上學(xué)期上海初中語文九年級(jí)期中典型卷 (2)（含解析）

上學(xué)期上海初中語文九年級(jí)期中典型卷(2)（含解析）2023-2024學(xué)年上學(xué)期上海初中語文九年級(jí)期中典型卷1

一．試題（共7小題）

1．（2022秋奉賢區(qū)校級(jí)期中）默寫。

（1），病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難（其一）》）

（3），一覽眾山小。（《望岳》）

（4）欲把西湖比西子，。（《飲湖上初晴后雨》）

（5）當(dāng)你在為理想而奮斗的過程中屢遭挫折時(shí)，你可以用柳永的《蝶戀花》中的“，"一句來勸勉自己堅(jiān)持下去。

2．（2022秋松江區(qū)期中）閱讀下面兩段選文，完成各題。

【甲】水調(diào)歌頭（節(jié)選）

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【乙】岳陽樓記（節(jié)選）

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（1）甲的作者是（人名），乙的作者是（人名）。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

心曠神怡，寵辱偕忘。

（3）【甲】寫出中秋月、的特點(diǎn)，這樣的月亮在【乙】中被稱為“"。【甲】中“悲歡”一詞與【乙】中“憂樂"一詞意思相近，但具體含義并不相同：【甲】因而“歡”，又因而感到“悲"，表達(dá)的是個(gè)人的情感?！疽摇康摹皯n樂”則全因?yàn)?，由此可見作者把作為自己的政治抱?fù)。

3．（2022秋崇明區(qū)期中）閱讀下文，完成問題。

【甲】醉翁亭記

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！?/p>

【乙】

始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！瓕W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便③之。或問：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？"曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！?/p>

（選自《宋史》）

【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。

（1）【甲】【乙】中的“醉翁"是指（朝代）的（人名）。

（2）解釋文中的加點(diǎn)詞：

①晚更號(hào)：

②未嘗及文章：

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

②凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。

（4）【甲】文中側(cè)重“醉翁”的為官理念；【乙】文中側(cè)重“醉翁"“”的為官理念。

4．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

保護(hù)用戶隱私需要“規(guī)則之鎖"

彭飛

①隨著信息時(shí)代、智能社會(huì)的到來，如何有效保障用戶的知情權(quán)、隱私權(quán)，成為一道緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。

②不久前，國(guó)外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭拍攝的一組高清畫面引發(fā)熱議。網(wǎng)友表示，私家車內(nèi)部屬于私密空間，如果在毫不知情的情況下，在車內(nèi)的一舉一動(dòng)都被攝像頭記錄下來，甚至上傳云端，會(huì)讓人沒有安全感。盡管相關(guān)品牌已經(jīng)作出回應(yīng)，但尚不足以完全消除人們的疑慮。

③實(shí)際上，不少以“智能網(wǎng)聯(lián)”為賣點(diǎn)的汽車產(chǎn)品都有類似配置，而且還可能配備麥克風(fēng)、溫度檢測(cè)等一系列傳感器。這些傳感器是智能汽車實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別、疲勞駕駛監(jiān)測(cè)、語音交互等功能的基礎(chǔ)，也是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力所在。然而，無論功能如何豐富，都不能以犧牲個(gè)人隱私為代價(jià)。智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展前景令人期待，如何兼顧舒適性、便利性、安全性與用戶隱私保護(hù)，是每一個(gè)汽車品牌的必答題。

④智能汽車行業(yè)所面臨的問題，僅僅是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代隱私保護(hù)的一個(gè)切面，今年央視“315"晚會(huì)曝光的案例中，就有一些商家未經(jīng)用戶同意，通過人臉識(shí)別收集用戶個(gè)人詳細(xì)信息，導(dǎo)致大量隱私泄露。手機(jī)APP過度索取權(quán)限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象，更是屢見不鮮。這充分說明，隱私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。

