四川省雅安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月月考語(yǔ)文試題(含答案)

高一語(yǔ)文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)是什么？這是一個(gè)關(guān)注農(nóng)村、研究農(nóng)村、理解農(nóng)村繞不開(kāi)的基礎(chǔ)問(wèn)題。追溯學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，提及鄉(xiāng)村社會(huì)的研究，則必須言及《鄉(xiāng)土中國(guó)》。費(fèi)老提到“從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”。這個(gè)“土”是關(guān)鍵詞，它揭示了中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)是“土土的”。那么，“土”意味著什么？一、“土”意味著土地。鄉(xiāng)里人世代靠著土里的莊稼為生，不像游牧業(yè)者逐水草而居或像工人自由搬遷。鄉(xiāng)土社會(huì)安土重遷，以農(nóng)為主的特性也就決定了社會(huì)人口的非流動(dòng)性、相對(duì)固定性。二、“土”意味著一方水土養(yǎng)一方人家。農(nóng)民的活動(dòng)范圍是以“住在一處的集團(tuán)”為單位，小到三兩口的小村，大到千百戶的大村，基本上就在一個(gè)地方相互接觸、過(guò)日子，保持著社會(huì)空間的地域性。三、“土”意味著“土氣”，土生土長(zhǎng)?！巴翚狻笔且环N熟悉的親切，是“自己人”的感覺(jué)。人的一生在村莊度過(guò)，重大儀式由村民們見(jiàn)證和參與，鄉(xiāng)村形成了一個(gè)“生于斯、死于斯”的社會(huì)。如此，鄉(xiāng)土社會(huì)是熟人社會(huì)，社會(huì)關(guān)系是熟悉性的、信任性的，由內(nèi)而生發(fā)出一套穩(wěn)定持久的社會(huì)秩序。當(dāng)下，中國(guó)處于大轉(zhuǎn)型時(shí)期，理解這一時(shí)期鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)，就需要與時(shí)俱進(jìn)、觀照現(xiàn)實(shí)的新思路，而賀雪峰的《鄉(xiāng)村治理的社會(huì)基礎(chǔ)》為我們提供了新的注解?！靶隆笔侵赶蚴裁茨兀恳?、農(nóng)民們的生產(chǎn)方式與生計(jì)來(lái)源呈現(xiàn)“以代際分工為基礎(chǔ)的半工半耕結(jié)構(gòu)”。一方面，家庭中年齡較大的父母在家務(wù)農(nóng)；另一方面，年輕子女外出務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)村流動(dòng)人口主要以青壯年為主，動(dòng)態(tài)收放、平衡自如。二、農(nóng)村的社會(huì)類型既有別于傳統(tǒng)的熟人社會(huì)，也不同于完全的陌生人社會(huì)，而是介于“熟人—陌生人”二元之外的第三種可能：半熟人社會(huì)。在轉(zhuǎn)型期，青壯年長(zhǎng)期在外，缺少共生共情的村莊經(jīng)歷，很難理解村莊規(guī)則習(xí)俗，漸漸對(duì)村莊的主體感就減弱了；此外，地方性共識(shí)逐步喪失，致使村莊規(guī)范越來(lái)越難以約束村民行為，村莊內(nèi)生秩序能力逐漸消失。三、村莊社會(huì)結(jié)構(gòu)存在鮮明區(qū)域差異，不同村莊結(jié)構(gòu)衍生出不同行為邏輯，以致村民個(gè)性和交往方式呈異質(zhì)性。毋庸置疑，中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了很大程度的變化。（摘編自《中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)：從“鄉(xiāng)土”到“新鄉(xiāng)土”》）材料二：春節(jié)回到家鄉(xiāng)鹽城，在享受親情的同時(shí)，也充分感受到家鄉(xiāng)的美麗、時(shí)尚與生機(jī)。曾經(jīng)的蘇北農(nóng)村革命老區(qū)，正在加速轉(zhuǎn)型為一座現(xiàn)代化的美麗城市。切片一：天更藍(lán)地更凈。大年初一、初二，鹽城天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲雜質(zhì)，記者在街頭隨手拍下一張張圖片，都有滿溢的“水晶藍(lán)”。而大街小巷，曾經(jīng)常見(jiàn)的鞭炮煙花屑，完全找不到蹤影。大年初二一早，記者就看到周俊在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了一篇報(bào)道：鹽城空氣質(zhì)量再次進(jìn)入全國(guó)前五。這得益于近年來(lái)鹽城的綠色轉(zhuǎn)型，也離不開(kāi)春節(jié)期間“禁放”等各項(xiàng)措施的嚴(yán)格執(zhí)行。切片二：休閑消費(fèi)在升級(jí)。大年初一下午，記者決定帶孩子去中南世界城的CGV影城看電影。到了影院，門(mén)口人頭攢動(dòng)，60元一張的電影票早已售罄。樓上樓下兩層的咖啡店里同樣人滿為患，記者好不容易才等到座位。