高考古詩(shī)詞鑒賞主觀題答題模式

2021高考

古詩(shī)詞鑒賞

主觀題答題模式第一課時(shí)現(xiàn)如今的高考，古詩(shī)詞鑒賞題多為主觀問(wèn)答題模式，學(xué)生丟分現(xiàn)象非常嚴(yán)重，除了根底知識(shí)等的原因之外，不明白各種問(wèn)題的模式和它的答題方法也是重要的原因?，F(xiàn)在我們重新整理歸納，再次穩(wěn)固。一、分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象〔即意象〕綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。分析時(shí)三方面缺一不可。答題步驟和方法：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達(dá)了作者感傷的情懷〞是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷〞。絕句二首〔其一〕

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役〞的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題例如：答：這首詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象，是一幅明凈絢麗的春景圖〔步驟一〕。春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)〔步驟二〕?，F(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境〔步驟三〕。二、分析技巧型修辭手法表達(dá)技巧表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)表達(dá)方式文藝表現(xiàn)方法敘事議論抒情描寫(xiě)賦比興；抑揚(yáng)變化鋪陳描寫(xiě)象征聯(lián)想比喻擬人用典互文開(kāi)門見(jiàn)山曲筆入題卒章顯志以景結(jié)情層層深入伏筆鋪墊1、鑒賞文學(xué)作品形象語(yǔ)言表達(dá)技巧直接抒情抒情借景抒情托物言志間接抒情情景交融描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合明暗結(jié)合正側(cè)結(jié)合粗筆勾勒白描工筆樂(lè)景寫(xiě)哀哀景寫(xiě)樂(lè)2004。12答題步驟和方法：〔１〕準(zhǔn)確指出用了何種手法。〔２〕結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法?！玻场炒耸址ㄓ行鬟_(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答題例如：

早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法〔步驟一〕。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴〞反襯出環(huán)境的寂靜〔步驟二〕。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞〔步驟三〕。三、分析語(yǔ)言特色

鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞用詞之妙鑒賞整體語(yǔ)言語(yǔ)言的變形值得注意的字詞詞性、詞序、省略動(dòng)詞、修飾語(yǔ)、特殊詞清新、華美、明快、舒緩、悲涼、雄壯、洗練、渾厚、2004。12答題步驟和方法：〔１〕用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色?！玻病秤迷?shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。〔３〕指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題例如：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問(wèn)題：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化〔步驟一〕?！包S鶯兒〞是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西〞用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)〔步驟二〕。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情〔步驟三〕。練習(xí)