⑤保護(hù)個(gè)人信息，需要給用戶隱私加一把更精巧、更嚴(yán)密的“規(guī)則之鎖”。這其中，不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改，也包括一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則。比如，過去面對(duì)企業(yè)收集用戶信息時(shí)，我們基本奉行“法無禁止即可為"的原則，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“合法、正當(dāng)、必要”“最小夠用"等原則，應(yīng)當(dāng)成為收集和處理用戶信息的準(zhǔn)則。不久前，有關(guān)部門出臺(tái)規(guī)定，明確了39類APP的必要個(gè)人信息范圍，建立信息收集的“正面清單”；今年1月，北京、上海等城市大幅精簡(jiǎn)與新冠肺炎疫情相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，隱去不必要的病例個(gè)人信息，只公布必要內(nèi)容，類似的制度設(shè)計(jì)與治理實(shí)踐受到好評(píng)，正是由于遵循了與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代隱私保護(hù)相適應(yīng)的法治原則。

⑥_____，_____。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的隱私侵權(quán)，與過去相比有很大不同。許多情況下，產(chǎn)品服務(wù)與隱私保護(hù)之間并非完全對(duì)立，以智能汽車企業(yè)為例，如果能夠在收集和使用數(shù)據(jù)的過程中完善程序、升級(jí)技術(shù)、細(xì)化管理，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益與用戶隱私保護(hù)的雙贏。特別是一些平臺(tái)企業(yè)，掌握并管理著海量用戶數(shù)據(jù)，能不能在數(shù)據(jù)的收集和使用中加強(qiáng)自律，關(guān)乎用戶個(gè)人隱私保護(hù)，也關(guān)涉全社會(huì)信息安全。未來，在為用戶創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也守護(hù)其隱私，將成為一條重要的商業(yè)倫理；能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。順應(yīng)這種趨勢(shì)，自覺將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

⑦智能化、信息化背景下的便利與個(gè)人隱私保護(hù)，并非無法兼得。完善制度、堵塞漏洞，確立更加明確的規(guī)則，不斷升級(jí)技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管，就能興利除弊，充分發(fā)揮新一代信息技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，更好增進(jìn)民生福祉。

（1）第⑥段加點(diǎn)詞“這種趨勢(shì)"具體指代___

（2）下列對(duì)本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項(xiàng)是___________

A.①②/③④/⑤⑥/⑦

B.①/②③④/⑤⑥/⑦

C.①/②③④/⑤⑥⑦

D.①②/③④/⑤⑥⑦

（3）第⑤段畫線句運(yùn)用了的論證方法，其作用是___

（4）根據(jù)上下文，填入第⑥段橫線處的過渡句應(yīng)為，

（5）文章的②③④三段不能調(diào)換順序，請(qǐng)說明理由。

5．（2022秋長(zhǎng)寧區(qū)校級(jí)期中）閱讀下文，完成各題。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上“語文”“數(shù)學(xué)"……，然后是班級(jí)、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。

②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③一個(gè)陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條自己釘在墻上的，美其名曰書架。我用乎撫摸著那粗挺的木板、木條，還有書，像是見到久別的朋友，感覺細(xì)膩、溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，依稀是一個(gè)初夏不燥的下午，在我的課桌上，我把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。

⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？“

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放書的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢套望得到這樣一個(gè)“無用“的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄演想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？

⑨那是一個(gè)秋日。天，藍(lán)藍(lán)的。幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：“夠了，夠了！"

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來，“看，這些木料足夠做一個(gè)小書架了?！卑职峙d奮地說。我看那些木料在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……

爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在被丟棄的虎料中千挑萬揀，撿來這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木料，準(zhǔn)備好鋪?zhàn)?、鍋鋸、釘子，油漆等。放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木肩中忙乎。

天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，我掰著手指，在院子里慢慢地過。

小小的書架成了！

爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，然后說：“就調(diào)成黃色吧。"爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷了春去秋來，經(jīng)歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。它伴著我，慢慢換了容顏。

現(xiàn)在，家里早已擁有大大的書架，開闊、大氣。而少年時(shí)擁有的書架早已泛起了油漬的光，笨抽而蒼老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的依然會(huì)是少年書架。

（1）閱讀本文，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀駲M線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

情節(jié)的發(fā)展“我”的心情變化

①___驚呆、迷戀

一個(gè)初夏不燥的下午，“我"用字典做了一個(gè)“小書架”②

③___歡喜、溫暖

一個(gè)個(gè)春去秋來，書架伴“我"成長(zhǎng)④

（2）對(duì)第段理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.描寫了秋日天高云淡的特點(diǎn)，突出天氣的晴朗。

