握ASMII機(jī)器人的構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，ASMII機(jī)器人相關(guān)資料。兩課時(shí)教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入師：提起機(jī)器人，我們都不陌生了，那么請(qǐng)大家想一想未來的機(jī)器人是什么樣的？生：今天呢，老師給大家介紹一個(gè)真正的機(jī)器人朋友——ASMII機(jī)器人。2、新課講授圖片展示：ASMII機(jī)器人師：ASMII有一個(gè)功能很強(qiáng)的“大腦”和一組靈敏的“感覺”器官。它不僅可以隨著外部環(huán)境敏捷地做出反應(yīng)，而且還可以與你進(jìn)行交流。它有聽覺、視覺和觸覺，它還會(huì)象人一樣使用動(dòng)作和聲音來表達(dá)與它周圍世界互動(dòng)時(shí)的感覺，如：ASMII會(huì)唱歌、會(huì)跳舞；在早晨，他會(huì)叫你起床；出去散步的時(shí)候他會(huì)跟在你后面，邊走邊唱；放了學(xué)回家，他會(huì)哼著小曲歡迎你；夜晚，他又可以不知疲憊地充當(dāng)你的忠實(shí)衛(wèi)士，守候在你的身邊。（1）機(jī)器人ASMII及其外形結(jié)構(gòu)ASMII是我們給機(jī)器人起的名字。AS是AbilityStorm的縮寫，意思是“能力風(fēng)暴”，M表示中學(xué)版，II表示第二版本。ASMII機(jī)器人外形照片展示。請(qǐng)同學(xué)們觀察。（2）機(jī)器人ASMII的身體結(jié)構(gòu)(圖片展示)ASMII能力風(fēng)暴機(jī)器人的外形被設(shè)計(jì)成宇宙飛船的形狀，體重1千克，雖然它的樣子不像人，可是，它卻有著和人相似的“器官”。A、控制部分——主板和控制面板a、主板b、控制面板B、感官部分——傳感器a、碰撞傳感器——機(jī)器人的“皮膚”b、紅外傳感器——機(jī)器人的“眼睛”c、光敏傳感器——機(jī)器人的“眼睛”d、話筒（麥克風(fēng)）——機(jī)器人的“耳朵”e、光電編碼器C、執(zhí)行部分——喇叭、液晶顯示屏、輪子、電機(jī)（3）機(jī)器人ASMII的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)（4）機(jī)器人ASMII的動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)機(jī)器人ASMII的動(dòng)力來源于位于機(jī)器人地盤內(nèi)的電池。電池提供電能，而機(jī)器人運(yùn)動(dòng)需要的動(dòng)能。3、總結(jié)教學(xué)反思第四課：閱兵點(diǎn)將臺(tái)——VJC系統(tǒng)界面介紹授課時(shí)間：3月14日3月17日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解VJC系統(tǒng)流程圖的編輯界面2、了解VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境3、會(huì)進(jìn)行VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境的進(jìn)入、編輯教學(xué)重難點(diǎn)：

1、VJC系統(tǒng)仿真環(huán)境的編輯，如添加障礙物、刪除障礙物、圖帶的添加、刪除與修改、加載環(huán)境文件等教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件兩課時(shí)教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：指揮機(jī)器人要有能與機(jī)器人溝通的橋梁——機(jī)器人的編輯系統(tǒng)，本節(jié)課就來介紹能力風(fēng)暴機(jī)器人的仿真系統(tǒng)——VJC系統(tǒng),就是指揮仿真機(jī)器人行動(dòng)的“閱兵點(diǎn)將”臺(tái)。2、新課講授（1）進(jìn)入流程圖編輯主界面A、打開VJC軟件（提示：與打開其他軟件一樣的方法）B、認(rèn)識(shí)流程圖編輯主界面菜單欄、工具欄、模塊庫區(qū)、流程圖程序生成區(qū)、JC代碼顯示區(qū)、垃圾箱思考練習(xí)：a、進(jìn)入VJC軟件，從模塊庫區(qū)取出各種模塊，設(shè)置參數(shù)，運(yùn)行這些模塊，并了解這些模塊的功能。b、試著利用VJC自帶的“幫助”，了解各模塊的功能。（2）了解仿真環(huán)境師：編程環(huán)境的仿真界面能模擬真實(shí)的機(jī)器人運(yùn)行，同時(shí)提供了運(yùn)行環(huán)境的創(chuàng)建、修改、刪除、參數(shù)設(shè)置等功能。A、仿真環(huán)境的進(jìn)入B、仿真環(huán)境界面書21頁圖4—6C、仿真環(huán)境的編輯a、添加障礙物教師示范添加矩形實(shí)體障礙物學(xué)生練習(xí)添加圓形實(shí)體障礙物b、刪除障礙物教師示范學(xué)生練習(xí)刪除此前添加的圓形實(shí)體障礙物c、圖帶的添加、刪除與修改師：圖帶的作用相當(dāng)于在地面放置不同顏色的地毯。在運(yùn)行區(qū)課添加多塊彩色圖帶，拼出各種各樣的地毯。提示：添加、刪除圖帶的方法與障礙物的使用方法類似。學(xué)生自由練習(xí)。師示范修改圖帶的大小與顏色d、保存環(huán)境文件e、加載環(huán)境文件思考練習(xí)：a、動(dòng)手設(shè)計(jì)一張房屋的平面圖。（提示：添加障礙物）b、制作一個(gè)彩色的地毯并以自己的名字保存起來。（提示：添加圖帶）3、總結(jié)教學(xué)反思第五課：唱響“兩只老虎”——發(fā)音模塊的使用授課時(shí)間：3月28日3月31日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)音程序2、了解編程的基本環(huán)節(jié)和發(fā)音模塊3、進(jìn)一步熟悉流程圖編輯環(huán)境和仿真環(huán)境教學(xué)重難點(diǎn)：