參考答案：(1)作者運(yùn)用“槐柳〞“野徑〞“鷺〞“蛙〞“籜龍〞“木筆〞等意象，營(yíng)造了一種恬靜深遠(yuǎn)的意境〔2分〕表現(xiàn)了作者閑情逸致中的落寞之感?！?分，“閑情逸致〞“落寞〞答對(duì)一點(diǎn)的1分〕〔2〕A，動(dòng)靜結(jié)合。首聯(lián)從靜景描繪入手，頷聯(lián)通過(guò)所見(jiàn)所聞寫(xiě)出“鷺下〞“蛙鳴〞的動(dòng)態(tài)景物。頸聯(lián)展示的是靜止的竹和花，喚起我們想像的卻是時(shí)時(shí)都在生長(zhǎng)變化之中的動(dòng)態(tài)的景和物。B，遠(yuǎn)近結(jié)合。首聯(lián)上聯(lián)從大處湖山著筆，勾勒環(huán)境，筆力開(kāi)張，下聯(lián)寫(xiě)居室，筆意微闔。頷聯(lián)承首聯(lián)的上聯(lián)寫(xiě)湖，是遠(yuǎn)處寬處的景色；頸聯(lián)承首聯(lián)的下聯(lián)寫(xiě)庭院周圍，是近處緊處的風(fēng)光。C，反襯〔襯托〕。頷聯(lián)中上聯(lián)白鷺悠然，安詳不驚，襯出環(huán)境的清幽，使畫(huà)面充滿了寧?kù)o的氣氛；下聯(lián)蛙鳴處處，一片喧鬧沸騰，以有聲襯無(wú)聲，渲染幽靜?！脖憩F(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)析2分。三種寫(xiě)出其中一種，并作分析即可〕2、閱讀楊萬(wàn)里的?曉行望云山?，按要求答題。(8分)〔安徽省皖南八校2007屆高三第二次聯(lián)考〕霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰突然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山。問(wèn)題：〔1〕全詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的情景?(2分)〔2〕楊萬(wàn)里詩(shī)的最大特點(diǎn)是要求詩(shī)用自己的感官去觀察世界，用活潑的語(yǔ)言把親身的感受生動(dòng)而巧妙地表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)分析一下這首詩(shī)的妙處(6分)參考答案：〔1〕寫(xiě)天剛晴，拂曉趕路遠(yuǎn)望云山奇峰的情景。〔2〕①善于攝取自然景物的特征，把曉行所見(jiàn)靜與動(dòng)的景致寫(xiě)得變幻神奇。②把彩云誤當(dāng)山峰，寫(xiě)得新穎、活潑，很有情趣。③語(yǔ)言質(zhì)樸自然，明白如話，卻把景物描摹得生動(dòng)逼真?！踩龡l答出兩條就給總分值〕3、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕和襲美春夕酒醒陸龜蒙幾年無(wú)事在江湖，醉倒黃公舊酒壚。覺(jué)后不知新月上，滿身花影倩人扶。注：黃公舊酒壚：晉代酒家名〔壚，酒店安置酒甕的土墩，常代指酒店〕，竹林七賢中嵇康、阮籍、王戎等常在此酣飲。問(wèn)題：〔1〕全詩(shī)以“無(wú)事〞二字為其主干，全篇怎樣扣住這兩個(gè)字展開(kāi)的,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?分〕〔2〕作者在刻畫(huà)人物形象上，運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，有什么好處？〔2分〕參考答案：①首句的“幾年〞“江湖〞從時(shí)間與空間的角度，為無(wú)事創(chuàng)造了悠閑自在的環(huán)境，總寫(xiě)“無(wú)事〞。第二句寫(xiě)無(wú)事中的行為“醉〞，使無(wú)事的主人公更超脫了。第三句說(shuō)新月已上，詩(shī)人卻還“不知〞，再次顯示了他萬(wàn)“事〞皆“無(wú)〞的心理狀態(tài)。第四句“花影〞而“滿身〞，充分表現(xiàn)了詩(shī)人醉倒花前的情狀，“倩人扶〞突出的那么是詩(shī)人的頹放?！裁烤?分〕②細(xì)節(jié)描寫(xiě)〔1分〕；后面三句圍繞“無(wú)事〞寫(xiě)某次醉倒，如電影中的特寫(xiě)鏡頭，生動(dòng)再現(xiàn)了首句所述內(nèi)容?！?分〕謝謝大家第二課時(shí)

四、煉字型

提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。〔字不離詞……段不離篇〕答題步驟和方法：〔１〕解釋該字在句中的含義。〔２〕展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。〔３〕點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題例如：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

問(wèn)題：前人認(rèn)為，“看〞字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩(shī)中指回望〔步驟一〕。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象〔步驟二〕。只一“看〞字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚〔步驟三〕。五、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：

某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：

古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟和方法：〔１〕該詞對(duì)突出主旨所起的作用?！玻病硰脑撛~在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

問(wèn)題：“折柳〞二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳〞寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵〞之說(shuō)，為什么？答：“折柳〞的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)〞，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情〔步驟一〕。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳〞曲的笛聲引起的〔步驟二〕?？梢?jiàn)“折柳〞是全詩(shī)的關(guān)鍵。練習(xí)

