初中美術(shù)人美八年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）單色版畫(huà)《單色版畫(huà)》-吹塑紙版畫(huà)教案

課人美版八年級(jí)下冊(cè)第四課《單色版畫(huà)》一一吹1課時(shí)

課時(shí)

題塑紙版畫(huà)

授八年級(jí)李正英

課

教師

對(duì)

象

教材內(nèi)容:本課分為三個(gè)部分，首先第一部分簡(jiǎn)要介紹版畫(huà)，其中包括版畫(huà)的

藝術(shù)地位以及版畫(huà)的分類；第二部分重點(diǎn)介紹剪貼紙版畫(huà)和吹塑紙版畫(huà)的制

作步驟；第三部分，教材直接用步驟圖給我們展示了剪貼紙版畫(huà)的操作步驟，

教具有直觀易懂的效果，使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣

昧性。

材

課程性質(zhì)：本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第4課，

分傾向于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

教材地位：本課是初中美術(shù)課程中版畫(huà)的開(kāi)始，處于啟下的地位，為第五課

析《一版多色版畫(huà)》等更深層次的版畫(huà)知識(shí)作鋪墊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與

自主性并能利用最簡(jiǎn)便的材料和工具，制成具有一定高低層次的版面，通過(guò)

拓印可以獲得多份相同的版畫(huà)作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過(guò)程較為

簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

在八年級(jí)以及小學(xué)的美術(shù)課程《對(duì)印版畫(huà)》中接觸過(guò)關(guān)于版畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，

學(xué)對(duì)版畫(huà)有初步的了解，積累了一定的版畫(huà)的知識(shí)。造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程在前

面也接觸了許多，因此，他們已經(jīng)具備了對(duì)造型表現(xiàn)領(lǐng)域課程的了解。

情八年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展水平臨近成人的發(fā)展，看待事物，欣賞事物有一點(diǎn)的

分世界觀。

版畫(huà)作為一種技術(shù)性活動(dòng)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本方法，同時(shí)要給學(xué)

析生提供一個(gè)實(shí)踐、探究的空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理

品質(zhì)。

教1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)版畫(huà)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解版畫(huà)的制作方法、版畫(huà)的種類、

版畫(huà)的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握單色吹塑紙版畫(huà)的創(chuàng)作方法。

學(xué)

2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師講授，用示范法幫助學(xué)生清楚知道版畫(huà)的制作過(guò)程，

學(xué)會(huì)自己制作版畫(huà)，小組合作完成一幅單色吹塑紙版畫(huà)作品。

目

3、情感.態(tài)度與價(jià)值觀：獲得對(duì)版畫(huà)這一類畫(huà)種的體驗(yàn)，提升對(duì)版畫(huà)的認(rèn)知，

標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)表達(dá)情感的能力。

重版畫(huà)的制作方法

點(diǎn)

難版畫(huà)制作中對(duì)于水份的掌握

點(diǎn)

教教法：以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。老師運(yùn)用講授法舉例法示范法展示法

欣賞法等

學(xué)

學(xué)法：自主研究法，討論法等

方

法

教教師：教案，課本，多媒體課件、教具

學(xué)生：課本

學(xué)

準(zhǔn)

備

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

注

1、檢查教具、學(xué)具積極參與畫(huà)樹(shù)用游戲體驗(yàn)的

2.游戲?qū)肴~的活動(dòng)，對(duì)老方式來(lái)進(jìn)行導(dǎo)

師提出的問(wèn)題入，更加有趣，

教師：同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是什積極思考更加能夠吸引

學(xué)生的注意

么季節(jié)？

學(xué)生：春末夏初

導(dǎo)入教師：那這個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉多

（5分

嗎？漂亮嗎？那我們來(lái)試試在

鐘）

一分鐘之內(nèi)畫(huà)一片葉脈清楚的

樹(shù)葉好嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始

學(xué)生：好的

老師：同學(xué)們畫(huà)好了嗎？畫(huà)好

的同學(xué)可以給大家展示一下

嗎？那老師來(lái)給大家試一試，

請(qǐng)大家?guī)屠蠋熡?jì)時(shí)

