人教PEP版（一起）（2024）一年級上冊英語全冊教案（單元整體教學設計）

第第頁Unit4課時備課課時第一課時課題Readyforschool教學目標通過本課時學習，學生能夠：在圖片和視頻的幫助下理解對話含義，了解上學必備物品的名稱，以及如何介紹物品。在教師的幫助下，分角色表演對話。在不同的情境下，聽懂Showmeyour…的指令并作出正確的反應。完成課時目標所學的核心語言如下：Showmeyour…Thisismy…學習重難點重點：1.在圖片和視頻的幫助下理解對話含義，了解上學必備物品的名稱，以及如何介紹物品。2.在教師的幫助下，分角色表演對話。難點：1.在不同的情境下，聽懂Showmeyour…的指令并作出正確的反應。資源準備PPT教學過程復備Step1Warm-up活動一：觀察圖片，理解主題引導學生觀察主情境圖，師生交流，呈現單元主題，同時幫助學生理解readyforschool的含義。語言參考：Openyourbookon27.Today,let’slearnUnit4Getreadyforschool!Step2Lead-in活動一：觀察圖片，情境導入呈現Sarah和媽媽在家做上學準備的情境，師生交流。語言參考：WhereisSarah?Whatisshedoing?Whatdoesmumsay?Step3NewText活動一：播放視頻，呈現新知播放Listen,pointandrepeat部分的對話動畫，引導學生整體感知語言，進而關注新授詞匯pencilcase,bag,bottle,cap?；顒佣河^察圖片，激活舊知引導學生觀察圖片，復習Showme…句式。語言參考：Showmeyourbottle.活動三：跟唱歌謠，感知語言播放Listenandchant部分的歌謠，幫助學生感知介紹自我用品的常用語。活動四：視聽結合，強化新知播放Listenandsay部分的動畫視頻，讓學生感知介紹個人用品的常用語。語言參考：Whatdotheysay?Let’slistenandfind.Step4Practice活動一：游戲激趣，趣味操練帶領學生做role-play部分的游戲。語言參考：Now，let'sdotheroleplay...Step5Consolidation活動一：結合實際，鞏固新知帶領學生在整理物品的情境中運用TPR游戲操練鞏固。語言參考：Now,let’splayagame.Pleaseshowmeyour…Step6Summary&homeworkSummary：Intoday’sclass,weknow“Howdowegetreadyforschool?”.Now，let'susegraphicorganizertosumupwhatwelearnedthisclass...Homework：1.Readandchant.2.Makeatag.板書設計Unit4ReadyforschoolLesson1bottlebottlebagcappencilcaseShowmeyour…Thisismy…教學反思Unit4課時備課課時第二課時課題Readyforschool教學目標在插圖或動作的提示下，讀懂Binbin和John在教室比賽收拾書包的趣味故事。聽錄音，模仿跟讀故事。與同伴合作，嘗試表演故事。在教師的指導下，用制作的個人物品小掛件來檢查、整理自己的個人物品。完成課時目標所學的核心語言如下：3,2,1.Ready?Go!Thisismy…Oh,no!學習重難點重點：在插圖或動作的提示下，讀懂Binbin和John在教室比賽收拾書包的趣味故事。聽錄音，模仿跟讀故事。在教師的指導下，用制作的個人物品小掛件來檢查、整理自己的個人物品。難點：與同伴合作，嘗試表演故事。資源準備PPT，個人物品小掛件教學過程復備Step1Warm-up活動一：歌謠導入，激活舊知教師播放Listenandsing部分的歌曲，幫助學生復習收拾、整理上學必備用品和介紹個人用品的常用語。Step2Lead-in活動一：觀察圖片，預測故事出示Funtime第一幅圖，引導學生對圖片場景進行猜測。語言參考:Whataretheydoing?Step3NewText活動一：播放視頻，呈現新知播放故事1-6幅圖對應的動畫，幫助學生理解故事?；顒佣焊x對話，強化新知播放故事，讓學生跟讀。語言參考:Showmeyourfinger.Pointtothepicture.活動三：自讀對話，同伴評價教師引導學生自讀對話，同伴互相評價，注意模仿語音語調，巡視幫助有困難的同學。Step4Practice活動一：表演激趣，操練新知組織學生進行故事的表演。語言參考：Let’sroleplaythestory.活動二：對話學習引導學生觀察showandsay部分的插圖，語言參考：Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheysay?預測插圖內容，如，Thisismy…教師根據學生說出的句子追問：Howdoyouknow?引導學生關注圖中的細節(jié)，如tag，人物手中的物品等。3.引導學生關注人物介紹個人物品的語音語調，模仿跟讀。Step5Consolidation活動一：模仿表演，應用遷移組織學生進行模仿表演。語言參考：pleasecheckyourthingswithyourtag.Step6Summary&homeworkSummary：Whatshouldyoudotobereadyforschool？Homework：ReadFuntimealoud.板書設計Unit4ReadyforschoolLesson2Thisismy…Let’shaveagame.3,2,1.Ready?Go!教學反思Unit5Peoplearoundme單元整體教學設計單元教學內容:本單元主題為“知道家人和朋友對我們很重要(Knowingthatfamilyandfriendsareimportant)”，屬于“人與自我”范疇，涉及“家庭與家庭生活，學校生活，情感表達”。本單元通過問題Whoareimportanttoyou?架構單元學習目標并串聯單元學習內容。圍繞單元主題，教材各個板塊介紹身邊的家人和朋友，學生在課堂中與同伴一起談論家庭成員和學校的老師同學，認識到身邊的人對我們很重要，在日常生活中或節(jié)假日去表達自己的情感。