大年初三，姨父邀請(qǐng)去鹽城著名的韓式汗蒸館，在兩層巨大的空間內(nèi)，人們或打牌，或按摩，或聊天，盡情享受著愉悅的休閑時(shí)光。妹妹說(shuō)，過(guò)去鹽城人春節(jié)最喜歡打麻將。今年全市“禁賭”深入人心，人們紛紛改換新的娛樂(lè)休閑方式。再加上現(xiàn)在人們的收入水平也提高了，消費(fèi)自然也升級(jí)了。切片三：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)越來(lái)越多。初三親友聚會(huì)中，碰到親戚陳誠(chéng)。他說(shuō)，春節(jié)這幾天，他在歐風(fēng)花街開(kāi)的“飛沙走食”小花車生意火爆，一天能賣(mài)一兩千元！“你真別小看了鹽城的消費(fèi)能力，不比南京差！”他開(kāi)心地告訴記者。“開(kāi)始我的一份‘輕食’賣(mài)40元時(shí)，我媽死活不信，直到我一天賣(mài)出二三十盒后，媽媽主動(dòng)來(lái)幫我打下手了！”陳誠(chéng)笑著說(shuō)，現(xiàn)在正是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的好時(shí)候，我們是越忙越開(kāi)心啊！他說(shuō)，像他這樣的年輕返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，這兩年在鹽城越來(lái)越多了。（摘編自《江蘇：新年曬家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)變化真的大》）材料三：2009年，恩施州正式啟動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，2014年進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化提升階段。10多年來(lái)，恩施州美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成效顯著，鄉(xiāng)村社會(huì)面貌變化巨大。恩施州境內(nèi)喀斯特地貌分布較廣，土地呈點(diǎn)狀分布，平坦地塊相對(duì)較少。在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，不斷優(yōu)化資源配置，積極推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)：“能干型”村民及村集體因地制宜，推動(dòng)耕作技術(shù)更新，結(jié)合本地氣候條件、農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)或引進(jìn)外地新品種，大力發(fā)展茶葉、蔬菜、中藥材、水果、煙葉和畜禽養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)，效益凸顯。同時(shí)，通過(guò)壯大家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)合作社來(lái)推動(dòng)整村發(fā)展，如花枝山村、春溝村等已成為全國(guó)“一村一品”示范村。美麗鄉(xiāng)村要建，更多村莊的基本生活條件和人居環(huán)境也亟須改善。要結(jié)合村情村貌，在改善農(nóng)民基本生活條件、人居環(huán)境與鄉(xiāng)村“美麗”建設(shè)之間有所協(xié)調(diào)，兩者并不沖突。2009年以來(lái)，恩施州將“個(gè)別試點(diǎn)+全面鋪開(kāi)”相結(jié)合，采取“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)方式，截止到2013年共爭(zhēng)取上級(jí)資金累計(jì)4．10億元，從小問(wèn)題入手，漸次改變面域生活環(huán)境。最終，恩施州69個(gè)美麗鄉(xiāng)村村容村貌實(shí)現(xiàn)“舊貌換新顏”，村寨環(huán)境改善特別明顯，村民生活空間變得整潔、靚麗，層次感增強(qiáng)。在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，恩施州以建構(gòu)文化活動(dòng)物質(zhì)空間為基礎(chǔ)，為每個(gè)村修建文化活動(dòng)廣場(chǎng)，配備音響設(shè)備設(shè)施，使得村民組織開(kāi)展各種文化活動(dòng)具備了基本條件。政府通過(guò)深入挖掘地方民族傳統(tǒng)文化，并借“元宵節(jié)”“社節(jié)”“端午節(jié)”“女兒會(huì)”等節(jié)慶，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展演出來(lái)，激發(fā)并提升村民對(duì)民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)在認(rèn)同，使村民在精神享受上感知文化的魅力并成長(zhǎng)為抵制文化低俗現(xiàn)象的主要力量。讓撒葉兒嗬、擺手舞、肉連響、江河號(hào)子、打溜子、絲弦等代表性非遺文化從田間地頭逐步走向舞臺(tái)，在各級(jí)各類平臺(tái)上參演、比賽、傳播，有效擴(kuò)大了土家族、苗族等傳統(tǒng)文化的影響力與受眾面。