老師：你們剛才發(fā)現(xiàn)老師是怎

么做的嗎？那老師把樹(shù)葉翻一

面試一下，夷，為什么不夠清

楚呢？

學(xué)生：利用的拓印的方法，印

得清楚是因?yàn)橛幸幻鏄?shù)葉的葉

脈非常明顯突出

老師：那和我們的三大畫(huà)種哪

一種繪畫(huà)原理比較相像呢？

學(xué)生：版畫(huà)

老師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下1.學(xué)生觀看書(shū)1.結(jié)合書(shū)本知

版畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)，首先我們先來(lái)了籍，整理出同類識(shí)，激發(fā)學(xué)生

解一下什么是版畫(huà)，請(qǐng)欣賞一些色與鄰近色的自主學(xué)習(xí)，自

版畫(huà)作品，并思考：版畫(huà)和其他概念，并分析兩主動(dòng)腦的好習(xí)

畫(huà)種有什么區(qū)別？者的不同點(diǎn)。慣。

老師：版畫(huà)是直接畫(huà)出來(lái)的嗎？2.以搶答的形2.加強(qiáng)班級(jí)的

學(xué)生：不是直接畫(huà)出來(lái)的，是印式對(duì)給出的圖凝聚力，以游

出來(lái)的片進(jìn)行判斷，獲戲的情景加強(qiáng)

講授新課老師：那版畫(huà)是具有直接性還是勝者獲得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

（15分間接性的特點(diǎn)？的理解

鐘）學(xué)生：間接性：

老師：那再想想：我們的版畫(huà)中

的版難道印了一次就扔掉了

嗎？

學(xué)生：不是，版還可以重復(fù)使用

老師：那就說(shuō)明版畫(huà)還有一個(gè)特

性就是什么？

學(xué)生：重復(fù)性

因此：我們來(lái)總結(jié)一下版畫(huà)的概

念

1、版畫(huà)：版畫(huà)是一種間接型

的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版

和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)

數(shù)性的平面作品

2、那想想版畫(huà)的種類有哪

些？

2、版畫(huà)的分類：

(1)根據(jù)不同的制版與印刷方

式分類：可分為凸版畫(huà)、凹版畫(huà)、

平版畫(huà)、孔版畫(huà)

(2)根據(jù)不同的制版材料分類：

可分為木版畫(huà)、紙版畫(huà)、銅版畫(huà)、

石版畫(huà)、鋁版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)等。

(3)按使用材料可分為：、、銅

版畫(huà)、鋅版畫(huà)、、、絲網(wǎng)版畫(huà)、等

(4)按顏色可分為：黑白版畫(huà)、

單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等

認(rèn)識(shí)了這么多，但我們今天專門(mén)

來(lái)研究吹塑紙版畫(huà)

老師：那老師制作了一個(gè)視

頻，我們一起看看吹塑紙版畫(huà)到

底怎么做？視頻結(jié)束之后，老師

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)概括一下我們的

步驟

學(xué)生：第一步準(zhǔn)備材料(吹

塑版、卡紙、顏料等)，第二步

起稿，第三步刻版，第四步上色

（邊上色邊?。?/p>

老師:那老師今天也準(zhǔn)備了

兩幅版畫(huà)作品帶給供大家參考，

接著再來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的作品

老師：聽(tīng)完老師的講解以及

欣賞了很多優(yōu)秀的作品，是不是

非常想要投入到自己的創(chuàng)作中

呢，請(qǐng)看上面的作業(yè)要求，那大

家開(kāi)始動(dòng)手吧。

作業(yè)布置：

1.小組分工合作進(jìn)行繪畫(huà)

比賽

2.以動(dòng)物為繪畫(huà)主題

3.繪畫(huà)結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)

分享作品

1.叮囑學(xué)生在使用刻版的時(shí)候?qū)W生開(kāi)始利用把書(shū)本上的知

痕跡一定要明顯一些，顏料要稍本節(jié)課知識(shí)進(jìn)識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)

課堂指導(dǎo)微干一些，按壓的時(shí)候注意力度行繪畫(huà)，并對(duì)際操作中，學(xué)

（15分不懂的知識(shí)及生能夠更好的

鐘）時(shí)詢問(wèn)老師吸收知識(shí)，也

更能夠鞏固本