B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、寂寞孤獨(dú)的氛圍。

C.烘托了“我”十分渴盼書架做好，對(duì)書十分熱愛的形象。

D.和前文第⑨段的描寫天空的句子形成呼應(yīng)。

（3）分析第段劃線句的語言表現(xiàn)力。

（4）作者在第段中稱書架為“久違的老友"，在第國(guó)段中又稱之為“我的長(zhǎng)者”，第四段稱之為“少年"，為什么？請(qǐng)聯(lián)系全文分析。

6．（2022秋浦東新區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面材料，完成問題。

某校文學(xué)社在新的一年里招收新成員，報(bào)名者須完成以下任務(wù)才能正式成為社員。歡歡想加入文學(xué)社，請(qǐng)你幫她一起完成相關(guān)任務(wù)。

（1）“水滸寨中集節(jié)俠，?！边@一對(duì)聯(lián)寫的是長(zhǎng)篇小說《》的內(nèi)容，作者是。

（2）請(qǐng)將題中的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

“水滸寨中集節(jié)俠，。"

（3）請(qǐng)將下列綽號(hào)、人物、事件之間進(jìn)行連線。

綽號(hào)人物事件

青面獸楊志單打二龍山

智多星林沖雙奪寶珠寺

豹子頭吳用風(fēng)雪山神廟

花和尚魯達(dá)智取大名府

（4）下列對(duì)于這部名著理解不恰當(dāng)?shù)氖莀__________

A.作者采用先合后分的結(jié)構(gòu)，使得小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

B.作者運(yùn)用的是古代白話，人物語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)。

C.作者塑造了諸多典型人物，其中雖然有同類性格的人，但他們也有著不同的精神特質(zhì)。

D.作者善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，達(dá)到引人入勝的效果。

（5）雖然這部作品是我國(guó)四大名著之一，但是民間歷來有“少不讀水滸”的說法。這部著作是否適合初中生閱讀，請(qǐng)用80字左右談?wù)勀愕南敕ā?/p>

7．（2022秋奉賢區(qū)校級(jí)期中）題目：這也是一種美麗

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期上海初中語文九年級(jí)期中典型卷1

參考答案與試題解析

一．試題（共7小題）

1．（2022秋奉賢區(qū)校級(jí)期中）默寫。

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難（其一）》）

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）

（4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）

（5）當(dāng)你在為理想而奮斗的過程中屢遭挫折時(shí)，你可以用柳永的《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"一句來勸勉自己堅(jiān)持下去。

【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】（1）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的書寫）

（2）直掛云帆濟(jì)滄海

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌"的書寫）

（4）淡妝濃抹總相宜

（5）衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴（注意“憔悴”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

2．（2022秋松江區(qū)期中）閱讀下面兩段選文，完成各題。

【甲】水調(diào)歌頭（節(jié)選）

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【乙】岳陽樓記（節(jié)選）

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（1）甲的作者是蘇軾（人名），乙的作者是范仲淹（人名）。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

心曠神怡，寵辱偕忘。

（3）【甲】寫出中秋月明亮、圓的特點(diǎn)，這樣的月亮在【乙】中被稱為“皓月”?！炯住恐小氨瘹g"一詞與【乙】中“憂樂”一詞意思相近，但具體含義并不相同：【甲】因慶祝中秋而“歡"，又因親人無法團(tuán)聚而感到“悲”，表達(dá)的是個(gè)人的情感?！疽摇康摹皯n樂"則全因?yàn)閲?guó)家和人民，由此可見作者把以天下為己任作為自己的政治抱負(fù)。

【考點(diǎn)】山水游記；文言翻譯；內(nèi)容理解；思想情感．

【分析】譯文：

【甲】月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

【乙】到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。甲的作者是蘇軾，乙的作者是范仲淹。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

重點(diǎn)詞語有：怡，愉快。偕，都，一起。句意為：（會(huì)感到）胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉了。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文內(nèi)容“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓"可知，中秋月又圓又亮，這樣的月亮在【乙】中被稱為“皓月”?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"中“悲歡”因慶祝中秋而“歡"，又因思念弟弟子由而“悲”，表達(dá)的是個(gè)人的情感。【乙】的“憂樂"之情則是因?yàn)閾?dān)心國(guó)家和人民，以治國(guó)安邦為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂作為自己的政治抱負(fù)而產(chǎn)生。