單元教學目標：語言能力目標：①主動介紹家庭成員、老師和同學，如Thisismy…②與同伴根據照片進行問答和交流，了解彼此的社交關系，體會身邊的人的重要性。③在圖片或視頻的提示下，理解故事大意，并嘗試表演故事，④在教師的幫助下，繪制簡單的社交關系圖，并與同伴就圖中的人物進行提問和回答。2.文化意識目標：學生能夠理解感受Sarah對身邊的家人朋友的愛。同時也能學會愛自己的家人和朋友。3.思維品質目標：能夠在語言學習中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中推進語言學習。學習能力目標：繪制簡單的社交關系圖，并與同伴就圖中的人物進行提問和回答。單元教學重點:主動介紹家庭成員、老師和同學，如Thisismy…與同伴根據照片進行問答和交流，了解彼此的社交關系，體會身邊的人的重要性。單元教學難點:在圖片或視頻的提示下，理解故事大意，并嘗試表演故事，感受Sarah對身邊的家人朋友的愛。在教師的幫助下，繪制簡單的社交關系圖，并與同伴就圖中的人物進行提問和回答。Unit5課時備課課時第一課時課題Readyforschool教學目標通過本課時學習，學生能夠：在圖片和歌謠幫助下，認識身邊重要的人，如家人、老師和同學。借助照片，與同伴問答、了解彼此的家人、老師和同學。在與身邊的人的日常相處中，認識到他們的重要性，明白要珍惜、感恩身邊的人。完成課時目標所學的核心語言如下：brother,dad,mum,sister,teacher,classmateThisismy…Whoishe?/Who’she?Heis…Whoisshe?/Who’sshe?Sheis…學習重難點重點：1.在圖片和歌謠幫助下，認識身邊重要的人，如家人、老師和同學。2.在與身邊的人的日常相處中，認識到他們的重要性，明白要珍惜、感恩身邊的人。難點：借助照片，與同伴問答、了解彼此的家人、老師和同學。資源準備PPT，全家福教學過程復備Step1Warm-up活動一：觀察圖片，理解主題引導學生觀察主情境圖，師生交流，呈現單元主題，同時幫助學生理解標題Peoplearoundme的含義。語言參考：Openyourbookon35.Today,let’slearn：Unit5Peoplearoundme.Step2Lead-in活動一：問題引領，情境導入呈現了學生參觀班級照片展的場景，師生交流.Ourfriendsareatschool.Whoarethey?Whataretheydoing?Step3NewText活動一：播放視頻，學習詞匯播放Listen,pointandrepeat部分的聽力動畫，引導學生整體感知語言，進而關注新授詞匯brother,dad,mum,sister,teacher,classmate活動二：觀察圖片，呈現句式引導學生觀察圖片,LiDong利用運動會照片向同學介紹自己哥哥的場景,學習介紹他人的句式Thisismy…活動三：播放歌謠，強化詞匯播放Listenandchant部分的歌謠，幫助學生所學新詞匯?；顒铀模阂暵牻Y合，學習語言播放Listenandsay部分的動畫視頻，讓學生感知利用照片問答圖中人物的對話。語言參考:Whoarethey?Whatdotheysay?Let’slistenandfind.Step4Practice活動一：歌謠激趣，操練詞匯帶領學生學唱listenandsing部分的歌曲，鞏固學習相關詞匯。單詞卡片認讀活動。Step5Consolidation活動一：小組合作，鞏固新知帶領學生利用自己手中的全家福照片，和同伴交流，問答圖中人物，并進行對話展示。語言參考：Who’she?Heis…Step6Summary&homeworkSummary：Intoday’sclass,weknow“Whoareimportanttoyou?”.Now，let'susegraphicorganizertosumupwhatwelearnedthisclass...Homework：1.Readandchant.2.Makeafamilytree.板書設計Unit5PeoplearoundmeLesson1Thisismy…brother,sister,dad,mum,teacher,classmate教學反思Unit5課時備課課時第二課時課題Peoplearoundme教學目標通過本課時學習，學生能夠：通過轉盤游戲復習所學新詞匯，感受到英語課堂活動的趣味性，提升英語學習的興趣；讀懂Sarah為家人、老師和同學贈送新年賀卡的溫馨故事。嘗試表演故事，感受身邊的人的重要性，主動去表達對身邊的人的愛。完成課時目標所學的核心語言如下：brother,dad,mum,sister,teacher,classmateWho’she?He’sBinbin’sdad.Thisisformydad./…學習重難點重點：1.通過轉盤游戲復習所學新詞匯，感受到英語課堂活動的趣味性，提升英語學習的興趣；2.讀懂Sarah為家人、老師和同學贈送新年賀卡的溫馨故事。難點：嘗試表演故事，感受身邊的人的重要性，主動去表達對身邊的人的愛。資源準備PPT，社交關系圖。教學過程復備Step1Warm-up活動一：歌謠導入，激活舊知教師播放Listenandsing部分的歌曲，幫助學生復習家人、老師、同學的相關詞匯。Step2Lead-in活動一：觀察圖片，預測故事出示Funtime第一幅圖，引導學生對圖片場景進行猜測。語言參考:WhatisSarahgoingtodo?Step3NewText活動一：播放視頻，呈現新知播放故事1-6幅圖對應的動畫，幫助學生理解故事?；顒佣焊x對話，強化新知播放故事，讓學生跟讀。語言參考:Showmeyourfinger.Pointtothepicture.活動三：自讀對話，同伴評價教師引導學生自讀對話，同伴互相評價，注意模仿語音語調，巡視幫助有困難的同學。Step4Practice活動一：表演激趣，操練新知組織學生進行故事的表演。語言參考：Let’sroleplaythestory.活動二：對話學習引導學生觀察showandsay部分的插圖，語言參考：Whoarethey?Wherearethey?Whatdothe