尤克里里的活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)(哲哥)

金尤克琴藝班指導(dǎo)教師：陳道武、黃健哲金尤克琴藝班活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想U(xiǎn)kelele〔尤克里里〕簡(jiǎn)稱(chēng)Uke，歸屬在吉他樂(lè)器一族，通常有四條弦，是一種夏威夷的撥弦樂(lè)器。ukulele小巧便攜，老少皆宜，豐儉由人，易學(xué)易彈。ukulele屬于偏門(mén)樂(lè)器，演奏起來(lái)讓人感到頗具內(nèi)涵，兒童演奏起來(lái)顯得稚氣可愛(ài)。開(kāi)設(shè)金尤克琴藝班，旨在使學(xué)生感受其豐富的和聲和透亮的音色的同時(shí)，能身心愉悅、自信、上進(jìn)，并培養(yǎng)一定的音樂(lè)素養(yǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，熟悉尤克里里各部件的名稱(chēng)，掌握正確的持琴、調(diào)音和指彈的方法。2.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)彈奏一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，能運(yùn)用常用和弦較熟練地進(jìn)行彈唱。3.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)自信心、上進(jìn)心，能身心愉悅并提高音樂(lè)素養(yǎng)。三、活動(dòng)方式每周三下午活動(dòng)課在活動(dòng)室集中開(kāi)展活動(dòng)四、輔導(dǎo)教師陳道武、黃健哲五、活動(dòng)進(jìn)度安排十月份1.熟悉尤克里里各部件的名稱(chēng)，掌握正確的持琴、調(diào)音的方法2.學(xué)習(xí)根本的指彈方法，能做到左右手協(xié)調(diào)配合十一月份學(xué)習(xí)彈奏一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲十二月份能運(yùn)用一些常用和弦較熟練地進(jìn)行彈唱一月份鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展示活動(dòng)準(zhǔn)備金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑴教學(xué)目標(biāo)：1.了解尤克里里的歷史。2.了解尤克里里各部件的名稱(chēng)。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)尤克里里的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解尤克里里的歷史及各部件的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練說(shuō)出尤克里里各部件的名稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程：一、講述尤克里里的歷史1879年，葡萄牙的專(zhuān)業(yè)手工藝人和樂(lè)器制作家ManuelNunes、JoaoFernandes和AugustineDias來(lái)到夏威夷群島。他們作為移民在甘蔗田作業(yè)的同時(shí)創(chuàng)造和開(kāi)展了來(lái)自他們家鄉(xiāng)外鄉(xiāng)的琴。夏威夷人不僅驚訝于這種琴音色的優(yōu)美，還驚訝于演奏者的手指在指板上的快速的移動(dòng)。從那時(shí)起，夏威夷人就把這種琴稱(chēng)作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤〞。不管Ukulele琴背后真實(shí)的故事是什么，它成為了夏威夷最流行的樂(lè)器。這主要?dú)w功于上面所提到的三位手工藝家。Ukulele琴還受到了來(lái)自皇家和貴族的推崇，例如國(guó)王Kalakaua，皇后Emma和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過(guò)Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國(guó)王、皇后，大家都喜愛(ài)學(xué)習(xí)和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風(fēng)行到了北美大陸。夏威夷音樂(lè)襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國(guó)，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷(xiāo)售。這股旋風(fēng)還穿過(guò)大西洋刮到了英國(guó)。二、介紹尤克里里各部件的名稱(chēng)head―――琴頭peg―――弦鈕neck―――琴頸flats―――品格hall―――音孔body―――琴體bridge―――琴橋三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)尤克里里各部件的名稱(chēng)指明學(xué)生說(shuō)名稱(chēng)，說(shuō)錯(cuò)的地方其他同學(xué)幫助糾正。四、教師示范尤克里里的彈唱教學(xué)反思：通過(guò)對(duì)尤克里里歷史的了解及欣賞輔導(dǎo)教師的精彩彈唱，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在認(rèn)識(shí)尤克里里各部件名稱(chēng)的同時(shí)，學(xué)生對(duì)尤克里里有了初步的了解。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑵教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)尤克里里的調(diào)弦和持琴的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解并初步掌握尤克里里的調(diào)弦和持琴的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的調(diào)弦方法，能調(diào)準(zhǔn)音。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)明尤克里里調(diào)弦的重要性當(dāng)你得到一把尤克里里，檢查和探究它的時(shí)候。做的第一件事就是要給它調(diào)弦，給尤克里里調(diào)音非常重要。音調(diào)準(zhǔn)的尤克里里使演奏變的輕松。二、介紹調(diào)弦的方法1.教會(huì)學(xué)生利用調(diào)音器進(jìn)行調(diào)弦。2.方法：先將調(diào)音器設(shè)置為UkU狀態(tài)。