社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力綜合練習(xí)A卷含答案

?社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力綜合練習(xí)A卷含答案

單選題（共50題）1、服務(wù)對(duì)象周某和社會(huì)工作者小劉抱怨：“別人總說(shuō)我言行不一，其實(shí)我不是這樣，沒(méi)人明白我的苦衷。”小劉說(shuō)：“在我印象中，你有時(shí)候說(shuō)的和做的確實(shí)有些不同，是不是??？”上述對(duì)話(huà)中，小劉運(yùn)用了個(gè)案工作影響性技巧中的()。A.對(duì)焦B.對(duì)質(zhì)C.建議D.鼓勵(lì)【答案】B2、對(duì)于流浪乞討人員，救助站不會(huì)提供（）服務(wù)。A.提供符合要求的食物和住處B.提供符合其實(shí)際能力的工作C.對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送往醫(yī)院救治D.對(duì)沒(méi)有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車(chē)憑證【答案】B3、老李第一次參加減壓小組活動(dòng)，小組活動(dòng)開(kāi)始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺(jué)地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問(wèn)，在嘗試向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)卻欲言又止。這反映老李出現(xiàn)了（）。A.自我封閉B.自我認(rèn)同C.情緒轉(zhuǎn)移D.小心謹(jǐn)慎與試探【答案】D4、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的核心能力()A.溝通與建立關(guān)系的能力B.促進(jìn)和使能的能力C.促進(jìn)人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的能力D.提供服務(wù)和干預(yù)的能力【答案】C5、在實(shí)際個(gè)案工作中，通常會(huì)采用()的工作協(xié)議方式，開(kāi)展具體的個(gè)案服務(wù)。A.合同B.錄像C.書(shū)面D.口頭【答案】D6、(2018年)為了實(shí)施“建立便民”的社區(qū)工作計(jì)劃，社會(huì)工作者小傅走訪(fǎng)了社區(qū)周邊的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，了解它們的經(jīng)營(yíng)范圍、產(chǎn)品特色、收費(fèi)情況等信息。從社區(qū)資源管理的角度看，小傅的工作屬于（）A.資源分析B.資源開(kāi)發(fā)C.資源鏈接D.資源維系【答案】A7、玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成績(jī)明顯下降；A.特殊生活經(jīng)歷危機(jī)B.情感危機(jī)C.普通生活經(jīng)歷危機(jī)D.信任危機(jī)【答案】C8、大學(xué)生小美，最近情緒狀態(tài)不太穩(wěn)定，她向社會(huì)工作者求助。小美：“父母對(duì)我期望很高，可上次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試沒(méi)過(guò)，我擔(dān)心拿不到學(xué)位，每天心煩意亂，也不能集中注意力，其實(shí)以前我成績(jī)挺好的?！鄙鐣?huì)工作者：“你是不是怕辜負(fù)了父母的期望，覺(jué)得心煩意亂呢?”上述對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。A.摘要B.同理C.澄清D.傾聽(tīng)【答案】C9、社區(qū)服務(wù)中心最近招募了4名志愿者為社區(qū)內(nèi)的精神疾病康復(fù)者提供服務(wù)。為了保證服務(wù)質(zhì)量，社區(qū)的社會(huì)工作者為這4名志愿者仔細(xì)講解了在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中應(yīng)該怎樣對(duì)待這些服務(wù)對(duì)象，如不能嘲笑或者是看不起他們。這屬于社會(huì)工作者對(duì)志愿者進(jìn)行()的培訓(xùn)。A.服務(wù)理念和價(jià)值B.服務(wù)信心提升C.服務(wù)實(shí)務(wù)技巧D.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)【答案】A10、服務(wù)對(duì)象小吳向社會(huì)工作者小張傾訴,“我從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心過(guò)高考，但是沒(méi)想到考得這么差,平常不如我的同學(xué)都考得比我好,我挺難過(guò)的,不過(guò)后來(lái)覺(jué)得讀大學(xué)不是唯一出路，不如直接去工作好了,但我父母每一定要讓我復(fù)讀，他們覺(jué)得考上大學(xué)人生才有希望。我和他們吵了好幾次,真的很煩?！毙堖\(yùn)用同理技巧，最適宜的回應(yīng)是（）。