答案：

（1）蘇拭范仲淹

（2）（會(huì)感到）胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉了。

（3）明亮（皎潔）圓皓月慶祝中秋（歡飲達(dá)旦）思念子由（親人無法團(tuán)聚）國(guó)家和人民（天下人）以天下為己任（以治國(guó)安邦為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

3．（2022秋崇明區(qū)期中）閱讀下文，完成問題。

【甲】醉翁亭記

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！?/p>

【乙】

始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！瓕W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便③之?；騿枺骸盀檎捄?jiǎn)，而事不弛廢，何也？"曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”

（選自《宋史》）

【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。

（1）【甲】【乙】中的“醉翁"是指宋代（朝代）的歐陽修（人名）。

（2）解釋文中的加點(diǎn)詞：

①晚更號(hào)：更改

②未嘗及文章：涉及

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

②凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。

（4）【甲】文中側(cè)重“醉翁”與民同樂的為官理念；【乙】文中側(cè)重“醉翁"“為政寬簡(jiǎn)”的為官理念。

【考點(diǎn)】山水游記；文言實(shí)詞；文言翻譯；內(nèi)容理解；人物傳記．

【分析】參考譯文：

【甲】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊?！?/p>

【乙】歐陽修開始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其害都不回頭。即使被貶謫多次，（他的）志向也一樣不變。……當(dāng)文人求見歐陽修時(shí)，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞則關(guān)系到群眾的利益。凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡(jiǎn)易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人問他：“為政寬簡(jiǎn)，而事情并不松弛失誤，這是什么原因呢？"他說：“把放縱無度作為寬，把省略必要的東西作為簡(jiǎn)，那就使政事敗壞，而且百姓也會(huì)受害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事；簡(jiǎn)者，是不做繁碎擾人的事罷了?！?/p>

【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)?！白砦?是宋代文學(xué)家歐陽修的號(hào)。

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：晚年更改自己的號(hào)。更：更改。

②句意為：從不涉及文章的事。及：涉及。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：翳，遮蔽。上下，指高處和低處的樹林。句意為：樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。

②中重點(diǎn)詞語有：數(shù)，幾個(gè)。治跡，治理事跡。句意為：凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡(jiǎn)易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，甲文表現(xiàn)了歐陽修與民同樂的為官理念；根據(jù)“凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便之"可知，乙文表現(xiàn)了歐陽修為政寬簡(jiǎn)的為官理念。

答案：

（1）宋代；歐陽修

（2）①更改；②涉及；

（3）①樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。

②凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡(jiǎn)易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。

（4）與民同樂；為政寬簡(jiǎn)

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

4．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

保護(hù)用戶隱私需要“規(guī)則之鎖”

彭飛

①隨著信息時(shí)代、智能社會(huì)的到來，如何有效保障用戶的知情權(quán)、隱私權(quán)，成為一道緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。

②不久前，國(guó)外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭拍攝的一組高清畫面引發(fā)熱議。網(wǎng)友表示，私家車內(nèi)部屬于私密空間，如果在毫不知情的情況下，在車內(nèi)的一舉一動(dòng)都被攝像頭記錄下來，甚至上傳云端，會(huì)讓人沒有安全感。盡管相關(guān)品牌已經(jīng)作出回應(yīng)，但尚不足以完全消除人們的疑慮。

③實(shí)際上，不少以“智能網(wǎng)聯(lián)"為賣點(diǎn)的汽車產(chǎn)品都有類似配置，而且還可能配備麥克風(fēng)、溫度檢測(cè)等一系列傳感器。這些傳感器是智能汽車實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別、疲勞駕駛監(jiān)測(cè)、語音交互等功能的基礎(chǔ)，也是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力所在。然而，無論功能如何豐富，都不能以犧牲個(gè)人隱私為代價(jià)。智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展前景令人期待，如何兼顧舒適性、便利性、安全性與用戶隱私保護(hù)，是每一個(gè)汽車品牌的必答題。