簡(jiǎn)單發(fā)音程序的編寫教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件兩課時(shí)教學(xué)過程：1、

談話導(dǎo)入：我相信大家都會(huì)唱“兩只老虎”這首兒歌，那么大家想不想讓機(jī)器人也會(huì)唱呢？今天我們就來學(xué)習(xí)編寫發(fā)音程序。2、

新課講授1）

任務(wù)分析機(jī)器人唱歌需要用小喇叭發(fā)聲。在程序中，可以通過“發(fā)音”模塊來實(shí)現(xiàn)，一個(gè)“發(fā)音”模塊可以設(shè)置一個(gè)音符，讓機(jī)器人發(fā)出一個(gè)具有一定高低、長(zhǎng)短的音?！皟芍焕匣ⅰ眱焊铇纷V分析2）

模塊編程師：操作演示“兩只老虎”兒歌第一小節(jié)的模塊演示A、

添加第一個(gè)發(fā)音模塊B、

設(shè)置“發(fā)音1”模塊的音階和節(jié)拍C、

添加第二個(gè)發(fā)音模塊依此類推……注：強(qiáng)調(diào)模塊之間的連接各參數(shù)說明（發(fā)音時(shí)間、音頻設(shè)置、休止符、自定義等內(nèi)容）提示：視圖—縮小流程圖或者視圖—全程縮放可顯示全部模塊3）

仿真運(yùn)行在流程圖編輯界面的工具欄上單擊“仿真”按鈕，再點(diǎn)擊“運(yùn)行”，將虛擬機(jī)器人拖到場(chǎng)地上，自動(dòng)執(zhí)行程序。若想停止，點(diǎn)擊“停止”鍵。學(xué)生練習(xí)：按照“兩只老虎”兒歌簡(jiǎn)譜完成這首歌發(fā)音程序的編寫。4）

程序調(diào)試3、

思考練習(xí)試著讓虛擬機(jī)器人演奏一編“生日快樂歌”4、

總結(jié)知識(shí)點(diǎn)A、發(fā)音模塊功能——主要用于讓機(jī)器人發(fā)音，唱一個(gè)音符。B、虛擬機(jī)器人編程設(shè)計(jì)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)是“任務(wù)分析”“模塊編程”“仿真運(yùn)行”和“調(diào)試程序”教學(xué)反思第六課：繪制正四邊形——直行、轉(zhuǎn)向模塊的使用授課時(shí)間：4月6日4月10日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫”中的直行、轉(zhuǎn)向模塊編寫程序，讓機(jī)器人畫圖2、學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中根據(jù)需要進(jìn)行顯示軌跡的設(shè)置3、掌握畫正四邊形的方法4、在調(diào)試程序完成對(duì)機(jī)器人控制的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：

通過“直行、轉(zhuǎn)向”模塊的使用，掌握畫正四邊形的規(guī)律和方法教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件兩課時(shí)教學(xué)過程：1、

談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單發(fā)音程序的編寫，了解了編程的基本環(huán)節(jié)和發(fā)音模塊。今天，我們來學(xué)習(xí)讓機(jī)器人走一正四邊方形，走的時(shí)候再顯示軌跡。2、