A."你本來(lái)學(xué)習(xí)挺好的，高考成績(jī)卻出乎意料，覺(jué)得自己非常失敗，是嗎”B.“因?yàn)橐淮胃呖嫉氖?，別人都比你考得好，你為什么就感到這么難過(guò)？”C.“因?yàn)槟愀呖紱](méi)考好，與父母之間的想法有沖突，所以你就感到很難過(guò)?！盌.“因?yàn)槟愀呖疾焕硐?，所以你很失望和難過(guò)，對(duì)于未來(lái)，內(nèi)心也有些矛盾?！薄敬鸢浮緾11、關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是()。A.社會(huì)工作是多方協(xié)調(diào)的過(guò)程B.社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)C.社會(huì)工作是志愿服務(wù)D.社會(huì)工作的目標(biāo)是消除貧困【答案】A12、社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)環(huán)境綜合整治項(xiàng)目中主要負(fù)責(zé)收集社區(qū)資料，進(jìn)行社區(qū)分析、策劃服務(wù)方案等工作，根據(jù)社會(huì)策劃模式，小張扮演的角色主要是（）。A.技術(shù)專(zhuān)家B.協(xié)調(diào)者C.方案實(shí)施者D.中介者【答案】A13、隨著人口老齡化，老年人的服務(wù)需要逐漸增多，受制于有限資源，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來(lái)三年是為更多的老年人提供滿(mǎn)足基本生活需要的服務(wù)，還是為具有特殊需要的少數(shù)老年人提供專(zhuān)業(yè)性服務(wù)，這種策劃是()。A.問(wèn)題解決策劃B.創(chuàng)新策劃C.戰(zhàn)略性策劃D.社會(huì)策劃【答案】C14、社會(huì)工作者小張最近開(kāi)設(shè)了一個(gè)小組，每周將醫(yī)院里白血病患兒的家長(zhǎng)召集在一起，帶領(lǐng)他們溝通交流照顧經(jīng)驗(yàn)，共同探討緩解心理壓力的辦法。該小組的類(lèi)型是（）。A.教育小組B.支持小組C.成長(zhǎng)小組D.治療小組【答案】B15、小陸結(jié)婚生子后，常常抱怨照顧孩子占用了太多精力，想回到之前“二人世界”的日子。小陸目前遇到的是()。A.身體適應(yīng)問(wèn)題B.家庭關(guān)系問(wèn)題C.人際關(guān)系問(wèn)題D.角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題【答案】D16、青少年階段是人生發(fā)展的重要階段之一，下列特征中，屬于青少年發(fā)展階段的是（）。A.開(kāi)始發(fā)展符合實(shí)際的自我觀念B.人生觀會(huì)更加穩(wěn)定和成熟C.能夠熟練地處理各種社會(huì)關(guān)系D.情緒發(fā)展比較豐富和強(qiáng)烈【答案】D17、十多年來(lái)，慈善家牛敏一直在幫助城市中那些無(wú)家可歸的流浪者、孤兒、因失業(yè)等原因而導(dǎo)致的貧困者。但隨著社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利制度的發(fā)展，他幫助的人逐步擴(kuò)展到所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問(wèn)題、欠發(fā)展的社區(qū)，從困難民眾到一般公眾。這體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)象的()A.普及化B.常態(tài)化C.擴(kuò)大化D.增強(qiáng)化【答案】C18、(2018年)某學(xué)校今年連續(xù)發(fā)生了三起校園欺凌事件，為了杜絕校園欺凌現(xiàn)象，營(yíng)造和諧的校園氛圍，社會(huì)工作者與學(xué)校一起開(kāi)展了“平安校園計(jì)劃”，從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面進(jìn)行干預(yù)。下列措施中，屬于從家庭層面進(jìn)行干預(yù)的是（）。A.協(xié)助受欺凌者提高自我保護(hù)能力B.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在網(wǎng)上批判欺凌者的攻擊行為C.建議家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助學(xué)校制訂嚴(yán)懲制度D.要求家長(zhǎng)監(jiān)管子女的欺凌行為【答案】D19、小剛最近上課總是心神不寧，這次期末考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。小剛找到學(xué)校社會(huì)工作者并向他說(shuō)明了情況，據(jù)了解小剛最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女生，兩個(gè)人開(kāi)始網(wǎng)戀，他現(xiàn)在也比較迷茫，不知道該怎么辦。這時(shí)候社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的班主任B.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的父母C.