④智能汽車行業(yè)所面臨的問題，僅僅是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代隱私保護(hù)的一個(gè)切面，今年央視“315”晚會(huì)曝光的案例中，就有一些商家未經(jīng)用戶同意，通過人臉識(shí)別收集用戶個(gè)人詳細(xì)信息，導(dǎo)致大量隱私泄露。手機(jī)APP過度索取權(quán)限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象，更是屢見不鮮。這充分說明，隱私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。

⑤保護(hù)個(gè)人信息，需要給用戶隱私加一把更精巧、更嚴(yán)密的“規(guī)則之鎖"。這其中，不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改，也包括一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則。比如，過去面對(duì)企業(yè)收集用戶信息時(shí)，我們基本奉行“法無禁止即可為”的原則，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“合法、正當(dāng)、必要"“最小夠用”等原則，應(yīng)當(dāng)成為收集和處理用戶信息的準(zhǔn)則。不久前，有關(guān)部門出臺(tái)規(guī)定，明確了39類APP的必要個(gè)人信息范圍，建立信息收集的“正面清單"；今年1月，北京、上海等城市大幅精簡(jiǎn)與新冠肺炎疫情相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，隱去不必要的病例個(gè)人信息，只公布必要內(nèi)容，類似的制度設(shè)計(jì)與治理實(shí)踐受到好評(píng)，正是由于遵循了與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代隱私保護(hù)相適應(yīng)的法治原則。

⑥_____，_____。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的隱私侵權(quán)，與過去相比有很大不同。許多情況下，產(chǎn)品服務(wù)與隱私保護(hù)之間并非完全對(duì)立，以智能汽車企業(yè)為例，如果能夠在收集和使用數(shù)據(jù)的過程中完善程序、升級(jí)技術(shù)、細(xì)化管理，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益與用戶隱私保護(hù)的雙贏。特別是一些平臺(tái)企業(yè)，掌握并管理著海量用戶數(shù)據(jù)，能不能在數(shù)據(jù)的收集和使用中加強(qiáng)自律，關(guān)乎用戶個(gè)人隱私保護(hù)，也關(guān)涉全社會(huì)信息安全。未來，在為用戶創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也守護(hù)其隱私，將成為一條重要的商業(yè)倫理；能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。順應(yīng)這種趨勢(shì)，自覺將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

⑦智能化、信息化背景下的便利與個(gè)人隱私保護(hù)，并非無法兼得。完善制度、堵塞漏洞，確立更加明確的規(guī)則，不斷升級(jí)技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管，就能興利除弊，充分發(fā)揮新一代信息技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，更好增進(jìn)民生福祉。

（1）第⑥段加點(diǎn)詞“這種趨勢(shì)”具體指代把保護(hù)用戶隱私，作為商業(yè)倫理；把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，作為衡量企業(yè)的重要指標(biāo)。

（2）下列對(duì)本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項(xiàng)是B

A.①②/③④/⑤⑥/⑦

B.①/②③④/⑤⑥/⑦

C.①/②③④/⑤⑥⑦

D.①②/③④/⑤⑥⑦

（3）第⑤段畫線句運(yùn)用了舉例論證的論證方法，其作用是列舉有關(guān)部門針對(duì)39類APP出臺(tái)規(guī)定以及北京、上海精簡(jiǎn)調(diào)查報(bào)告中個(gè)人信息的做法，具體有力地論述了保護(hù)個(gè)人信息不僅需要增設(shè)、修改具體法律條文，也需要一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則的觀點(diǎn)。

（4）根據(jù)上下文，填入第⑥段橫線處的過渡句應(yīng)為他律至關(guān)重要，自律也不容忽視。

（5）文章的②③④三段不能調(diào)換順序，請(qǐng)說明理由。

【考點(diǎn)】論證思路；論證方法．

【分析】本文的論點(diǎn)是“保護(hù)個(gè)人信息既要法律條文和法治原則的約束，也要企業(yè)自律"。文中第①到④段主要是提出“隱私權(quán)”的問題，擺出各種侵犯隱私的現(xiàn)象；第⑤⑥段是給出解決問題的辦法。運(yùn)用舉例論證等方法，有序地論證了觀點(diǎn)。