（摘編自《從“鄉(xiāng)土中國(guó)”到“美麗鄉(xiāng)村”：我國(guó)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐邏輯與路徑調(diào)適——恩施州個(gè)案調(diào)查》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“鄉(xiāng)土社會(huì)”中的“土”可以指鄉(xiāng)里人世代以土地為生，且安土重遷，土生土長(zhǎng)在一個(gè)相對(duì)封閉的熟人社會(huì)中。B．當(dāng)下，中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了改變，生產(chǎn)方式、生計(jì)來(lái)源以及社會(huì)類型和村莊社會(huì)結(jié)構(gòu)都不同以往。C．社會(huì)建設(shè)離不開(kāi)政策的支持，鹽城的“禁放”“禁賭”等各項(xiàng)措施，對(duì)鹽城的自然環(huán)境和人文環(huán)境都十分有利。D．恩施州生活環(huán)境的成功改善，主要得益于爭(zhēng)取到了上級(jí)資金，也得益于不放過(guò)小問(wèn)題，緊抓大問(wèn)題，漸次推進(jìn)工作。2．下列對(duì)材料論證方面的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．材料一運(yùn)用了引用、對(duì)比、因果等論證方法，有力地證明了中心論點(diǎn)。B．材料一分條列舉，條理清晰，結(jié)構(gòu)分明，利于讀者對(duì)文本內(nèi)容的理解。C．材料二運(yùn)用生活場(chǎng)景特寫(xiě)鏡頭來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，直觀、親切。D．材料三注重方法和具體措施的結(jié)合，以事實(shí)為依據(jù)，論證很有說(shuō)服力。3．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．現(xiàn)今農(nóng)村社會(huì)類似“半熟人”社會(huì)，這與青壯年外出務(wù)工有關(guān)系，鄉(xiāng)村內(nèi)生秩序?qū)⒃絹?lái)越?jīng)]有約束力。B．鄉(xiāng)村城市化將成為一種趨勢(shì)，只要處理好環(huán)境問(wèn)題，提高居民收入，鼓勵(lì)年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)。C．返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解大城市的資源緊張等問(wèn)題，也可以促進(jìn)人員的就業(yè)，還能助力鄉(xiāng)村更好地發(fā)展。D．讓一些有代表性的非遺文化從田間地頭逐步走向舞臺(tái)，給這些文化注入新的活力，恩施州的做法值得借鑒。4．三則材料寫(xiě)作內(nèi)容各有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）5．某市下轄A縣將啟動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作，請(qǐng)結(jié)合材料，為其提供一些可行的方法。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。聶榮臻回憶錄（節(jié)選）聶榮臻江津是一個(gè)丘陵起伏的地方，緊靠著長(zhǎng)江，離重慶也近，自然風(fēng)光很秀麗。在江津，聶姓是個(gè)大家族，到我這一輩，按家譜排是“榮”字輩，所以給我取名榮臻。我出生的時(shí)候，家族已經(jīng)破落了。從我記事時(shí)候起，打下深深烙印的，不只是家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、孩提時(shí)代的歡樂(lè)，更多的是歲月的艱辛、農(nóng)村的動(dòng)蕩和農(nóng)民生活的苦難。孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的民主主義革命浪潮，不時(shí)向四川卷來(lái)。清王朝政府對(duì)四川的統(tǒng)治搖搖欲墜，整個(gè)四川處在辛亥革命的前夜。由于四川的富饒，清政府不甘心放過(guò)這塊肥肉，加上四川又是西南政治經(jīng)濟(jì)中心，清政府要統(tǒng)治西南，必須控制四川。但是，清政府又深感鞭長(zhǎng)莫及，因?yàn)樗拇ń煌ú槐?，它與外界的主要通道是長(zhǎng)江，運(yùn)兵進(jìn)川和運(yùn)物資出川全憑著長(zhǎng)江。除長(zhǎng)江之外，就是“難于上青天”的蜀道了，同時(shí)，四川人民富有反抗精神，對(duì)清王朝的統(tǒng)治并不買(mǎi)賬，不斷掀起各種斗爭(zhēng)。因此，清政府對(duì)四川人民是又氣又恨，統(tǒng)治手段特別殘酷。我記得，很小的時(shí)候就聽(tīng)大人們說(shuō)，清朝的官員揚(yáng)言，“你們四川人想中狀元，除非是石頭開(kāi)花馬生角”，可見(jiàn)他們對(duì)四川人厭恨之深?？墒?，四川人還是爭(zhēng)了一口氣，有個(gè)叫駱成驤的四川人，考中了清朝最后一科狀元。