人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第18課《念奴嬌赤壁懷古》課件

滾滾長

江東逝水滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄

是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風

一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中1劉備張飛曹操張飛曹操孫權(quán)劉備英雄豪杰諸葛亮周瑜23回顧作者，被貶以及千古流傳的詞蘇軾：字

子瞻

，號東坡居士弟

蘇轍合稱

“三蘇”

。謚號：

文忠

，

四川眉山

人。北宋

文學家、書畫家。與其父

蘇洵

、他開創(chuàng)了

豪放

一派詞風，與辛棄疾合稱

“蘇辛”

。他因

“烏臺詩案”《后赤壁賦》黃州，在此期間，寫下了

《赤壁賦》

、《念奴嬌·赤壁懷古》4嬌念奴6朗誦念奴嬌

·

赤壁懷古7蘇軾大江｜東去，||浪｜淘盡、千古｜風流|人物。故壘西邊，人道是、三國｜周郎｜赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起｜千｜堆雪。江山｜如畫，一時｜多少|(zhì)豪杰。遙想｜公瑾當年，小喬｜初嫁了，雄姿｜英發(fā)。羽扇｜綸巾，談笑間、強虜｜灰飛｜煙滅。故國｜神游，多情｜應笑我，早生｜華發(fā)。人間｜如夢，一尊｜還酹｜江月。研讀文本81、上闋作者看見了哪些景物？作者由這些景物想到了什么？并分析寫景的作用。2、上闋哪些詞用得好？有什么表達效果？3、下闋塑造了周瑜怎樣的形象？（注意：“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間、強虜灰飛煙滅”的表達效果）４、作者最后五句抒發(fā)了什么人生感慨？【從周瑜和作者兩者（年齡、婚姻、外表、職位、際遇）的對比角度思考】景大江亂石驚濤東去浪淘(盡)拍岸、卷（雪）江山如畫，一時多少豪杰。9寫景為下文抒發(fā)感慨作鋪墊，引出懷古內(nèi)容。穿空情寫景作用寫??陡峭山崖直插云霄的氣勢寫??波濤的巨大力量穿拍卷寫??江水與岸拍擊的力度上闋哪些詞用得好？有什么表達效果？10亂石穿空11驚濤拍岸卷起千堆雪下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了

”這一細節(jié)？既道出了周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時年輕氣盛，又以美女襯英雄，更顯示出周瑜的“雄姿英發(fā)”12羽扇綸巾寫出周瑜的儒雅風度，運籌帷幄，突出這位“風流人物”能文的一面13談笑間強虜灰飛煙滅曹軍潰敗華容道用曹軍的慘敗來反襯周瑜的從容不迫、智慧勇武14周瑜：年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：

年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就抒發(fā)

了壯

志未

酬的

感慨，也表明了渴望為國

建功立業(yè)的心志。15“人生如夢，一尊還酹江月”作者是一味的消極嗎？將“酹江月”理解成借酒澆愁，你同意嗎？如果不同意，能說說自己的理由嗎？（聯(lián)系《赤壁賦》相關(guān)語句加以思考）消極精神情感的自由灑脫曠達的情懷合作探究16蘇軾被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬?！叭松鐗簟眱删?，是由追慕古代英雄引起的，和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧，自愧功業(yè)無成?！叭松鐗簟眱删涫窃娙擞山饺宋锏耐埔坪妥约骸霸缟A發(fā)”的對比中發(fā)??的。長江依舊，英雄已逝，在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到的不應該僅僅是自己，而應是千古不變的江月。人生短暫，江月永恒；壯志難酬，豪情長存。作者迅速從惆悵失意中解脫??來，表達了他特有的曠達灑脫情懷。17念奴嬌赤壁懷古寫景懷古長江赤壁周瑜蘇軾風流人物三國英雄少年得志壯志未酬多少豪杰建功立業(yè)18人生如夢功業(yè)無成抒情小結(jié)全詞“學士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，執(zhí)鐵板，唱大江東去?！?---俞文豹《吹劍錄》總結(jié)詞風19拓展延伸20試比較蘇軾的另一首詞《江城子》與本詞，體會兩者風格的差異。《江城子》蘇軾（乙卯正月二十日夜記夢）十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。背誦《念奴嬌·赤壁懷古》。完成同步作業(yè)本。學習賞析辛棄疾的豪放詞《永遇樂·京口北固亭懷古》。21作業(yè)布置謝謝光臨指導22！編后語2023/11/23最新中小學教學課件23常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難

對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標??來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記

上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問

我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，