2023年叫我第一名的觀后感

2023年叫我第一名的觀后感叫我第一名的觀后感1

這部電影很久之前就聽說(shuō)過(guò)了，可是一向沒(méi)有時(shí)間看，最近看了，有一點(diǎn)感悟，與大家共享。

《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，ThomasRickmanBradCohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記類輕喜劇。

影片講解并描述了主子公患有先天性的妥瑞氏癥，導(dǎo)致他無(wú)法限制地扭動(dòng)頸項(xiàng)和發(fā)稀奇怪的聲音的一種嚴(yán)峻的痙攣疾病。但他始終樂(lè)觀進(jìn)取的堅(jiān)持著老師的幻想，靜默的努力，最終成為了一位精彩的老師，同時(shí)也找到了屬于自我的感情。

四個(gè)收獲

1。即使是身體殘疾，都不能阻擋幻想。

任何事情都不能阻擋你去實(shí)現(xiàn)幻想，真正阻擋的是自我。假如真的想要，必需會(huì)實(shí)現(xiàn)。很艷羨患有妥瑞氏癥的主子公有一個(gè)堅(jiān)決的老師幻想。我也在思索，我的幻想是什么呢？我能為自我的幻想付出什么呢？

2。再次相識(shí)到堅(jiān)持究竟，不放棄的重要性。

男主角為了找到情愿理解他做老師的學(xué)校，找了20多間都不放棄。這樣的堅(jiān)持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時(shí)候，可是他有母親的激勵(lì)，也沒(méi)有放棄。我也在想，在困難考驗(yàn)面前，我能堅(jiān)持多久？我好像是一個(gè)很簡(jiǎn)單退縮的人。一遇到問(wèn)題，我內(nèi)心就會(huì)泄氣，就會(huì)打退堂鼓。假如遇到下次有問(wèn)題、挫折，我要激勵(lì)自我再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持多一下，或許就勝利了。

3。疾病、困難、挫折都是自我的`老師。

很慶幸自我身體健康，也很感恩有健全的身體。在逆境中遇到的事情都是自我的老師，都會(huì)教會(huì)自我什么，關(guān)鍵是要迎難而上。沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。

4。樂(lè)觀幽默的重要性。

遇到挫折，或者尷尬的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自嘲，要讓自我樂(lè)觀起來(lái)，讓自我在困難面前不要愁眉苦臉，要笑著去應(yīng)對(duì)困難。

三個(gè)感受

1。要經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次失敗都不放棄自我的幻想。

假如人人都輕易的實(shí)現(xiàn)自我的幻想，又怎樣能顯得幻想實(shí)現(xiàn)的珍貴呢？在實(shí)現(xiàn)幻想之前遇到的種種困難，都是對(duì)自我的考驗(yàn)，為了證明自我襯得上自我的幻想，所以要不斷在失敗中歷練自我，不要放棄。

2。前面經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次的挫折失敗，后面看起來(lái)一帆風(fēng)順。

電影是有限的縮影，雖然這是一個(gè)依據(jù)真實(shí)的故事改編的。男主角在一起先面試找學(xué)校到處碰壁，之后找到情愿接納他的學(xué)校，開展了教學(xué)活動(dòng)，很快和學(xué)生打成一遍，并且第一次在婚戀網(wǎng)約會(huì)就遇到相宜的對(duì)象，之后就順當(dāng)結(jié)婚，看起來(lái)很華蜜?；蛟S事實(shí)還會(huì)經(jīng)驗(yàn)許多困難吧？可是困難都在他的堅(jiān)持下，迎刃而解。

3。身邊的人無(wú)意中的一些話語(yǔ)能帶給自我啟發(fā)，要擅長(zhǎng)抓住這些靈感。

在男主角遇到困難挫折的時(shí)候，他身邊的一些人的話語(yǔ)會(huì)帶給他啟示，并且促使他命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。我在想，事實(shí)上會(huì)不會(huì)有些人不經(jīng)意的一句話就變更了另外一個(gè)人的一生呢？這或許是有可能的。所以要做一個(gè)開放心態(tài)的人，隨時(shí)隨地理解身邊人事物的啟示和啟發(fā)，做一個(gè)有靈性的人。