這個(gè)人辛亥革命前就在成都辦高等學(xué)堂，熱心教育事業(yè)。四川人都覺(jué)得駱成驤給四川出了氣，爭(zhēng)了光，把他中狀元的事情傳為佳話，說(shuō)什么“駱”字拆開(kāi)是“馬”字和“各”字，“角”和“各”在我們四川是諧音，也就說(shuō)成是馬真的生了角了。以后我聽(tīng)到的就是“保路運(yùn)動(dòng)”，這個(gè)運(yùn)動(dòng)在四川鬧得最為轟轟烈烈。清王朝為了侵吞四川民間為辦鐵路而籌集的巨款，竟然宣布四川的鐵路由民辦收歸國(guó)有。這樣一來(lái)，四川人民對(duì)清王朝的憤恨，就好像火山一樣迸發(fā)了，各地紛紛成立了“保路同志會(huì)”。那陣子，一天幾個(gè)消息，一會(huì)兒聽(tīng)說(shuō)捉了趙爾豐，一會(huì)兒又聽(tīng)說(shuō)捉了端方，以后又聽(tīng)到把這兩個(gè)家伙先后處決的消息。當(dāng)我們聽(tīng)到四川人民的“保路運(yùn)動(dòng)”促成了辛亥革命的爆發(fā)，心里真是痛快極了！在這偉大變革的日子里，我們大家再也無(wú)心讀那些“之乎者也”了，整天在一起議論這些激動(dòng)人心的大事，老師也不怎么管，在當(dāng)?shù)兀覀冏铌P(guān)心的是“同志軍”圍攻合江。合江知縣黃炳燮，憑借合江城三面瀕江，城墻堅(jiān)固，只有西門(mén)是陸路出入口，而這里又是高崗，在當(dāng)時(shí)條件下，確實(shí)易守難攻。他堅(jiān)守合江，拒不投降，“同志軍”匯集各路民軍幾萬(wàn)人，圍攻合江幾十天，從九月下旬一直打到十二月初，黃炳燮才覺(jué)得大勢(shì)已去，出城投降。但到后來(lái)，合江又落到云南軍閥手里。辛亥革命勝利后，老式的私塾隨著科舉制度的廢除，逐漸被新式學(xué)校代替。我也進(jìn)入新式學(xué)校讀書(shū)，知識(shí)面逐漸開(kāi)闊起來(lái)。雖然還學(xué)文言文，但白話文越來(lái)越多，此外還增加了數(shù)學(xué)、歷史、地理等課程，這使我懂得了許多國(guó)內(nèi)外的歷史、文化和科學(xué)知識(shí)。小學(xué)畢業(yè)后，我考入江津縣立中學(xué)讀書(shū)。這所中學(xué)設(shè)在江津縣城，是本世紀(jì)初創(chuàng)辦的。那時(shí)的學(xué)制為四年，規(guī)模比較大，有好幾百人，學(xué)生都是住宿生。我進(jìn)校的時(shí)候已經(jīng)是第八班（即第八屆）的學(xué)生了。中學(xué)時(shí)代，我已十八九歲。在這里，我一面讀書(shū)，吸收文化科學(xué)知識(shí)，一面從當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)外所發(fā)生的許多重大事變中，不斷地思考，尋求真理，摸索自己要走的人生道路。辛亥革命帶著先天的軟弱性。革命勝利不久，袁世凱簽訂賣(mài)國(guó)的“二十一條”，復(fù)辟稱帝，接著就是連年不斷的軍閥混戰(zhàn)。反對(duì)“二十一條”、抵制日貨和反對(duì)軍閥混戰(zhàn)等運(yùn)動(dòng)，對(duì)我的思想觸動(dòng)最大。江津中學(xué)訂有各種各樣的報(bào)紙刊物，包括《新青年》這樣的進(jìn)步刊物。另外，四川雖然交通閉塞，但電報(bào)還是通的，各種消息通過(guò)電訊傳到四川，這些消息又在報(bào)刊上廣泛傳播。我們這些青年人經(jīng)常在一起議論時(shí)弊，抒發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱。簽訂“二十一條”以后，大量日本貨流入中國(guó)，也源源不斷地流進(jìn)四川。處在長(zhǎng)江邊上的江津縣城，商業(yè)比較發(fā)達(dá)，百貨商店擺的幾乎都是日本貨。這引起了我們強(qiáng)烈的反感。巴黎和會(huì)將德國(guó)在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，消息傳來(lái)，正值寒假前夕，同學(xué)們氣憤已極，先是三三兩兩慷慨激昂地議論，后來(lái)就自發(fā)地在校園里集合游行，高呼口號(hào)，強(qiáng)烈抗議。寒假中，由我們江津?qū)W生聯(lián)合會(huì)出面，通知大家利用假期到各地演講，宣傳反對(duì)帝國(guó)主義的侵略，號(hào)召同胞們起來(lái)，打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊，共赴國(guó)難。我在寒假中回到家鄉(xiāng)，與別的同學(xué)一起，組織了一個(gè)宣傳組，曾到各處做過(guò)幾次演講。我演講時(shí)特別激動(dòng)，不管人家聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，把我所知道的事情一口氣訴說(shuō)了一通，還獲得了一陣陣掌聲。這是我參加政治活動(dòng)的開(kāi)始。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．聶榮臻出生于四川省江津縣的一個(gè)破落大家族里，歲月的艱辛、農(nóng)村的動(dòng)蕩和農(nóng)民生活的苦難給年幼的他留下了深刻的印象。B．四川是西南政治經(jīng)濟(jì)中心，由于四川交通不便和四川人民富有反抗精神，清政府想要控制四川，進(jìn)而統(tǒng)治西南并不容易。C．