⑴1弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示1A，且屏幕記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑵2弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示2E，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑶3弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示3C，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑷4弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示4G，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)。三、介紹持琴的方法站立式：左手的虎口來(lái)持于琴頸處，右手的臂彎支撐琴體。坐式：坐著彈奏時(shí)，把琴自然放在右腿大腿上作為一個(gè)支撐，左手的動(dòng)作是一樣的。四、初步感受尤克里里的根本音用拇指從上至下緩慢彈出4個(gè)根本音——so、do、mi、la用食指從下至上緩慢彈出4個(gè)根本音——la、mi、do、so要求：彈奏時(shí)，閉上雙眼靜靜感受，可反復(fù)多彈幾遍。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了利用調(diào)音器給尤克里里調(diào)音的方法及正確的持琴方法。反復(fù)彈奏4個(gè)根本音的同時(shí)，學(xué)生能深深感受到尤克里里透亮音色所帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)沖擊。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑶教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固尤克里里的調(diào)弦和持琴的方法。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握尤克里里的調(diào)弦和持琴的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的調(diào)弦方法，能調(diào)準(zhǔn)音。教學(xué)過(guò)程：一、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)尤克里里調(diào)弦的重要性當(dāng)你得到一把尤克里里，檢查和探究它的時(shí)候。做的第一件事就是要給它調(diào)弦，給尤克里里調(diào)音非常重要。音調(diào)準(zhǔn)的尤克里里使演奏變的輕松。二、穩(wěn)固調(diào)弦的方法1.讓學(xué)生利用調(diào)音器進(jìn)行調(diào)弦。2.方法：先將調(diào)音器設(shè)置為UkU狀態(tài)。⑴1弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示1A，且屏幕記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑵2弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示2E，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑶3弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示3C，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)；⑷4弦的弦鈕要調(diào)整到屏幕顯示4G，且記號(hào)指向中間位置狀態(tài)。三、學(xué)生演示持琴的方法站立式：左手的虎口來(lái)持于琴頸處，右手的臂彎支撐琴體。坐式：坐著彈奏時(shí)，把琴自然放在右腿大腿上作為一個(gè)支撐，左手的動(dòng)作是一樣的。四、進(jìn)一步感受尤克里里的根本音用拇指從上至下緩慢彈出4個(gè)根本音——so、do、mi、la用食指從下至上緩慢彈出4個(gè)根本音——la、mi、do、so要求：彈奏時(shí)，閉上雙眼靜靜感受，反復(fù)多彈幾遍。教學(xué)反思：學(xué)生進(jìn)一步掌握了利用調(diào)音器給尤克里里調(diào)音的方法及正確的持琴方法。通過(guò)反復(fù)彈奏4個(gè)根本音深刻感受尤克里里透亮音色所帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)沖擊。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑷教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)左手手指按弦的方法。2.通過(guò)左手手指的爬格子練習(xí)，訓(xùn)練手指的按弦能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左手按弦的方法，利用爬格子練習(xí)訓(xùn)練左手手指的按弦能力。教學(xué)難點(diǎn)：較熟練地進(jìn)行左手手指的爬格子練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、介紹左手手指按弦的方法在低把位處，左手手指略微傾斜以接近于垂直指板角度按弦；按弦的位置要盡量靠近品位，不能離品格太遠(yuǎn)，更不能過(guò)了品格，發(fā)出的音色清晰干凈；各指關(guān)節(jié)要呈彎曲狀，不可僵直或向內(nèi)彎曲成折指；原那么上第一品的琴弦用食指來(lái)按，第二品用中指來(lái)按，第三品用無(wú)名指按。二、左手手指的爬格子練習(xí)左手食指、中指、無(wú)名指和小拇指依次按下各弦的1234品，目標(biāo)是訓(xùn)練單個(gè)手指的按弦能力。教學(xué)反思：學(xué)生初步掌握了左手按弦的方法。左手手指的爬格子練習(xí)不僅訓(xùn)練了學(xué)生手指的按弦能力，培養(yǎng)了吃苦精神，還讓他們體會(huì)到循序才能漸進(jìn)、功夫不負(fù)有心人的道理。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑸教學(xué)目標(biāo)：1.穩(wěn)固左手手指按弦的方法。2.通過(guò)左手手指的爬格子練習(xí)，訓(xùn)練手指的按弦能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握左手按弦的方法，利用爬格子練習(xí)訓(xùn)練左手手指的按弦能力。