兩個(gè)變更

1。應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候，要對(duì)自我說(shuō)："我不要被戰(zhàn)勝。"

比如，最近早起很困難，我就問(wèn)自我，莫非這么輕易就被被窩君戰(zhàn)勝？莫非這么輕易被自我的懶散戰(zhàn)勝？我要學(xué)習(xí)朝著反抗力的最大路徑去走。

2。把一切挫折、困難都當(dāng)成自我的老師，要從中學(xué)習(xí)功課。

一切讓自我心情波動(dòng)的人事物皆是老師，要學(xué)會(huì)從中成長(zhǎng)。要多問(wèn)自我，設(shè)定這樣的情境，是為了讓自我駕馭什么？為了讓自我領(lǐng)悟什么？

一個(gè)變更

珍惜健康健全的身體，去實(shí)現(xiàn)自我的無(wú)限可能，從小事做起，從幫忙身邊的人做起，做一個(gè)正能量的人。

叫我第一名的觀后感2

看了這部影片，我久久沉醉在靜默的感動(dòng)中，不能自拔。

當(dāng)時(shí)，自己還嫌棄這影片，因?yàn)樗拿?，后?lái)，卻執(zhí)著于它，瘋狂地向同學(xué)們介紹。

布拉德是一個(gè)患有妥瑞癥候病的男孩。常常會(huì)發(fā)出怪聲與頸項(xiàng)抽搐，一起先，沒(méi)人信任他是限制不住的，不管是老師，還是父親等，都以為他是刻意搗亂、裝cool，生氣地大罵他。最終，他說(shuō)明不了，只好靜默忍著淚水，承受這些辱罵與嘲諷。他只是一個(gè)孩子，憑什么他要面對(duì)這些不公允對(duì)待，憑什么沒(méi)人信任他?為什么他的眼里滿含淚水，是因?yàn)閷?duì)這不公允痛得深厚嗎?

幸虧最終，媽媽還是選擇信任他了，得知他不是本意要如此，去查閱有關(guān)書籍。我想，我是被感動(dòng)了。幸虧，全世界都與他作對(duì)時(shí)，還有一個(gè)人站在他的身邊。他并不只是孤獨(dú)一個(gè)人。

我想一個(gè)殘疾人，最不希望人們用異樣眼光看待他們。波波的行為動(dòng)作，讓大家都厭煩。在學(xué)校時(shí)，被學(xué)生訕笑，厭惡，欺壓;長(zhǎng)大出門游玩時(shí)，被別人用異樣眼光看待，甚至去玩高爾夫球也被店員趕出門。甚至，連父親都嫌棄他，膽怯 別人的眼光。

然這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的要求真心只是一個(gè)奢望罷了。怎么可能?在開放的西方是如此，更不用說(shuō)我們中國(guó)了。有一些店看到農(nóng)夫工之類的人，就帶著異樣眼光看著他們，甚至還怕他們偷東西似的，緊緊跟著。路上，看到一些拖著腳的人歪歪斜斜地走著，有一些孩子們就學(xué)跟著他們的`動(dòng)作開玩笑，甚至還扔石頭。那一次，看到這種現(xiàn)象，我很想很想，沖上去，給那些孩子幾巴掌，你爸媽沒(méi)教你們要敬重別人嗎?

后來(lái)，他遇到他人生中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那個(gè)梅爾校長(zhǎng)挽救了他。一起先，校長(zhǎng)叫他去鋼琴會(huì)，我黑心地以為那個(gè)校長(zhǎng)會(huì)當(dāng)眾嘲諷他，如其他的校長(zhǎng)一樣，為波波即將到來(lái)的遭受哭泣。后，看到那個(gè)校長(zhǎng)為波波撐起一片天，波波被感動(dòng)了，全部人那一刻起先，都是真心接納他的。掌聲匯聚成一股暖流，流進(jìn)波波的心里，溜入我們每一個(gè)觀眾的心里。