練習(xí)：1、涼州詞三首(其一)張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。注：唐德宗貞元六年以后至九世紀(jì)中葉，安西和涼州邊地盡入吐蕃手中，“絲綢之路〞向西一段也為吐蕃所占。此詩(shī)即作于此時(shí)。聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析末句中“應(yīng)〞字的深刻含義。參考答案】4“應(yīng)〞：“應(yīng)當(dāng)〞、“應(yīng)該〞。在這溫暖如春的季節(jié)里，本應(yīng)該是運(yùn)載絲綢的商隊(duì)萬(wàn)里向安西的最好時(shí)候，可現(xiàn)在“絲綢之路〞早已閉塞阻隔，商隊(duì)再不能到達(dá)安西。一個(gè)“應(yīng)〞字，凝聚了詩(shī)人對(duì)邊事辛酸而沉痛的憂慮之情。2燕子來(lái)舟中作杜甫湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。注：本詩(shī)是詩(shī)人晚年客居湖南時(shí)的作品。前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“燕子〞二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，你是否同意“關(guān)鍵〞之說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析5答案解析:同意。作者借燕言情，借燕抒懷，表達(dá)了凄楚悲愴之感。本詩(shī)以燕子為歌詠對(duì)象，實(shí)際上句句關(guān)聯(lián)著自己的茫茫身世，可見(jiàn)“燕子〞是全詩(shī)的關(guān)鍵。4、閱讀下面一首宋詞，完成后面(1)(2)兩題。月上瓜洲南徐多景樓作張輯江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿，明月上瓜洲。[注]南徐，古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓為南徐勝跡，在鎮(zhèn)扛北固山上。(1)請(qǐng)結(jié)合同的上闋，簡(jiǎn)要分析“幾多愁〞中詞人“愁〞的具體原因。(2)岡的下闋中“惟有漁竿，明月上瓜洲〞一句，通過(guò)塑造“漁翁〞這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析參考答案：(1)①登樓北望，看見(jiàn)塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)陷于金兵之手。③年復(fù)一年，春去秋來(lái)，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無(wú)望。注：每條2分，答出兩點(diǎn)即可給總分值4分。(2)①有心報(bào)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無(wú)門的憂憤、失望之情。②迫于無(wú)奈只能逍逼江海的抑郁孤獨(dú)、無(wú)可奈何之情。注：每點(diǎn)2分，共4分。5、閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。如夢(mèng)令蘇軾為向東坡傳語(yǔ)，人在玉堂深處。別后有誰(shuí)來(lái)？雪壓小橋無(wú)路。歸去，歸去，江上一犁春雨。注：玉堂，翰林院。此詞作于被貶黃州后又到京城做翰林學(xué)士所作。〔1〕“別后有誰(shuí)來(lái)？雪壓小橋無(wú)路〞，蘇軾“別〞什么地方，別后有沒(méi)有人來(lái)？詞人對(duì)自己的提問(wèn)所作答復(fù)有怎樣的妙處？〔2〕“歸去，歸去，江上一犁春雨。〞詞人為什么不用“一蓑煙雨〞，而用“一犁春雨〞？參考答案：〔1〕辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒(méi)有人再去東坡。詞人用“雪壓小橋無(wú)路〞這句景語(yǔ)作答。這個(gè)答復(fù)富于形象性，委婉曲折，防止了平鋪直敘，表現(xiàn)了詞人對(duì)黃州東坡的無(wú)限思念之情?！尽皠e〞什么地方，(1分)別后有沒(méi)有人來(lái)(1分)“妙處〞２分(“含蓄〞的意思，1分，情感1分)不死扣答案，采意評(píng)分】〔2〕用“一蓑煙雨〞既可表現(xiàn)漁人，也可表現(xiàn)農(nóng)人；既可表現(xiàn)勞動(dòng)，也可表現(xiàn)行路：仍不具體。〔2分〕只有“一犁春雨〞才是表示春雨過(guò)后的耕作，與前“東坡〞相應(yīng)，而且飽含詞人歸耕農(nóng)畝〔或：黃州東坡〕的輕松愉悅的情感?！病案鳕?、“相應(yīng)〞有其一，1分；情感重在“歸耕〞，或“歸隱田園〞１分〕8、．閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。(6分)〔廣州一?！橙鐗?mèng)令賀鑄蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚(yú)風(fēng)①，斷送彩帆何處!凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。注：①鯉魚(yú)風(fēng)：九月風(fēng)。(1)本詞抒發(fā)了離別相思之情，寫(xiě)景有虛有實(shí)?！吧徣~初生〞、“綠楊飛絮〞描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色?是虛景還是實(shí)景?(2)請(qǐng)結(jié)合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨〞。參考答案：(1)暮春(初夏)；虛景。[2分。答對(duì)一點(diǎn)得1分。](2)詩(shī)人用“凝佇，凝佇〞的疊詞(反復(fù))，形象地突出了主人公凝望時(shí)間之久和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)相思之苦(2分)；“樓外一江煙雨〞那么用孤寂的小樓、無(wú)情的江水、迷蒙的煙雨襯出主人公悵惘失意之情(2分)。雖無(wú)一字提到離別相思，卻將離別相思之情寫(xiě)得淋漓盡致。[4分。修辭或表現(xiàn)手法各1分，作用各1分。]參考答案：〔1〕此句用夸張手法，寫(xiě)出云、鳥(niǎo)的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情〔或：義與下文自己久留不得門還形成比照〕?！?分，手法l分，作用2分〕〔2〕改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但景與情是游離的。