新課講授1）任務(wù)分析機(jī)器人走正方形，就需完四次“前進(jìn)——轉(zhuǎn)彎90度”的動(dòng)作。2）模塊編程教師演示操作第一步，添加執(zhí)行模塊、設(shè)置參數(shù)，顯示軌跡。學(xué)生試一試：參照下表，修改直行模塊中的速度和時(shí)間參數(shù)，仿真運(yùn)行，將觀察結(jié)果填在下表中。序號(hào)速度時(shí)間運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)距離（同速度80，時(shí)間秒的運(yùn)行軌跡比較）模塊名稱（前進(jìn)或后退）1—1002—503—100140任意5506100教師演示操作第二步，添加轉(zhuǎn)向模塊并設(shè)置參數(shù)。學(xué)生試一試：請(qǐng)調(diào)試轉(zhuǎn)向模塊，使機(jī)器人轉(zhuǎn)過90度，并把參數(shù)填入下表。序號(hào)轉(zhuǎn)向模塊個(gè)數(shù)速度時(shí)間旋轉(zhuǎn)方向（順、逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)快慢1179順時(shí)針方向中（以下旋轉(zhuǎn)快慢與此比較）2150312541—1005263—80教師提示：編寫走四邊形就是重復(fù)以上兩個(gè)步驟。3）仿真運(yùn)行4）調(diào)試程序3、思考練習(xí)1）還有更好的方法讓機(jī)器人繪制正方形嗎？試著用循環(huán)模塊編寫程序。2）如果機(jī)器人需要繪制正三角形、正五邊形、正六邊形等，轉(zhuǎn)動(dòng)角度的值，應(yīng)該是多少？轉(zhuǎn)向模塊參數(shù)怎么設(shè)置？3）任務(wù)拓展——邊唱邊跳教學(xué)反思第七課：培訓(xùn)迎賓機(jī)器人——紅外、發(fā)聲模塊的使用授課時(shí)間：4月11日4月14日教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握轉(zhuǎn)向模塊和發(fā)聲模塊的使用2、學(xué)會(huì)用“紅外測(cè)障”模塊編寫程序3、學(xué)會(huì)使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)4、掌握眼睛模塊、顯示模塊的使用5、仿真環(huán)境的設(shè)置，調(diào)試機(jī)器人并完成任務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：1、使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)2、會(huì)進(jìn)行仿真環(huán)境的設(shè)置，調(diào)試機(jī)器人并完成任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件兩課時(shí)教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：師：前面我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)音、轉(zhuǎn)向、直行模塊的使用，讓機(jī)器人唱歌、走正方形。今天呢，我們讓機(jī)器人完成更高難度的任務(wù)，在禮堂門外做迎賓員，機(jī)器人面向大門外站立，如果前方有人過來，機(jī)器人就立即右轉(zhuǎn)90度，播放一段樂曲，顯示“Wele!”，好像在和人打招呼一樣，然后它又左轉(zhuǎn)90度，等待下一位賓客的到來。2、新課講授：1）任務(wù)分析（師生共同完成）A、“看見”障礙物（人），要借助紅外傳感器B、作出反應(yīng)，需要進(jìn)行條件判斷C、機(jī)器人必須不斷地檢測(cè)前方是否有人，要使用永遠(yuǎn)循環(huán)模塊來實(shí)現(xiàn)“不斷地”這種狀態(tài)2）模塊編程請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)教材小組合作完成模塊編程，總結(jié)遇到的問題和困難，進(jìn)行匯報(bào)，共同解決請(qǐng)完成的小組演示模塊編程的過程。3）仿真運(yùn)行請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)教材小組合作完成仿真環(huán)境設(shè)置，總結(jié)遇到的問題和困難，進(jìn)行匯報(bào)，共同解決請(qǐng)完成的小組進(jìn)行演示，并完成運(yùn)行過程。3、思考練習(xí)用機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)。機(jī)器人在前進(jìn)時(shí)，如果遇到前方有物體，就會(huì)停下來，發(fā)出報(bào)警聲，再向左轉(zhuǎn)，避開前方物體。教學(xué)反思第八課：效仿聞雞起舞——聲音檢測(cè)模塊的使用授課時(shí)間：4月18日4月21日教學(xué)目標(biāo)：1、了解如何使用聲音檢測(cè)模塊2、進(jìn)一步熟悉如何應(yīng)用條件循壞模塊來編寫選擇結(jié)構(gòu)程序教學(xué)重難點(diǎn)：1、聲音檢測(cè)模塊的使用教學(xué)準(zhǔn)備：

VJC仿真軟件兩課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入視頻播放《聞雞起舞》師：今天我們要讓機(jī)器人也來效仿祖逖，聽到“雞叫”聲，就運(yùn)動(dòng)起來，眼睛閃爍，發(fā)出聲音（唱“多來咪”），持續(xù)一段時(shí)間后停下來。2、新課講授1）任務(wù)分析請(qǐng)學(xué)生完成師生共同總結(jié)A、首先讓機(jī)器人不停地檢測(cè)周圍的聲音“不停地”檢查—