我想，波波是在那一瞬間，堅(jiān)決地想做一個(gè)好老師，如梅爾校長(zhǎng)一樣。正如他所說(shuō)，說(shuō)幾句話，教化一下，就像開啟了通往全新世界的大門。我一起先只是因?yàn)槔蠋熂倨诙啵蓍e時(shí)間多，還有就是其他工作可能會(huì)很辛苦，所以選擇做老師這個(gè)職業(yè)。本身并不喜愛(ài)當(dāng)一名老師，因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)工資太低了。后，無(wú)意中，看到這部影片，我被感動(dòng)了。老師這個(gè)神圣的職業(yè)，被我玷污了。我只是功利地想著做老師罷了，并沒(méi)有資格教化下一代。

曾經(jīng)，我還迷茫著我究竟是做一名工資低的老師，還是做一名工資高的店長(zhǎng)呢。最終，我想，我可以接著走下去了，不會(huì)再迷茫了。我有那么好的條件可以做老師，為什么可以那么輕易地放棄呢?波波面試了二十幾個(gè)學(xué)校，才最終有一個(gè)學(xué)校情愿接受他這種人。我身體健全，為何就不能走下去呢?我不再迷茫，不再徘徊，不再膽怯 。我雖然不肯定會(huì)是像波波那樣好的老師，但是，我會(huì)盡我的最大努力，帶給學(xué)生生命教化。

最終，我感動(dòng)的是，他求職，當(dāng)那些面試者看到他的優(yōu)秀學(xué)歷，原本想接受他的，但后來(lái)得知他有這個(gè)疾病，拒絕了。他找尋了許多學(xué)校，面試了二十幾次，他被打擊到了。然，他還是沒(méi)有像妥瑞癥妥協(xié)，他不準(zhǔn)備放棄。最終，他遇到一些好心的人，那個(gè)山景小學(xué)的大家庭。這讓我快樂(lè)，好心人還是有的。這個(gè)學(xué)校接受了他。

后來(lái)的后來(lái)，他教二年級(jí)的學(xué)生，小摯友們都很喜愛(ài)他上的課，最終他也獲得了最佳老師獎(jiǎng)項(xiàng)，擁有了自己的愛(ài)情，與家人的關(guān)系也變好了。全部的全部事情最終過(guò)去了。正如他那些可愛(ài)學(xué)生所說(shuō)，他追逐自己的幻想，始終堅(jiān)持究竟，幻想不再是只是一個(gè)夢(mèng)了，經(jīng)過(guò)他的不懈，也成為現(xiàn)實(shí)。

我想，我也要堅(jiān)決立場(chǎng)當(dāng)人民老師了，我要教化學(xué)生一番，不管是學(xué)習(xí)，還是做人做事。我不愿再看到我們中國(guó)孩子越來(lái)越?jīng)]素養(yǎng)。一代不如一代。那是多么悲傷的一件事啊。

盡管如今的我還是不夠好，還不足實(shí)力教育他們，但是我有一顆心，我信任我的心能為我自己的努力奮斗。

叫我第一名的觀后感3

《叫我第一名》是一部特別值得大家觀看的電影。學(xué)生看了可以學(xué)會(huì)敬重身邊的弱勢(shì)群體，老師看了可以反思自己的教化方式，年輕人看了可以增加工作的信念，家長(zhǎng)看了可以變更諦視子女的看法。

在這部電影中，主子公bradcohen是一個(gè)身患妥瑞氏癥的青年，這是一種驚奇的病癥，患者會(huì)不由自主地發(fā)出某種驚奇的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下綻開的，brad的病被老師視為搗亂，被同學(xué)視為笑柄，甚至被父親視為恥辱!但brad是一位堅(jiān)毅的人，他不甘被疾病戰(zhàn)勝，對(duì)幻想永不放棄，經(jīng)驗(yàn)了二十多次的面試，最終得償所愿，成為了一名老師!