聶榮臻講述四川人駱成驤中狀元的故事，主要是為了證明四川人很聰明，而且四川人很有骨氣，真正為四川出了氣、爭(zhēng)了光。D．民主主義革命浪潮席卷了四川，激發(fā)了四川人民反抗清王朝的怒火，由四川人民領(lǐng)導(dǎo)的“保路運(yùn)動(dòng)”促成了辛亥革命的爆發(fā)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本文是一篇回憶錄，作者從出生地江津開(kāi)始寫(xiě)起，有自然環(huán)境描寫(xiě)，也有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，但側(cè)重介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。B．“四川人民對(duì)清王朝的憤恨，就好像火山一樣迸發(fā)了”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了四川人民對(duì)清政府的憤怒之情。C．“以后又聽(tīng)到把這兩個(gè)家伙先后處決的消息”一句中“家伙”一詞頗具口語(yǔ)色彩，表現(xiàn)了聶榮臻對(duì)趙爾豐、端方二人的親切感。D．辛亥革命勝利后，老式的私塾逐漸被新式學(xué)校代替，聶榮臻學(xué)到了更多的知識(shí)，運(yùn)用了記敘方法，凸顯聶榮臻對(duì)變革的禮贊。8．文章結(jié)尾寫(xiě)“這是我參加政治活動(dòng)的開(kāi)始”，那么有哪些因素促使“我”參加政治活動(dòng)呢？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）9．馬克思說(shuō)“環(huán)境創(chuàng)造人”，本文在典型環(huán)境中成功地塑造了聶榮臻的人物形象。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣騙躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。（選自蘇軾《后赤壁賦》，有刪改）材料二：時(shí)操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦十艘，載燥獲枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫備走舸，系于其尾。先以書(shū)遺操，詐云欲降。時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。操軍吏士皆出營(yíng)立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營(yíng)落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞。操引軍從華容道步走，遇泥濘，道不通天又大風(fēng)悉使羸兵負(fù)草填之騎乃得過(guò)。嬴兵為人馬所蹈藉，陷泥中，死者甚眾。劉備、周瑜水陸并進(jìn)，追操至南郡。時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半。操乃留征南將軍曹仁、橫野將軍徐晃守江陵，折沖將軍樂(lè)進(jìn)守襄陽(yáng)，引軍北還。（選自司馬光《赤壁之戰(zhàn)》，有刪改）10．材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）道不通A天B又大C風(fēng)D悉使羸兵E負(fù)F草填之G騎H乃得過(guò)11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．望，望日，通常指農(nóng)歷每月十五日。既望則通常指農(nóng)歷每月十六日。B．“橫江東來(lái)”與“大江東去”（《念奴嬌·赤壁懷古》）兩句的“東”都是方位名詞做狀語(yǔ)。C．“先以書(shū)遺操”與“小學(xué)而大遺”（《師說(shuō)》）兩句的“遺”意思不同。D．去，離開(kāi)的意思，與“去日苦多”（《短歌行》）中的“去”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．蘇軾與兩位客人游于赤壁，流水淙淙，江岸陡峭，因時(shí)隔太久，上次游覽所見(jiàn)的江景山色已認(rèn)不出來(lái)了。B．蘇軾夢(mèng)見(jiàn)一位道士，夢(mèng)中認(rèn)為此道士正是昨夜邊飛邊叫他的鶴，驚醒后開(kāi)門(mén)尋找，卻不見(jiàn)道士的蹤跡。C．曹操的軍隊(duì)在交戰(zhàn)前已感染了疾病且交戰(zhàn)失利，但黃蓋還是覺(jué)得此戰(zhàn)不適宜長(zhǎng)久，于是提出火攻的策略。D．曹軍中體弱的士兵被人馬踐踏，陷在泥中，死掉的很多；劉備、周瑜并進(jìn)，一路追擊，最終曹軍死亡了一大半。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。（4分）（2）時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。（4分）14．睡夢(mèng)中，“我”為何認(rèn)為道士就是那只鶴？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。