【解答】（1）本題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語含義離不開上下文語境，由“這種"一詞可知，與之相關(guān)的句子在前文。結(jié)合第⑥段中“未來，在為用戶創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也守護(hù)其隱私，將成為一條重要的商業(yè)倫理；能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將越來越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重要指標(biāo)”可知，“這種趨勢(shì)"指的是“把保護(hù)用戶隱私，作為商業(yè)倫理”和“把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，作為衡量企業(yè)的重要指標(biāo)"，分條概括即可。

（2）本題考查分析論證思路。讀文可知，本文首段提出論題：如何保護(hù)用戶隱私。第②段到第④段按由一般到個(gè)別的順序列舉了當(dāng)前保護(hù)用戶隱私的必要性。第⑤段和第⑥段中分別從他律和自律兩個(gè)方面論證了如何保護(hù)用戶的隱私。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論。故應(yīng)劃分層次為：①/②③④/⑤⑥/⑦。

故選：B。

（3）本題考查分析論證方法。畫線句列舉了有關(guān)部門針對(duì)39類APP出臺(tái)規(guī)定以及北京、上海精簡(jiǎn)調(diào)查報(bào)告中個(gè)人信息的做法，這是舉例論證。聯(lián)系第⑤段中的“這其中，不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改，也包括一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則”可知，此處舉例具體有力地證明了“保護(hù)個(gè)人信息不僅需要增設(shè)、修改具體法律條文，也需要一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則"的觀點(diǎn)。列舉實(shí)例加以論證，可以增強(qiáng)論證的說服力。

（4）本題考查補(bǔ)充語句。根據(jù)題干中的“過渡句”可知，補(bǔ)充句子應(yīng)起到承上啟下的過渡作用，總結(jié)上文，引出下文。根據(jù)第⑤段中的“不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改，也包括一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則"可知，末段主要是從制度層面來論證保護(hù)隱私的做法，是政府和社會(huì)采取的措施，是一種“他律”，即來自自問的限制。根據(jù)第⑥段中的“順應(yīng)這種趨勢(shì)，自覺將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)"可知，本段主要論述了相關(guān)企業(yè)把保護(hù)用戶隱私貫穿到自身日常經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，這是對(duì)自我的一種約束，是一種“自律”。故可擬寫為：他律至關(guān)重要，自律也不容忽視。

（5）本題考查語段順序。根據(jù)第②段中的“不久前，國(guó)外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭拍攝的一組高清畫面引發(fā)熱議"可知，本段列舉了國(guó)外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭泄露隱私引發(fā)熱議的事例。根據(jù)第③段中的“實(shí)際上，不少以‘智能網(wǎng)聯(lián)’為賣點(diǎn)的汽車產(chǎn)品都有類似配置”可知，本段闡述智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)也面臨隱私保護(hù)問題。根據(jù)第④段中的“智能汽車行業(yè)所面臨的問題，僅僅是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代隱私保護(hù)的一個(gè)切面"可知，本段列舉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代存在諸多隱私泄露問題。由某一個(gè)汽車品牌，到智能汽車網(wǎng)聯(lián)行業(yè)，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這三段是按范圍由小到大，由個(gè)別到一般的邏輯順序進(jìn)行論述的。充分論證了第④段中“隱私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素”的觀點(diǎn)。引出下文如何保護(hù)用戶隱私的論述。所以這三段的順序不能調(diào)換。

答案：

（1）把保護(hù)用戶隱私，作為商業(yè)倫理；把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，作為衡量企業(yè)的重要指標(biāo)。

（2）B

（3）舉例論證列舉有關(guān)部門針對(duì)39類APP出臺(tái)規(guī)定以及北京、上海精簡(jiǎn)調(diào)查報(bào)告中個(gè)人信息的做法，具體有力地論述了保護(hù)個(gè)人信息不僅需要增設(shè)、修改具體法律條文，也需要一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則的觀點(diǎn)。

（4）他律至關(guān)重要自律也不容忽視。

（5）第②段列舉國(guó)外某汽車品牌車內(nèi)攝像頭泄露隱私引發(fā)熱議的事例，第③段闡述智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)也面臨隱私保護(hù)問題，第④段列舉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代存在諸多隱私泄露問題。這三個(gè)自然段從個(gè)別到一般，充分證明隱私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。引出下文保護(hù)個(gè)人信息需要“規(guī)則之鎖"的具體論述。