為小剛保守秘密，并與小剛共同探討解決問(wèn)題的方法D.告知小剛的女朋友不要再與小剛往來(lái)【答案】C20、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)開(kāi)展了一個(gè)面向單親爸爸的小組。小組中的單親爸爸們相互熟悉后，開(kāi)始訴說(shuō)生活的艱辛以及個(gè)人情感的坎坷經(jīng)歷，從相互理解到相互幫助，取得了很好的效果。該小組類(lèi)型屬于()。A.教育小組B.矯治小組C.支持小組D.治療小組【答案】C21、學(xué)校社會(huì)工作者張某招募10名高二學(xué)生，就如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，運(yùn)用互動(dòng)模式開(kāi)展小組工作，下列說(shuō)法正確的是()。A.互動(dòng)模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己B.在互動(dòng)模式中組員一般來(lái)自行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群C.互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等和相互理解D.互動(dòng)模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法【答案】C22、下列關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法中表述錯(cuò)誤的是()。A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)要以回答者的視角為主B.問(wèn)卷要有較高的可信度，即它能有效揭示所測(cè)量事物的實(shí)際情況C.問(wèn)卷設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)試用和修改，將問(wèn)卷初稿發(fā)給調(diào)查對(duì)象(一般不超過(guò)30份)D.一般而言，問(wèn)卷中關(guān)于行為、態(tài)度、敏感的問(wèn)題放在后面【答案】B23、(2019年)小麗最近剛剛離婚,她不能接受婚姻失敗的現(xiàn)實(shí),將自己關(guān)在家中,其正常生活受到了嚴(yán)重影響。為此,她感到十分絕望但又無(wú)能為力。根據(jù)危機(jī)介入理論,小麗正處于危機(jī)發(fā)展的（）。A.解組階段B.危機(jī)階段C.恢復(fù)階段D.重組階段【答案】A24、在實(shí)踐中，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)通過(guò)其實(shí)務(wù)活動(dòng)服務(wù)個(gè)人與家庭，影響國(guó)家的制度和政策。在目標(biāo)層面，一般將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)目標(biāo)劃分為服務(wù)對(duì)象層面目標(biāo)、社會(huì)層面目標(biāo)和文化層面目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)屬于服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)（）。A.幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭申請(qǐng)低保B.推動(dòng)農(nóng)民工爭(zhēng)取居民待遇C.召開(kāi)居民大會(huì)解決社區(qū)停車(chē)問(wèn)題D.收集居民關(guān)于低保政策的意見(jiàn)【答案】A25、王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾，小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是()。A.職業(yè)性B.參與性C.志愿性D.實(shí)踐性【答案】A26、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開(kāi)展一個(gè)小組。目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類(lèi)型是()。A.互助小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組【答案】D27、某社區(qū)中空巢老人比較多，他們?nèi)鄙僮优年P(guān)懷和照顧。社會(huì)工作者與某老人日間照顧機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通，希望該機(jī)構(gòu)能夠?yàn)檫@些老人提供生活照顧和精神支持。這屬于地區(qū)發(fā)展模式中的（）策略。A.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展B.社區(qū)教育C.提供服務(wù)和發(fā)展資源D.社區(qū)參與【答案】C28、(2018年)將個(gè)案服務(wù)中社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的“會(huì)談”與日常生活中的“談話(huà)”比較，下列說(shuō)法正確的是（）。