這部電影最打動(dòng)我的是bradcohen不被戰(zhàn)勝的精神。六歲起這種驚奇的疾病成了brad的終身伙伴，不能限制，更不能痊愈。盡管任教的老師經(jīng)常會(huì)因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)出怪聲將他趕出教室，同學(xué)因?yàn)樗漠悩优e止訕笑他、戲弄他、遠(yuǎn)離他，但他仍未被疾病所戰(zhàn)勝。有一次母親帶他到教堂去參與一個(gè)互助會(huì)，母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會(huì)的，但結(jié)果令人悲觀，這些互助會(huì)中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜，除了brad。brad的一席話讓我頗為感動(dòng)，他說(shuō):“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病戰(zhàn)勝了，而我肯定不會(huì)被輕易戰(zhàn)勝!”正是在這種信念的支持下，brad在應(yīng)聘老師的職位時(shí)，即使遇到重重困難，卻總是不妥協(xié)不放棄。

勝利總喜愛(ài)眷顧那些肯努力付出的人，brad不但得到了老師這份工作，而且還取得了年度最佳老師獎(jiǎng)。他不但戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自己，更戰(zhàn)勝了許很多多的正常人?！安灰屓魏螙|西阻擋你追求幻想的腳步!”brad說(shuō)到做到，他的幻想成真了!bradcohen是真實(shí)存在著的，作為他的同行，我感到慚愧!和他相比，我是一個(gè)多么幸運(yùn)的人，沒(méi)有疾病的困擾與羈絆，生活中的磕磕碰碰也不多，但我卻沒(méi)有brad身上這種不被戰(zhàn)勝的精神，遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑，所以幻想照舊還是幻想。作為他的同行，brad也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。他讓我信任事在人為，只要不放棄，敢于向困難挑戰(zhàn)，我們的幻想就能實(shí)現(xiàn)。

brad為什么能成為年度最佳老師?為什么學(xué)生這么喜愛(ài)上brad的課?這一點(diǎn)特別值得思索。他的班上有個(gè)叫thomas的小家伙，不守紀(jì)律、不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)講臟話，是讓全部老師都頭疼的問(wèn)題學(xué)生。thomas是全部問(wèn)題學(xué)生的一個(gè)縮影，對(duì)這種學(xué)生，老師經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出埋怨、生氣、無(wú)望，并最終讓其自生自滅，好像全部的錯(cuò)都在學(xué)生而不是老師自己。但brad卻用實(shí)際行動(dòng)變更了thomas，這要何等的耐性與愛(ài)心!“敢于做別出心裁的自己!”這是brad要傳遞給學(xué)生的一種信念，但我認(rèn)為這其實(shí)是brad在自己童年的苦痛經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)最想告知老師的`一句話?！案矣谧鰟e出心裁的自己!”這應(yīng)當(dāng)而且必需成為全部老師的教學(xué)理念，或者說(shuō)是真心愛(ài)學(xué)生的前提，有了對(duì)學(xué)生的包涵，才能真正成就孩子的將來(lái)。

在這部影片中，我不但看到了一位宏大的母親，而且也看到了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的身影。正是這位校長(zhǎng)和brad的一番簡(jiǎn)潔對(duì)話，消退了老師和同學(xué)對(duì)brad的卑視，治愈了brad自卑的心靈，更讓brad從小樹立了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師的志向。“簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，簡(jiǎn)潔的教化，卻似乎為廣袤的新世界打開了一扇門。我知道，不管將來(lái)有沒(méi)有妥瑞氏癥的糾纏，我肯定要成為一名老師!”從brad的自述可知，他的世界光明白。這位校長(zhǎng)是真正懂得教化的好校長(zhǎng)，他的教化無(wú)痕，卻變更了brad一生的命運(yùn)。

無(wú)論是這位校長(zhǎng)，還是成為老師后的brad，都是我們的楷模，他們揭示了教化的真諦。我想，這也是這部電影的另一個(gè)意義所在。

叫我第一名的觀后感4

在老師的舉薦下，我們?cè)趯W(xué)校的小組工作室一同觀看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個(gè)影片，但心中的那份觸動(dòng)與感慨卻始終持續(xù)到了現(xiàn)在。