【點(diǎn)評(píng)】議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。

5．（2022秋長(zhǎng)寧區(qū)校級(jí)期中）閱讀下文，完成各題。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上“語文”“數(shù)學(xué)"……，然后是班級(jí)、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。

②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③一個(gè)陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條自己釘在墻上的，美其名曰書架。我用乎撫摸著那粗挺的木板、木條，還有書，像是見到久別的朋友，感覺細(xì)膩、溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，依稀是一個(gè)初夏不燥的下午，在我的課桌上，我把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。

⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？“

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放書的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢套望得到這樣一個(gè)“無用“的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄演想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？

⑨那是一個(gè)秋日。天，藍(lán)藍(lán)的。幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：“夠了，夠了！"

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來，“看，這些木料足夠做一個(gè)小書架了?！卑职峙d奮地說。我看那些木料在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……

爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在被丟棄的虎料中千挑萬揀，撿來這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木料，準(zhǔn)備好鋪?zhàn)?、鍋鋸、釘子，油漆等。放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木肩中忙乎。

天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，我掰著手指，在院子里慢慢地過。

小小的書架成了！

爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，然后說：“就調(diào)成黃色吧。"爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷了春去秋來，經(jīng)歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。它伴著我，慢慢換了容顏。

現(xiàn)在，家里早已擁有大大的書架，開闊、大氣。而少年時(shí)擁有的書架早已泛起了油漬的光，笨抽而蒼老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的依然會(huì)是少年書架。

（1）閱讀本文，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀駲M線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

情節(jié)的發(fā)展“我”的心情變化

①一個(gè)陽光明媚的午后，“我"看到老師家寬大的書架驚呆、迷戀

一個(gè)初夏不燥的下午，“我”用字典做了一個(gè)“小書架"②激動(dòng)、開心

③秋日的兩個(gè)歇班天，父親為我制作書架歡喜、溫暖

一個(gè)個(gè)春去秋來，書架伴“我”成長(zhǎng)④珍惜、感恩

（2）對(duì)第段理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.描寫了秋日天高云淡的特點(diǎn)，突出天氣的晴朗。

B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、寂寞孤獨(dú)的氛圍。

C.烘托了“我"十分渴盼書架做好，對(duì)書十分熱愛的形象。

D.和前文第⑨段的描寫天空的句子形成呼應(yīng)。

（3）分析第段劃線句的語言表現(xiàn)力。

（4）作者在第段中稱書架為“久違的老友”，在第國(guó)段中又稱之為“我的長(zhǎng)者"，第四段稱之為“少年”，為什么？請(qǐng)聯(lián)系全文分析。

【考點(diǎn)】詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析．

【分析】本文圍繞“書架"寫了“我”看到老師家寬大的書架、“我"用字典做了一個(gè)“小書架”、父親為“我"制作書架、書架伴“我”一同成長(zhǎng)的故事，表現(xiàn)了書架對(duì)我的影響，字里行間蘊(yùn)含著濃濃的親情。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)信息的篩選能力。答題時(shí)，“情節(jié)的發(fā)展"一欄首先要明確題目中“圍繞‘書架’”的限制，所有情節(jié)要緊緊圍繞“書架"來寫；其次找到答題區(qū)域，按照給出的情節(jié)規(guī)律“什么時(shí)間什么人做了什么事”，第③④段，寫一個(gè)陽光明媚的午后，“我"到老師家里，看到老師的大書架；第⑨—段，秋日的兩個(gè)歇班天，寫父親找來木料，給“我”釘了一個(gè)書架，漆成黃色?！啊摇男那樽兓?一欄，心情都是由兩個(gè)兩字詞語來概括，結(jié)合第⑤⑥段中“這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久”“放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽"等語句可以概括出：激動(dòng)、開心；結(jié)合段中“經(jīng)歷了春去秋來，經(jīng)歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄”“即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身"等語句可以概括出：珍惜、感恩。

（2）本題考查對(duì)段落內(nèi)容的辨析能力。

ACD.正確。

B.有誤，父親利用歇班日，在“天，靜靜的：陽光，亮亮的”的環(huán)境里為自己熱愛讀書的兒子做書架，營(yíng)造的應(yīng)該是秋高氣爽、歡喜溫馨的氛圍，而不是空曠悠遠(yuǎn)、寂寞孤獨(dú)的氛圍。