A.會(huì)談是面對(duì)面進(jìn)行且有目的的專(zhuān)業(yè)談話(huà)B.談話(huà)對(duì)雙方來(lái)說(shuō)是有后續(xù)責(zé)任的C.會(huì)談中的互動(dòng)是受社會(huì)期待影響的D.談話(huà)中社會(huì)工作者一般會(huì)擁有較大權(quán)力【答案】A29、整理和分析服務(wù)對(duì)象的有關(guān)資料，尋找服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生、變化的原因和過(guò)程，是心理社會(huì)治療模式的（）階段。A.研究B.治療C.介入D.診斷【答案】D30、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著落的未成年人，由()的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。A.經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府許可B.群眾中有撫養(yǎng)能力C.民政部門(mén)設(shè)立D.公安部門(mén)許可【答案】C31、社會(huì)工作者梁某最近身體一直不舒服，但是機(jī)構(gòu)又給他安排了很多的工作，他感覺(jué)壓力很大，精神狀態(tài)也越來(lái)越差。此時(shí)，他的督導(dǎo)向機(jī)構(gòu)反映了這個(gè)情況并要求機(jī)構(gòu)減少其工作量。根據(jù)社會(huì)工作督導(dǎo)在行政性督導(dǎo)中的角色，督導(dǎo)承擔(dān)的角色是()。A.緩沖器B.機(jī)構(gòu)變遷的推動(dòng)者C.倡導(dǎo)者D.教育者【答案】A32、在社區(qū)內(nèi)建立獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)、社區(qū)綜合治安巡邏等，屬于社區(qū)照顧模式中的()網(wǎng)絡(luò)。A.提供直接服務(wù)B.服務(wù)對(duì)象自身的互助C.社區(qū)緊急支援D.正規(guī)支持【答案】C33、(2015年)玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成績(jī)明顯下降；周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)她比較冷淡。她覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，常常逃學(xué)，甚至還有過(guò)輕生的念頭。根據(jù)危機(jī)介入理論，玲玲目前面臨（）。A.特殊生活經(jīng)歷危機(jī)B.情感危機(jī)C.普通生活經(jīng)歷危機(jī)D.信任危機(jī)【答案】C34、小兒肺炎合并心衰時(shí)，首要選擇A.給予口服地高辛B.毛花苷C靜脈注射C.給予地塞米松D.酚妥拉明靜脈滴注E.給予卡托普利【答案】B35、社區(qū)工作通過(guò)組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)，讓社區(qū)成員（），加強(qiáng)他們?cè)谏鐓^(qū)參與及影響決策方面的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，以形成更有能力、更和諧的社區(qū)。A.建立對(duì)家庭的歸屬感，培養(yǎng)自助、助人與自決的精神B.建立對(duì)社區(qū)組織的歸屬感，培養(yǎng)他助、互助與自決的精神C.建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神D.建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)助人、互助與自決的精神【答案】C36、社會(huì)工作者老劉正在主持一個(gè)居民會(huì)議。居民王先生講述了自己在小區(qū)內(nèi)與外來(lái)車(chē)輛爭(zhēng)停車(chē)位的經(jīng)歷，對(duì)外來(lái)車(chē)輛不受限制進(jìn)入小區(qū)停車(chē)表達(dá)了不滿(mǎn)。王先生發(fā)言之后，老劉說(shuō)：“您的想法是小區(qū)應(yīng)更好地保障業(yè)主的優(yōu)先停車(chē)權(quán)?！崩蟿⑺褂玫募记墒?)。A.總結(jié)B.轉(zhuǎn)述C.聚焦D.綜合【答案】B37、人們?yōu)榱吮ＷC自己的財(cái)產(chǎn)安全，將錢(qián)存入銀行；人們?yōu)榱俗约旱纳眢w健康，選擇經(jīng)常鍛煉身體；人們?yōu)榱说钟磥?lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)，購(gòu)買(mǎi)各種保險(xiǎn)。這都體現(xiàn)了馬斯洛需要層次理論中的()需要。A.發(fā)展B.歸屬C.安全D.生存【答案】C38、社會(huì)工作的核心目標(biāo)是（），因此，社會(huì)工作者的職責(zé)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐始終對(duì)社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任和道義承擔(dān)。A.