這是個(gè)真實(shí)的故事。

主子公布萊德患有一種罕見(jiàn)的病叫妥瑞癥，他不能限制自己地發(fā)出各種怪聲和抽動(dòng)自己的腦袋，因此常常在公共場(chǎng)合惹人留意，被同學(xué)欺壓，讓父母尷尬。在看電影的時(shí)候，我常常想起一句心理學(xué)領(lǐng)域的名言：“不是事情本身讓我們苦痛，讓我們苦痛的是我們對(duì)事情的看法”。在這個(gè)電影里，我看到男人的本質(zhì)，看到父愛(ài)和母愛(ài)的差別，看到內(nèi)心力氣的源泉，也看到生命的創(chuàng)建性。

因?yàn)樵谡n堂上限制不了發(fā)出怪聲，老師讓他當(dāng)眾致歉，最終把他請(qǐng)出了學(xué)校。一次次地被訕笑，被誤會(huì)，被轉(zhuǎn)校，他變成了一個(gè)厭惡讀書的孩子。很膽怯 上課。

那是什么緣由變更了這個(gè)男孩呢？怎么會(huì)想成為一名小學(xué)老師呢？我想，在他的生命中缺少不了一個(gè)影響他一生的人——最終一次轉(zhuǎn)學(xué)后的校長(zhǎng)。那一次，他又被老師請(qǐng)出了教室，面對(duì)校長(zhǎng)，他知道又會(huì)有許多無(wú)奈和說(shuō)明。沒(méi)想到，這個(gè)小學(xué)的校長(zhǎng)，請(qǐng)他出席學(xué)校音樂(lè)會(huì)。他一再說(shuō)明自己會(huì)發(fā)出怪聲，影響音樂(lè)會(huì)，但是校長(zhǎng)依舊堅(jiān)持。當(dāng)然，狀況就如他想的那樣，他無(wú)奈地破壞了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的氣氛，全校學(xué)生不斷地投來(lái)指責(zé)和異言的眼光。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，校長(zhǎng)在臺(tái)上問(wèn)是誰(shuí)不斷發(fā)出怪聲影響了紀(jì)律時(shí)，在場(chǎng)的人把手都指向了他。校長(zhǎng)將他請(qǐng)上臺(tái)，讓他擁有了一次向全部人說(shuō)明自己身體狀況的機(jī)會(huì)。他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)到“我得了妥瑞癥，我的神經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的指令，讓我不能限制，時(shí)常發(fā)出一些怪聲和抽動(dòng)。除此之外，我和正常人沒(méi)有什么兩樣。我放松的時(shí)候，癥狀能夠減輕，越是驚慌，癥狀越嚴(yán)峻。假如你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會(huì)緩和一些?！闭f(shuō)完這一切后，校長(zhǎng)投來(lái)了微笑，“說(shuō)的`很棒！”于是同學(xué)們掌聲四起，理解萬(wàn)歲，男孩充溢華蜜地走下臺(tái)。

原來(lái)，校長(zhǎng)有意設(shè)計(jì)了這一切，他想讓學(xué)校的老師和孩子明白，不要用異言的眼光和訕笑去對(duì)待四周看上去不正常的人，要理解他們不正常的緣由。正是校長(zhǎng)的這一番行動(dòng)和臺(tái)下的掌聲給了他一生追求老師夢(mèng)的志氣。他要讓這些帶著有色眼鏡的老師明白，他和他們不一樣，他的教化是同等的，包涵的，理解的。過(guò)程是曲折的，結(jié)果是美妙的，在失敗了24次，經(jīng)驗(yàn)第25次面試之后，他最終實(shí)現(xiàn)了成為一名小學(xué)老師的幻想。

上課了，他讓孩子們提問(wèn)，關(guān)于新老師的“怪異特點(diǎn)”，孩子們充溢了新奇，但布萊恩有問(wèn)必答，即使孩子們會(huì)取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對(duì)或是錯(cuò)讓孩子們從內(nèi)心體驗(yàn)。而并不是強(qiáng)迫他們接受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點(diǎn)，激勵(lì)，并且開導(dǎo)。

對(duì)于這樣一個(gè)專心在教育，專心在關(guān)愛(ài)著自己的老師，無(wú)邪的孩子們很快就喜愛(ài)上了他。他說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兊难酃獠灰粯樱麄儾粫?huì)覺(jué)得你不能做什么，他們會(huì)想看，你要做些什么。