故選：B。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語言的賞析能力?？梢詮男揶o的角度來賞析：句子把“‘我’的歡喜"比作“蓮花的綻開”，運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了“我"放書時(shí)的心情，抒發(fā)了“我”對(duì)書架的喜愛之情。還可以從寫作手法角度賞析句子：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開"與前文“把書一本本放進(jìn)去”相照應(yīng)，句子運(yùn)用了照應(yīng)，展現(xiàn)了“我"放書時(shí)越來越愉悅的心理過程，抒發(fā)了“我”對(duì)書架的喜愛之情。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及情感的理解能力。解答此題，可以抓住關(guān)鍵句子來幫助理解分析。如“書，可以這樣放，多好！"“我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。”“我"因?yàn)轶@喜、鐘愛，朝思暮想有一個(gè)書架，因而稱呼書架為“久別的老友”。而“它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏"，“它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身”，可見“我"稱呼書架為“長(zhǎng)者”是因?yàn)檫@么多年了，書架“笨拙而蒼老"，破舊不堪，但它不離不棄，經(jīng)歷各種漂泊，陪伴我，凝視著我，撐起我的腰身，給了我力量。

答案：

（1）一個(gè)陽光明媚的午后，“我”看到老師家寬大的書架秋日的兩個(gè)歇班天，父親為我制作書架

（2）B

（3）示例一：以蓮花的綻開來比喻“我"的歡喜，具體形象地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情。

示例二：一點(diǎn)點(diǎn)綻開與前文一本本放相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我"的心情越來越愉悅的過程。

（4）“久違的老友”：“我"在老師家見到過書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉?！拔业拈L(zhǎng)者”：書架變得蒼老；書架長(zhǎng)久陪伴“我"，給“我”力量。

【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比、象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析。這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

6．（2022秋浦東新區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面材料，完成問題。

某校文學(xué)社在新的一年里招收新成員，報(bào)名者須完成以下任務(wù)才能正式成為社員。歡歡想加入文學(xué)社，請(qǐng)你幫她一起完成相關(guān)任務(wù)。

（1）“水滸寨中集節(jié)俠，聚義廳前匯英豪。"這一對(duì)聯(lián)寫的是長(zhǎng)篇小說《水滸傳》的內(nèi)容，作者是施耐庵。

（2）請(qǐng)將題中的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

“水滸寨中集節(jié)俠，聚義廳前匯英豪。”

（3）請(qǐng)將下列綽號(hào)、人物、事件之間進(jìn)行連線。

綽號(hào)人物事件

青面獸楊志單打二龍山

智多星林沖雙奪寶珠寺

豹子頭吳用風(fēng)雪山神廟

花和尚魯達(dá)智取大名府

（4）下列對(duì)于這部名著理解不恰當(dāng)?shù)氖茿

A.作者采用先合后分的結(jié)構(gòu)，使得小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

B.作者運(yùn)用的是古代白話，人物語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)。

C.作者塑造了諸多典型人物，其中雖然有同類性格的人，但他們也有著不同的精神特質(zhì)。

D.作者善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)，達(dá)到引人入勝的效果。

（5）雖然這部作品是我國(guó)四大名著之一，但是民間歷來有“少不讀水滸"的說法。這部著作是否適合初中生閱讀，請(qǐng)用80字左右談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)；名著評(píng)價(jià)．

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握。由“水滸”可知，這部長(zhǎng)篇小說是《水滸傳》，其作者是施耐庵。

（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容，可用“梁山泊上"與“水滸寨中”相對(duì)，“聚"與“集”相對(duì)，“英豪"與“節(jié)俠”相對(duì)。故下聯(lián)可擬寫為：聚義廳前匯英豪。

（3）本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。《水滸傳》第十回目錄“林教頭風(fēng)雪山神廟"，林教頭指林沖，他的綽號(hào)是“豹子頭”；第十七回目錄為“花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺"，“花和尚”是魯達(dá)的綽號(hào)，“青面獸"是楊志的綽號(hào)；第六十六回目錄“吳用智取大名府”，吳用的綽號(hào)是“智多星"。據(jù)此作答即可。

（4）本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。