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行左手手指的爬格子練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生示范左手手指按弦的方法在低把位處，左手手指略微傾斜以接近于垂直指板角度按弦；按弦的位置要盡量靠近品位，不能離品格太遠(yuǎn)，更不能過(guò)了品格，發(fā)出的音色清晰干凈；各指關(guān)節(jié)要呈彎曲狀，不可僵直或向內(nèi)彎曲成折指；原那么上第一品的琴弦用食指來(lái)按，第二品用中指來(lái)按，第三品用無(wú)名指按。二、左手手指的爬格子穩(wěn)固練習(xí)左手食指、中指、無(wú)名指和小拇指依次按下各弦的1234品，目標(biāo)是訓(xùn)練單個(gè)手指的按弦能力。教學(xué)反思：學(xué)生進(jìn)一步掌握了左手按弦的方法。通過(guò)穩(wěn)固練習(xí)提高了學(xué)生手指的按弦能力，培養(yǎng)了吃苦精神，深刻體會(huì)到循序才能漸進(jìn)的道理。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑹教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)C調(diào)音階。2.學(xué)習(xí)C調(diào)音階的彈奏。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音階練習(xí)初步掌握C調(diào)音階的彈奏。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行C調(diào)音階的彈奏。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)C調(diào)音階認(rèn)識(shí)C調(diào)的do〔低音〕——do〔高音〕的全半音關(guān)系認(rèn)識(shí)C調(diào)的do〔低音〕——do〔高音〕的品位按法二、C調(diào)音階的練習(xí)用拇指下?lián)軓椬?，要很快反響出各個(gè)音的位置教學(xué)反思：在認(rèn)識(shí)C調(diào)音階的根底上，學(xué)生進(jìn)行了C調(diào)音階的練習(xí)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，個(gè)別學(xué)生能較熟練地進(jìn)行彈奏，大局部學(xué)生需要課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑺教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《小星星》獨(dú)奏曲。2.在彈奏的根底上，感受尤克里里帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握《小星星》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行《小星星》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)生對(duì)C調(diào)音階彈奏的掌握情況二、介紹《小星星》獨(dú)奏曲《小星星》是C調(diào)音階的小練習(xí)曲，也是大家非常熟悉的一段旋律，書(shū)本上提供了簡(jiǎn)譜和四線(xiàn)譜對(duì)照曲譜，如果對(duì)音階指法不太熟悉，可以參看四線(xiàn)譜彈奏。最好直接看簡(jiǎn)譜彈奏，這樣便于大家掌握“音〞，而不是一個(gè)一個(gè)的指板位置，更有利于我們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。彈奏時(shí)全部使用拇指進(jìn)行，注意手指力度的控制，控制好音色；注意速度的控制，把握好節(jié)奏。不需要彈得多快，關(guān)鍵是要把每個(gè)音彈準(zhǔn)確了，節(jié)奏彈準(zhǔn)確了，對(duì)音階在指板的位置以及左手手指的按弦分配得熟練了，這樣就到達(dá)練習(xí)的目的了。可以邊彈邊唱旋律，這對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)更好。三、練習(xí)《小星星》獨(dú)奏曲教學(xué)反思：從C調(diào)音階彈奏的檢查情況看，學(xué)生的課后練習(xí)很有成效。本節(jié)課通過(guò)《小星星》獨(dú)奏曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分感受到尤克里里給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。大局部學(xué)生能較熟練地彈奏《小星星》。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑻教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲。2.在彈奏的根底上，感受尤克里里帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生齊彈《小星星》獨(dú)奏曲，感受音樂(lè)的魅力二、介紹《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲《鈴兒響叮當(dāng)》也是C調(diào)音階的小練習(xí)曲。彈奏時(shí)全部使用拇指進(jìn)行，注意手指力度的控制，控制好音色；注意速度的控制，把握好節(jié)奏。不需要彈得多快，關(guān)鍵是要把每個(gè)音彈準(zhǔn)確了，節(jié)奏彈準(zhǔn)確了，對(duì)音階在指板的位置以及左手手指的按弦分配得熟練了，這樣就到達(dá)練習(xí)的目的了?？梢赃厪椷叧?，這對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)更好。三、練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲教學(xué)反思：學(xué)生在齊彈《小星星》獨(dú)奏曲的過(guò)程中，身心舒暢、心情愉悅。從勤加練習(xí)新的獨(dú)奏曲《鈴兒響叮當(dāng)》到較熟練地彈奏，不僅讓學(xué)生培養(yǎng)了自信，還使彈奏水平得到進(jìn)一步提高。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑼教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《小毛驢》獨(dú)奏曲。2.在彈奏的根底上，感受尤克里里帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握《小毛驢》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行《小毛驢》獨(dú)奏曲的彈奏。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生齊彈《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲，感受音樂(lè)的魅力二、介紹《小毛驢》獨(dú)奏曲《小毛驢》也是C調(diào)音階的小練習(xí)曲。