他的專心是肥沃的土壤，他的耐性是暖和的陽(yáng)光，而他的啟發(fā)是澆灌的雨水。這樣的環(huán)境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最強(qiáng)壯的方式成長(zhǎng)。

所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進(jìn)老師獎(jiǎng)。然而，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，卻由于心情激烈，又起先無(wú)法克制不斷地發(fā)出怪聲。臺(tái)下的母親起先擔(dān)憂，此刻，從不看好兒子老師夢(mèng)的父親，握住了母親的手，眼神堅(jiān)決并微笑著說(shuō)：“他可以的。”

電影最終，他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)，不管發(fā)生什么，都不要放棄追尋自己的幻想。

是的，不論發(fā)生什么，我們都不應(yīng)放棄幻想。而是要學(xué)會(huì)努力奮斗。

叫我第一名的觀后感5

電影改編自bradcohen的真實(shí)故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求幻想的執(zhí)著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不行能從事的職業(yè)—老師。

電影的開頭，主子公的父親始終把患有妥瑞癥的bobo視為一個(gè)無(wú)法寧?kù)o的頑皮小孩，無(wú)論在教室、棒球場(chǎng)、父親講話時(shí)，bobo都會(huì)無(wú)法限制的發(fā)出怪聲，父親如此，更何況四周人的眼光，為此，bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關(guān)于兒子在課時(shí)影響他人的舉動(dòng)是否須要休課的問(wèn)題，帶著兒子與其他的妥瑞癥患者溝通，結(jié)果總是特別的消極，幸好12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí)，懂得了要正常生活追求幻想的人生哲學(xué)。后來(lái)他遇見(jiàn)了變更他一生的校長(zhǎng)，并讓他更堅(jiān)決了自己的老師幻想。

對(duì)于這種生疏的癥狀，我始終沒(méi)方法想象是由真實(shí)的故事改編的，事實(shí)是在美國(guó)這種病至少超過(guò)10萬(wàn)例，大部分人群都選擇在家庭的庇護(hù)之下養(yǎng)老，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為總比在各種場(chǎng)所影響他人要強(qiáng)。故事最強(qiáng)有力的是證明白只要你努力，社會(huì)接受你的可能性是百分之百，當(dāng)然面對(duì)各種困難的時(shí)候，樂(lè)觀面對(duì)總是一件好事，要不然當(dāng)bobo站在臺(tái)上領(lǐng)取老師榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的那一段發(fā)言，也不行能引起他臺(tái)下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言（這一段讓我有點(diǎn)心情失控，激烈得不行。），樂(lè)觀影響的不光是自己，還有你身邊的人。

看完電影后，學(xué)到了四點(diǎn)：

1.科恩老師身上所體現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)、信念、不放棄精神與仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法。即使妥瑞氏癥帶來(lái)了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種卑視，科恩老師仍舊保持著樂(lè)觀主動(dòng)的看法。對(duì)于父親的不認(rèn)同，布拉德有過(guò)苦惱，但是還是充溢信念，堅(jiān)信自己會(huì)成為一名老師，完成自己的幻想。為了找到一個(gè)情愿接受自己的學(xué)校，布拉德甚至在全國(guó)的地圖上圈出未去過(guò)的學(xué)校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學(xué)校拒絕后，布拉德帶著希望來(lái)的景山小學(xué)，其實(shí)在等待答復(fù)的過(guò)程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最終最終順當(dāng)被聘用。帶著二年級(jí)的科恩老師起先了老師生涯，和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠(chéng)，仔細(xì)。為給同學(xué)們更好地上地理課?？贫骼蠋熖氐卣?qǐng)來(lái)了卡車司機(jī)麥辛。亞曼達(dá)無(wú)奈被父親掉到別的班級(jí)后，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時(shí)，她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂，參與告辭儀式?？贫骼蠋煹呢?fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)老師獎(jiǎng)，更重要的是大家的敬重，酷愛(ài)與支持。