促進(jìn)社會(huì)福祉的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B.促進(jìn)公眾參與C.不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力D.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象參加適宜的社會(huì)行動(dòng)【答案】A39、我國(guó)《殘疾人保障法》規(guī)定，康復(fù)工作以()為基礎(chǔ)，康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干，殘疾人家庭為依托，為殘疾人提供有效的康復(fù)服務(wù)。A.社區(qū)康復(fù)B.家庭康復(fù)C.生理康復(fù)D.功能康復(fù)【答案】A40、（2020年真題）新冠肺炎疫情防控期間，社會(huì)工作界積極響應(yīng)了黨中央的號(hào)召，參與疫情防控工作，做出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記2020年2月23日《在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的講話(huà)》中指出，要發(fā)揮社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，支持廣大社工、義工和志愿者開(kāi)展心理疏導(dǎo)、情緒支持、保障支持等服務(wù)?！毕铝凶钅芊从成鐣?huì)工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的是（）A.社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化B.社會(huì)工作的本土化和行政化C.社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理念和專(zhuān)業(yè)方法D.社會(huì)工作的問(wèn)題意識(shí)和政策思路【答案】C41、小琴是一名社區(qū)社會(huì)工作者，她所服務(wù)的社區(qū)內(nèi)一棟高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷，數(shù)百戶(hù)家庭受災(zāi)，小琴在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是（）。A.拓展對(duì)象B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.改變環(huán)境【答案】B42、社會(huì)政策可以通過(guò)政府社會(huì)福利供給等措施，來(lái)降低初次分配中出現(xiàn)的不平等效應(yīng)，并減少社會(huì)矛盾。上述內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)政策的()。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.社會(huì)功能【答案】D43、(2017年)社會(huì)工作者小管針對(duì)社區(qū)中“停車(chē)難”問(wèn)題召開(kāi)居民會(huì)議，引導(dǎo)居民就“停車(chē)難”問(wèn)題的“嚴(yán)重性”和“緊迫性”進(jìn)行了討論。從社區(qū)分析的角度看，小管的做法屬于（）A.探尋問(wèn)題起源B.界定問(wèn)題C.明確問(wèn)題范圍D.描述問(wèn)題【答案】C44、（2019年真題）“每個(gè)人不僅可以選擇自己的人生目標(biāo)，而且在選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段上有充分的自主性”，這種觀點(diǎn)突出體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀是（）．A.尊重服務(wù)對(duì)象個(gè)人權(quán)利B.推動(dòng)服務(wù)對(duì)象人際交往C.對(duì)待服務(wù)對(duì)象真誠(chéng)守信D.注重服務(wù)對(duì)象能力培養(yǎng)【答案】A45、（2015年真題）服務(wù)對(duì)象：“……我總是這樣，我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者：“您剛才說(shuō)的意思是，您一遇到有反對(duì)意見(jiàn)，就覺(jué)得受不了了嗎?”上述對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者使用的引導(dǎo)性技巧是（）。A.對(duì)焦B.澄清C.摘要D.對(duì)質(zhì)【答案】B46、(2018年)社會(huì)工作者在召集社區(qū)居民開(kāi)會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別居民一直在談自己的觀點(diǎn)，其他居民幾乎沒(méi)有發(fā)言機(jī)會(huì)。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者在主持會(huì)議時(shí)最適宜運(yùn)用的技巧是（）。A.向全體與會(huì)者提問(wèn)B.將之前的討論意見(jiàn)進(jìn)行綜合C.