念奴嬌·中秋①蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見(jiàn)長(zhǎng)空，萬(wàn)里云無(wú)留跡。桂魄②飛來(lái)，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來(lái)去，人在清涼國(guó)。江山如畫(huà)，望中煙樹(shù)歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對(duì)影成三客。起舞徘徊，風(fēng)露下，今夕不知何夕。便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛。［注］①這首詞是蘇軾于元豐五年（1082年）中秋在黃州所寫(xiě)。②桂魄，古人稱月體為魄，又傳月中有桂樹(shù)，故稱月亮為“桂魄”。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詞的開(kāi)頭三句寫(xiě)中秋月夜，萬(wàn)里無(wú)云，詞人登高望遠(yuǎn)，長(zhǎng)空顯得更為遼闊無(wú)邊。B．“桂魄”指月亮，詞人感覺(jué)月輝從天上飛來(lái)，整個(gè)秋天的碧空沉浸在清冷之中。C．“舉杯邀月，對(duì)影成三客”化用了李白的詩(shī)句，飽含情感，充滿現(xiàn)實(shí)主義色彩。D．詞人希望愉快地度過(guò)中秋月夜，詞人月下起舞是為了消除愁悶與抑郁不平之氣。16．這首詞中的“江山如畫(huà)，望中煙樹(shù)歷歷”與《念奴嬌·赤壁懷古》中的“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”蘊(yùn)含的情感有不同之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“____________”，但由于草率行事，最終卻“____________”。（2）《荀子·勸學(xué)》中，“____________，____________”兩句以行路為喻，論述了積累的重要性。（3）“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒，等等，如“____________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。綴滿綠葉的枝條重重疊疊，像一層層濃綠深翠的珠簾垂掛下來(lái)，而水面①，一不留神就在我們眼前消失了。風(fēng)吹來(lái)，一綹綹的枝條裊裊地拂過(guò)水面，蕩起一圈圈細(xì)細(xì)密密的漣漪，把夕陽(yáng)的余暉搗成簇簇的碎銀?！皳?、啪——”突然一道白光從樹(shù)叢中閃出，一雙大如葵扇的雪亮亮的翅膀掠過(guò)船頭，一扇一扇地飛向河心?！芭?、啪、啪”，又有幾雙翅影追了上去。很快串成一道銀線，時(shí)而貼著水面，時(shí)而盤(pán)上樹(shù)梢，越飄越遠(yuǎn)，漸漸幻成一抹輕煙，消逝在②中。透過(guò)疏疏的葉隙，但見(jiàn)粼粼的波光中，浮起小山一樣團(tuán)團(tuán)簇簇的樹(shù)冠兒。青翠翠的叢林中綻放著一朵朵、一片片晶瑩潔白的花兒，倩影兒落在水里，晃成一縷縷銀白的光波，滿河閃閃爍爍。突然臨水的大片花兒嘩地被風(fēng)刮起，散到半空，飄飄閃閃，原來(lái)是一扇扇白色的翅膀啊。它們成扇形地飄掠著，一個(gè)回旋又像雪花似的，③地灑向萬(wàn)綠叢中。這頭剛落下，那頭又有鳥(niǎo)群飛起，在林梢上空盤(pán)著繞著，像飄飄裊裊的孤煙。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中畫(huà)波浪線的句子如改成：“青翠的叢林中綻放著很多朵很多片晶瑩潔白的花兒，倩影兒落在水里而有了很多縷銀白的讓滿河閃爍的光波?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。動(dòng)物的皮膚，是身體抵御外來(lái)傷害的第一道屏障。痛覺(jué)、觸覺(jué)和溫度覺(jué)等，都是動(dòng)物最基本的感覺(jué)。因?yàn)橥从X(jué)，所以躲；因?yàn)橛|覺(jué)，所以溫情脈脈；①，所以知冷暖熱燙。有了痛覺(jué)和觸覺(jué)，為什么還會(huì)有癢覺(jué)呢？從進(jìn)化的角度來(lái)看，是因?yàn)樯娴男枰?。遠(yuǎn)古的先人衣不蔽體，生活在危機(jī)四伏的原始森林里，每天都要面對(duì)大到豺狼虎豹的威脅，小到蚊蟲(chóng)叮咬的襲擾。那么，人類應(yīng)該如何預(yù)防蚊蟲(chóng)的叮咬呢？總得有一種預(yù)警的辦法來(lái)提醒身體受到了侵犯，這或許就是癢覺(jué)存在的由來(lái)吧。由此看來(lái)，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，②。雖然癢和痛通過(guò)不同的脊髓神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行傳遞，但是痛卻可以抑制癢。通常發(fā)生急性癢時(shí)，輕微的抓撓引起的輕微疼痛，就足以緩解癢了。也就是說(shuō)，抓癢的目的是制造痛，以痛止癢。事實(shí)上，生活中大家都有很多類似的體驗(yàn)，被蚊子叮咬了，癢不可耐，可抓痛了就不癢了。而“隔靴搔癢”就難以獲得“以痛止癢”的快感。而慢性瘙癢，比如皮膚過(guò)敏、牛皮癬、胯下濕疹和腳氣等，搔撓雖然可以短暫止癢，但很快反而會(huì)更癢，而越癢，就越要更使勁地?fù)?。