2.疾病和一切的困難是無(wú)法阻擋又信念的人走向勝利。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的摯友，老師。小時(shí)候母親想方法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒(méi)工作，小孩家里蹲，甚至沒(méi)有人敢于露面。原以為會(huì)有治療效果的母親發(fā)覺(jué)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí)，向布拉德致歉，并帶他快速離開，小布拉德說(shuō)，他和這兒的人們不同，他不會(huì)被疾病戰(zhàn)勝，會(huì)是勝利。相比之下，父親始終不信任兒子能夠融入社會(huì)，成為老師，執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成果說(shuō)明白一切，完成狀況的`幻想。

3.社會(huì)的包涵力與社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子訕笑，欺壓，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過(guò)，始終以來(lái)，人們對(duì)于布拉德的看法不外乎是這樣。小學(xué)的女老師，一群不友好的同學(xué)，認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長(zhǎng)，甚至包括自己的父親也存在偏見(jiàn)；當(dāng)然生活不肯定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，和善的梅爾校長(zhǎng)，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的寵愛(ài)，正如科恩老師在感言中所說(shuō)，今日我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛(ài)與支持?？梢钥吹缴鐣?huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包涵，誠(chéng)然布拉德有時(shí)會(huì)打攪到旁人，但是他不是有意為之，他應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴绻膶?duì)待。社會(huì)上須要一種理解與包涵力。

叫我第一名的觀后感6

人生如戲，戲如人生，我想一部電影的勝利其很大取決于它的共情力，這些共情力會(huì)讓你有代入感地看到屬于你自己生活的影子。而在此次心理實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中觀看的《叫我第一名》中我就看到了許多縮影。

東野圭吾曾言：“世界上稀里糊涂走霉運(yùn)的人多的是，都在一邊為命運(yùn)生氣，一邊化生氣為力氣地活著?！敝髯庸贫鳌げ祭略诹鶜q時(shí)“稀里糊涂走霉運(yùn)”突患無(wú)法治療的妥瑞氏癥，自此之后備受卑視和訕笑。但是在波波（主子公科恩·布拉德的小名）臉上我從未望見(jiàn)憤怒著的兇惡面孔，沒(méi)有一切負(fù)能量，有的只是他恒久像春日暖陽(yáng)般的笑容。如若上帝將你置于布滿塵埃的昏暗角落，能夠“一邊為命運(yùn)生氣，一邊化生氣為力氣地活著”都已不易，而波波卻能在黑暗中自始至終地向陽(yáng)生長(zhǎng)，還將陽(yáng)光分給他人。

我直言自己做不到。雖然人生不如意之事十有八九，但我照舊忍不住埋怨，忍不住面臨崩潰。但在今后水逆之時(shí)我想我的腦海中確定會(huì)閃過(guò)波波那個(gè)恒久陽(yáng)光的笑容，我會(huì)跟自己說(shuō)：“Hey,it’sOK,it’llbefine.”

而在波波與妥瑞癥努力抗衡的一生中，我認(rèn)為他的母親和校長(zhǎng)留下了一筆濃墨的色調(diào)。面對(duì)老師對(duì)波波的懲處和責(zé)罵，母親選擇對(duì)老師說(shuō)不；面對(duì)醫(yī)生對(duì)波波的診斷，母親選擇信任波波，懷疑醫(yī)生誤診，找尋資料查詢波波真正的病因；面對(duì)同樣患有妥瑞癥的.孩子的母親的建議——讓波波在家中自學(xué)，母親卻始終認(rèn)為自己的波波也是可以像其他正常的孩子一樣在教室里上課；面對(duì)波波對(duì)事業(yè)的悲觀和愛(ài)情的遲疑，母親總是堅(jiān)決并激勵(lì)地激勵(lì)著波波。不幸的波波萬(wàn)幸遇見(jiàn)了才智的母親，這個(gè)單親母親用自己柔弱的肩膀?yàn)椴ú〒纹鹆艘黄瑘?jiān)實(shí)的庇護(hù)。

而父親因?yàn)樽陨韺?duì)波波病情的無(wú)力與波波產(chǎn)生心結(jié)。無(wú)論別人如何訕笑鄙夷我，我都能鑄起刀槍不入的盔甲來(lái)抵抗，我不怕他們的無(wú)稽之談，我只怕我最親的人也像他們一般，有時(shí)候傷我最深的人反而是我最親的人。父親曾對(duì)波波不理解，覺(jué)得他因妥瑞癥所造成的驚奇舉動(dòng)只是因?yàn)椴úㄏ胍鹚牧粢?，他認(rèn)為只要波波想波波就能限制住那些驚奇的舉止，但是波波不限制。我看到別人的訕笑只是讓波波低下了頭，抿緊了嘴，而父親一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的眼神都讓波波幾乎淚下。