原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)米：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩(shī)渾然一體?！?分，改動(dòng)后的詩(shī)特點(diǎn)1分，效果1分；原詩(shī)特點(diǎn)2分，效果1分。意思對(duì)即可〕10、讀下邊一首詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。〔8分，每題4分〕臨江仙探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛(ài)梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無(wú)花態(tài)度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月黃昏。[注]①剩：更，再。②竹根：指竹林腳下。〔1〕上闋說(shuō)“更無(wú)花態(tài)度，全是雪精神〞，這“花態(tài)度〞、“雪精神〞具體指什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕下闋說(shuō)“醉中渾不記，歸路月黃昏〞，這兩句是什么意思？______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：〔1〕“花態(tài)度〞指一般的花那種討人歡心的顏色、姿態(tài)；“雪精神〞指梅花具有雪一樣純潔、高尚的品格。〔2〕這兩句的意思是：詩(shī)人為梅花的“精神〞、“秀色〞所陶醉，不記得游覽、品賞了多久，只知道返回時(shí)已是黃昏時(shí)分，月亮已經(jīng)上來(lái)了。10、閱讀下面這首詞，答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕蝶戀花①清納蘭性德辛苦最憐天上月，一昔如環(huán)②，昔昔都成玦③。假設(shè)似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。無(wú)奈塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說(shuō)。唱罷秋墳愁未歇，春叢認(rèn)取雙棲蝶。注解①：這首詞是納蘭性德悼念亡妻馬氏所作。②昔：同“夕〞。③玦：有缺口的玉璧〔1〕以下對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．前三句的意思是最可憐月亮一年到頭東西流轉(zhuǎn)，辛苦不息卻是好景無(wú)多，一夕才圓，夕夕都缺，以此襯托了詞人因妻子逝世而生的情懷。B．古人詩(shī)詞中缺月別有深意。本詞寫(xiě)缺月似“玦〞，其意境與柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)篓暯?，只是前者是死別，后者是生離。C．第四、五句作者想象明月仿佛化為他日夜思念的愛(ài)人，詞人要不辭“冰雪〞去到自己愛(ài)人身邊以自己的身軀熱血“為卿熱〞。D．最后一句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，說(shuō)明與妻子生已不能相聚，希望夢(mèng)中自己能化為蝴蝶，與妻子永遠(yuǎn)相依，重溫當(dāng)年美好時(shí)光?！?〕請(qǐng)從寫(xiě)法和感情的角度賞析“無(wú)奈塵緣容易絕，燕子依然，軟踏簾鉤說(shuō)〞。〔5分〕參考答案：〔1〕答案：D不是運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故。這句是說(shuō)詞人在墳前悲歌當(dāng)哭，唱罷了挽歌，悲哀還不得解脫，只有明春到此來(lái)認(rèn)一認(rèn)，花叢中可有一雙棲香的蝴蝶，通過(guò)對(duì)曾經(jīng)與妻子度過(guò)的美好時(shí)光〔撲蝶〕的回憶、追想，表達(dá)了對(duì)妻子的真摯的思念之情。另，把“春叢認(rèn)取雙棲蝶〞理解為“詞人希望和死去的愛(ài)人一起變作一雙蝴蝶，永遠(yuǎn)地相依在一起，到來(lái)年，春光如海萬(wàn)花叢中有對(duì)雙棲蝶〞也對(duì)。〔2〕答：詞人一開(kāi)始直接抒寫(xiě)自己的感受〔1分〕，想不到與妻子竟這樣輕易地訣別了，滿懷無(wú)奈與悲傷〔1分〕；接著運(yùn)用比照手法〔1分〕，愛(ài)人已逝，燕子依然；燕子“軟踏〞在簾鉤上，呢喃，絮語(yǔ)，它們?cè)谡f(shuō)著什么？是說(shuō)當(dāng)年這室中曾有那一雙歡快的人兒吧？怎么今天變成了形單影只的一個(gè)人呢？〔1分〕這樣更寫(xiě)出了詞人的孤寂、凄涼之情。〔1分〕〔理解為燕子雙雙呢喃，親親熱熱，反襯詞人孤獨(dú)、凄苦的處境，亦可?！场驳谝痪浯鸪觥爸笔阈貞穴暋爸苯影l(fā)出感慨〞1分，解釋“無(wú)奈塵緣容易絕〞1分；第二、三句指出“比照〞或“反襯〞1分，解釋燕子“軟踏簾鉤說(shuō)〞1分，寫(xiě)出詞人感情1分。學(xué)生答借景抒情，酌情給分?！?1、閱讀下面古詩(shī)，完成15——16題?！?007年廣東省示范性高中高考模擬考試題〕題揚(yáng)州禪智寺杜牧雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。15．對(duì)這首詩(shī)嬋解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．首聯(lián)從“蟬〞和“秋〞可以推知時(shí)為初秋，詩(shī)人用意遣詞十J分精細(xì)。秋雨秋風(fēng)襯托出禪智寺的冷寂。B．頷聯(lián)采用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出寺內(nèi)白鳥(niǎo)徘徊，不愿離去，實(shí)那么寫(xiě)出寺雖冷寂人稀，但詩(shī)人依然戀戀不舍。C．頸聯(lián)從明暗的變化寫(xiě)靜。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余暉，使人覺(jué)得彈智寺冷而不寒，幽而不暗。D．身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，此詩(shī)在寫(xiě)景中晴含著詩(shī)人多少身世感受、凄涼情懷。16．試析“暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。〞一聯(lián)運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)效果。(4分)12、閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。〔7分〕〔2007年3月廣東省興寧