在這種情況下，③。對(duì)此，一種可能的解釋是，撓癢引起了疼痛會(huì)激活大腦的鎮(zhèn)痛系統(tǒng)，而且抑制疼痛的神經(jīng)遞質(zhì)也可能同時(shí)傳遞癢信息，結(jié)果就是越癢越撓，越撓越癢。20．下列各項(xiàng)中的引號(hào)和文中加點(diǎn)處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。B．“泥腿子專家”袁隆平一生與稻田打交道，與雜交水稻打交道，奉獻(xiàn)了自己的智慧和汗水。C．……更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D．我在園中讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)散步的老人說(shuō)：“沒(méi)想到這園子這么大?！蔽曳畔聲?shū)，想……21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）1935年，方志敏不幸被捕。在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑、利誘，他大義凜然，堅(jiān)貞不屈，在極端艱苦的條件下，他仍寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》等著名篇章。這些篇章成為一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神食糧，給無(wú)數(shù)華夏兒女以精神鼓舞?！袄硐胫獠粶纾拍钪獠粶??！绷?xí)近平總書(shū)記曾在不同場(chǎng)合講述革命先烈忘我追求理想之光、舍身保護(hù)信仰火種的故事。上述材料讓你有怎樣的感悟或思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高一語(yǔ)文試題參考答案1．D（“主要得益于爭(zhēng)取到了上級(jí)資金”于文無(wú)據(jù)）2．A（文中沒(méi)有運(yùn)用因果等論證方法）3．B（“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)，材料二只是提供了鹽城發(fā)展的幾個(gè)值得借鑒的方法）4．①材料一分析了鄉(xiāng)土中國(guó)的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀。②材料二以鹽城為例，展示了鄉(xiāng)村城市化發(fā)展的美好景象。③材料三分析了恩施州建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的具體措施。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）5．①改善鄉(xiāng)村環(huán)境。結(jié)合村情村貌，改善自然環(huán)境，改善基本生活條件和人居環(huán)境。②加強(qiáng)文化建設(shè)。改善文化活動(dòng)的設(shè)施和場(chǎng)地，深挖地方傳統(tǒng)文化特色并大力弘揚(yáng)，激發(fā)、提升村民的文化認(rèn)同。③優(yōu)化資源。因地制宜，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，打造自己的產(chǎn)業(yè)品牌。④吸引人才。支持大學(xué)生和外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為本地提供人才和勞動(dòng)力的雙重支撐。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）6．C（“主要是為了證明四川人很聰明，而且四川人很有骨氣，真正為四川出了氣、爭(zhēng)了光”錯(cuò)誤，主要是為了強(qiáng)調(diào)清政府對(duì)四川人厭恨之深和四川人民富有反抗精神）7．C（“表現(xiàn)了聶榮臻對(duì)趙爾豐、端方二人的親切感”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表現(xiàn)了聶榮臻對(duì)趙爾豐、端方被處決的痛快、歡欣）8．①孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的民主主義革命和四川人民的反抗精神都促使“我”投身革命運(yùn)動(dòng)。②四川人民領(lǐng)導(dǎo)的“保路運(yùn)動(dòng)”促成了辛亥革命的爆發(fā)等政治活動(dòng)使“我”更加關(guān)注國(guó)家大事。③反對(duì)“二十一條”、抵制日貨和反對(duì)軍閥混戰(zhàn)等運(yùn)動(dòng)，對(duì)“我”的思想觸動(dòng)很大。④《新青年》等進(jìn)步刊物、進(jìn)入新式學(xué)校學(xué)習(xí)使“我”的知識(shí)和視野開(kāi)闊起來(lái)，使“我”不斷地思考，尋求真理，摸索人生道路。（每點(diǎn)1分，意思答對(duì)即可）9．①在清王朝對(duì)四川實(shí)施殘酷統(tǒng)治手段的惡劣環(huán)境下，聶榮臻投身革命運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了聶榮臻不畏艱難的形象。