所以有時(shí)候，父母與子女之間是不是不應(yīng)當(dāng)因?yàn)橐痪洹拔蚁霝槟愫谩倍魤颈?。我們可以看到現(xiàn)今社會(huì)中父母與子女不乏沖突，其實(shí)都是僅僅因?yàn)槿鄙傩钠綒夂偷臏贤ê屯鹊睦斫?。是的，同等的理解，不僅僅是子女理解父母，也需父母理解子女?？赡苡袝r(shí)候你的孩子要的不是你累死累活為他打拼的豐盈的物質(zhì)生活，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的更多陪伴。放下身份之間的差異，就像波波后來(lái)直言父親覺(jué)得自己給他丟臉了，而父親也最終承認(rèn)對(duì)波波發(fā)病時(shí)的憤怒但更多的是自己無(wú)法解決波波病情的無(wú)力感，父子之間最終冰釋前嫌。所以有許多隔閡與冷淡是可以也是應(yīng)當(dāng)避開的，讓家真正充溢暖和。

還有那位校長(zhǎng)，在其他老師對(duì)波波責(zé)罰的狀況下，他選擇在讓波波參與全校的音樂(lè)會(huì)，哪怕波波直言自己會(huì)搞砸音樂(lè)會(huì)而拒絕參與。在音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，他將波波帶上舞臺(tái)，用麥克風(fēng)讓全校知曉了波波發(fā)稀奇怪聲響的緣由，并最終贏來(lái)全校師生的理解和敬重。而也是這位校長(zhǎng)讓波波起先了他的教化幻想，并始終不懈地追求著。一日為師終身為父，很幸運(yùn)我也曾遇到過(guò)一位良師。不同于其他老師的是，這位老師陪伴我經(jīng)驗(yàn)了我的中考和兩次高考，都是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)論我處于何種境地，這位老師總是堅(jiān)決地信任著我，激勵(lì)著我。他不僅僅傳授給我學(xué)問(wèn)，更多的是如何成長(zhǎng)。一歲一禮，這位老師教育了我三年，陪伴了我五年，感謝這位老師的護(hù)航讓我平穩(wěn)地度過(guò)了我的成長(zhǎng)禮，并對(duì)將來(lái)充溢著希望。

最終引用這位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“你是我教的學(xué)生，我當(dāng)然知道你，信任我也信任你自己，你肯定會(huì)發(fā)出你的光。記住是屬于你自己的光?！毙湃巫约?，叫我第一名，不管遇到什么困阻，對(duì)自己說(shuō)：“Hey,it’OK,it’llbefine.”發(fā)出屬于自己的光。

叫我第一名的觀后感7

這部電影很久之前就聽說(shuō)過(guò)了，但是始終沒(méi)有時(shí)間看，最近看了，有一點(diǎn)感悟，與大家共享。

《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，ThomasRickman/BradCohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記類輕喜劇。

影片講解并描述了主子公患有先天性的妥瑞氏癥，導(dǎo)致他無(wú)法限制地扭動(dòng)頸項(xiàng)和發(fā)稀奇怪的聲音的一種嚴(yán)峻的痙攣疾病。但他始終樂(lè)觀主動(dòng)的堅(jiān)持著老師的幻想，靜默的努力，最終成為了一位精彩的老師，同時(shí)也找到了屬于自己的愛(ài)情。

四個(gè)收獲

1.即使是身體殘疾，都不能阻擋幻想。

任何事情都不能阻擋你去實(shí)現(xiàn)幻想，真正阻擋的是自己。假如真的想要，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。很艷羨患有妥瑞氏癥的主子公有一個(gè)堅(jiān)決的老師幻想。我也在思索，我的幻想是什么呢？我能為自己的幻想付出什么呢？

2.再次相識(shí)