彈奏時(shí)全部使用拇指進(jìn)行，注意手指力度的控制，控制好音色；注意速度的控制，把握好節(jié)奏。不需要彈得多快，關(guān)鍵是要把每個(gè)音彈準(zhǔn)確了，節(jié)奏彈準(zhǔn)確了，對(duì)音階在指板的位置以及左手手指的按弦分配得熟練了，這樣就到達(dá)練習(xí)的目的了?？梢赃厪椷叧桑@對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)更好。三、練習(xí)《小毛驢》獨(dú)奏曲教學(xué)反思：學(xué)生在齊彈《鈴兒響叮當(dāng)》獨(dú)奏曲，進(jìn)一步感受了音樂(lè)的魅力。由于學(xué)生課后能加強(qiáng)練習(xí)，建立了扎實(shí)的彈奏根底，因此本節(jié)課對(duì)于《小毛驢》獨(dú)奏曲的掌握較快。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑽教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)跳躍版的《小毛驢》獨(dú)奏曲。2.在彈奏的根底上，感受尤克里里帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握《小毛驢》獨(dú)奏曲跳躍版的彈奏。教學(xué)難點(diǎn)：能較熟練地進(jìn)行《小毛驢》獨(dú)奏曲跳躍版的彈奏。教學(xué)過(guò)程：一、介紹跳躍版的《小毛驢》獨(dú)奏曲前面三個(gè)小練習(xí)曲都是均勻平緩，節(jié)奏非常簡(jiǎn)單，都是以4分音符為主的旋律。今天我們?cè)凇缎∶H》的小曲子上改變一下節(jié)奏，每個(gè)小節(jié)里的第1、3個(gè)音變成有附點(diǎn)，第2、4個(gè)音變成8分音符，這樣整個(gè)小曲子立即變得活潑跳躍了。彈奏時(shí)一定注意對(duì)節(jié)奏的控制，彈撥力度上可以每個(gè)小節(jié)里的第1、3個(gè)音彈得力度稍微大一點(diǎn)，第2、4個(gè)音力度稍微弱一點(diǎn)。二、練習(xí)《小毛驢》獨(dú)奏曲跳躍版教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生初步學(xué)習(xí)了跳躍版的《小毛驢》獨(dú)奏曲，在彈撥的力度上，大局部學(xué)生把握不錯(cuò)；但節(jié)奏的控制上，只有個(gè)別學(xué)生掌握較好。對(duì)于節(jié)奏的控制，還需學(xué)生利用課后加強(qiáng)練習(xí)。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑾教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)F、Am、bB、C和弦。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的掃弦。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握F、Am、bB、C和弦的按法，能運(yùn)用這些和弦進(jìn)行掃弦。教學(xué)難點(diǎn)：較熟練地運(yùn)用F、Am、bB、C和弦進(jìn)行掃弦。教學(xué)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)F、Am、bB、C和弦2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的掃弦3.運(yùn)用F、Am、bB、C和弦進(jìn)行掃弦練習(xí)教學(xué)反思：學(xué)生初步學(xué)習(xí)了F、Am、bB、C和弦的按法，個(gè)別學(xué)生按的力度不夠，使尤克里里發(fā)出的音色不夠透亮。在運(yùn)用和弦進(jìn)行掃弦方面，大局部學(xué)生不能靈活切換和弦。因此，學(xué)生加強(qiáng)課后練習(xí)是十分重要的。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⑿教學(xué)目標(biāo)：1.掌握F、C等常用和弦，學(xué)習(xí)Dm、G和弦。2.學(xué)習(xí)琶音式掃弦。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握F、C等常用和弦，初步學(xué)會(huì)琶音式掃弦。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活切換和弦，有節(jié)奏地進(jìn)行琶音式掃弦。教學(xué)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)Dm、G和弦2.運(yùn)用F、Am、bB、C、Dm、G幾個(gè)常用和弦進(jìn)行琶音式掃弦練習(xí)教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生在幾個(gè)常用和弦的切換速度上有所提高。但在琶音式掃弦的彈奏上，局部學(xué)生缺乏節(jié)奏感。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⒀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活切換和弦，有節(jié)奏地彈唱《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步能掌握《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈奏，卻不能將唱與彈進(jìn)行完美的結(jié)合。由于歌曲中的和弦較多，個(gè)別學(xué)生切換地不夠靈活。教師將采用鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)和單獨(dú)輔導(dǎo)的原那么來(lái)提高全體學(xué)生的整體彈唱水平。金尤克琴藝班活動(dòng)教案⒁教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱能力。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活切換和弦，有節(jié)奏地彈唱《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》。教學(xué)過(guò)程：繼續(xù)練習(xí)《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》的彈唱教學(xué)反思：通過(guò)進(jìn)一步練習(xí)，學(xué)生切換和弦的能力有所提高，能有節(jié)奏地彈唱《開(kāi)學(xué)第一課》和《童年》，總體的彈唱水平今非昔比。金尤克琴藝班活動(dòng)總結(jié)金尤克琴藝