②辛亥革命勝利后，聶榮臻進(jìn)入新式學(xué)校讀書(shū)，吸收文化科學(xué)知識(shí)，尋求真理，表現(xiàn)了聶榮臻積極進(jìn)取的形象。③在反帝反封建的活動(dòng)中，聶榮臻與同學(xué)們集合游行，到各地做演講，表現(xiàn)了聶榮臻革新除弊的愛(ài)國(guó)形象。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。若有其他答案，言之成理的也可得分）10．ADG（原文標(biāo)點(diǎn)：道不通，天又大風(fēng)，悉使羸兵負(fù)草填之，騎乃得過(guò)）11．D［“去北軍二里余”中的“去”是距離的意思，而“去日苦多”（《短歌行》）中的“去”是逝去的意思］12．A（“因時(shí)隔太久”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”可知，“曾日月之幾何”是“曾幾何時(shí)”的意思，指時(shí)間過(guò)去沒(méi)多久。所以上次游覽的江景已認(rèn)不出來(lái)并非因?yàn)闀r(shí)隔太久）13．（1）（我）返回登上小船，（把船）劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。（得分點(diǎn)：“反”“聽(tīng)”“休”各1分，句意1分）（2）當(dāng)時(shí)東南風(fēng)刮得很急，黃蓋把十艘戰(zhàn)船放在最前面，到了江心掛起風(fēng)帆，其余各船按次序前進(jìn)。（得分點(diǎn):“著”“舉”“以次”各1分，句意1分）14．鶴身上的白羽如同潔白的衣衫，它叫著擦過(guò)我們的船向西飛去。而夢(mèng)中的道士穿著羽毛編織成的衣裳，問(wèn)“我”：“赤壁的游覽快樂(lè)嗎？”（3分）【參考譯文】材料一：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。于是帶著酒和魚(yú)再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，上次游覽所見(jiàn)的江景山色再也認(rèn)不出來(lái)了。我就撩起衣襟上岸，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山、深谷與我共鳴，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺(jué)得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺(jué)得這里令人畏懼，不可久留。（我）返回登上小船，（把船）劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺(jué)得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來(lái)。翅膀像車輪一樣大小，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過(guò)我們的船向西飛去。過(guò)了會(huì)兒客人離開(kāi)了，我也回家睡覺(jué)。夢(mèng)見(jiàn)一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，走過(guò)臨皋亭的下面，向我拱手作揖說(shuō)：“赤壁的游覽快樂(lè)嗎？”我問(wèn)他的姓名，他低頭不回答。“噢！哎呀！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過(guò)的人，不是你嗎？”道士回頭笑了起來(lái)，我也忽然驚醒。開(kāi)門(mén)一看，卻看不到他在什么地方。材料二：這時(shí)曹操的軍隊(duì)已經(jīng)感染了疾病，剛開(kāi)始交戰(zhàn)，曹軍失利，退卻駐扎在長(zhǎng)江北岸。周瑜等駐扎在南岸，周瑜部將黃蓋說(shuō)：“現(xiàn)在敵眾我寡，很難同他們堅(jiān)持長(zhǎng)久。曹軍并連戰(zhàn)船，首尾相接，可用火攻使他們敗逃?！庇谑蔷陀檬颐蓻_斗艦，裝滿干燥葦荻和枯柴，把油澆灌在里面，外面用帳幕包起來(lái)，上面插上旗幟，預(yù)先準(zhǔn)備好輕快的小船，連結(jié)在戰(zhàn)船的尾部。先送信給曹操，假說(shuō)要投降。當(dāng)時(shí)東南風(fēng)刮得很急，黃蓋把十艘戰(zhàn)船放在最前面，到了江心掛起風(fēng)帆，其余各船按次序前進(jìn)。曹操軍中的士兵和軍官都走出軍營(yíng)站著觀看，指點(diǎn)談?wù)撝S蓋來(lái)投降了。距離曹軍二里多遠(yuǎn)的時(shí)候，各船同時(shí)點(diǎn)火，火烈風(fēng)猛，船走如箭，把北面曹軍的船全燒光了，還蔓延到岸上的軍營(yíng)。一會(huì)兒，煙霧和火焰布滿天空，曹操的人馬燒死淹死的很多。周瑜等率領(lǐng)輕裝的精銳部隊(duì)緊跟在后面，擂起戰(zhàn)鼓，大舉進(jìn)攻，曹軍大敗。曹操帶領(lǐng)敗兵從通往華容縣的陸路步行逃跑，遇上爛泥，道路通不過(guò)，天又刮著大風(fēng)，曹操就命令體弱的士兵都去背草填路，騎兵才得以通過(guò)。那些體弱的士兵被人馬踐踏，陷在泥中，死掉的很多。劉備、周瑜從水陸兩路并進(jìn)，追擊曹軍，一直到了南郡。當(dāng)時(shí)，曹操的軍隊(duì)還加上饑餓和疾病，死亡的有一大半。曹操于是留下