轉(zhuǎn)移與會(huì)者的注意力D.通過(guò)個(gè)別點(diǎn)名方式邀請(qǐng)發(fā)言【答案】D47、某機(jī)構(gòu)就社區(qū)居民之間的交往狀況展開(kāi)了一次問(wèn)卷調(diào)查，()直接決定了問(wèn)卷調(diào)查的質(zhì)量。A.問(wèn)卷封面信B.問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)C.問(wèn)卷的問(wèn)題和答案D.訪(fǎng)問(wèn)員的綜合素質(zhì)【答案】D48、小李自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的（）治療技術(shù)。A.厭惡療法B.放松練習(xí)C.系統(tǒng)脫敏D.滿(mǎn)灌療法【答案】D49、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新入職的員工春游，大家通過(guò)春游活動(dòng)，加深了彼此的了解，提升了團(tuán)體的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是滿(mǎn)足了員工的()。A.尊重需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.成長(zhǎng)需要D.關(guān)系需要【答案】D50、治療小組的組員一般來(lái)自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或因社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂、破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群。某機(jī)構(gòu)開(kāi)展一系列的小組活動(dòng)，以下屬于治療小組的是（）A.單親家庭自強(qiáng)小組B.針對(duì)吸毒人員的“同伴治療小組”C.青少年的野外拓展訓(xùn)練營(yíng)D.為吸毒人員提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”【答案】D多選題（共25題）1、小張是一名初中生，她的行為會(huì)受到學(xué)校（）因素的影響。A.校園文化B.班級(jí)規(guī)模C.教學(xué)模式D.師生關(guān)系E.后勤補(bǔ)給【答案】ABCD2、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題的排列順序一般遵循的原則有（）。A.個(gè)人背景居首B.客觀題在前，主觀題在后C.封閉式問(wèn)題放在后面D.開(kāi)放式問(wèn)題放在前面E.敏感性問(wèn)題放在后面【答案】AB3、下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)的功能的說(shuō)法中正確的有（）。A.社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能：行政功能、教育功能、支持功能B.教育功能強(qiáng)調(diào)被督導(dǎo)者了解組織和樹(shù)立正確的工作態(tài)度C.行政功能的關(guān)注點(diǎn)是組織管理的障礙D.行政功能的權(quán)力來(lái)源于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧E.支持功能的權(quán)力來(lái)源于正面的工作關(guān)系【答案】AC4、下列屬于社區(qū)工作社會(huì)策劃模式中的過(guò)程目標(biāo)的有（）A.分析資料B.收集資料C.解決實(shí)質(zhì)的社區(qū)問(wèn)題D.提高居民參與能力E.系統(tǒng)分配時(shí)間和動(dòng)員資源【答案】AB5、社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。下列社會(huì)工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有()。A.“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么？”B.“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我認(rèn)為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了”。C.“您是說(shuō)您的問(wèn)題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻模沁@樣嗎？”D.“您剛才講了很多方面，但我們時(shí)間有限，您能說(shuō)說(shuō)最想談的是什么？E.“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我理解您現(xiàn)在的問(wèn)題是因?yàn)槟甑牟恍以庥觯瑢?duì)嗎？”【答案】CD6、社會(huì)工作行政性督導(dǎo)的主要內(nèi)容包括（）。A.工作計(jì)劃與分配B.社會(huì)工作者的招募和選擇C.給予關(guān)懷和支持D.提供專(zhuān)業(yè)性咨詢(xún)E.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通【答案】AB7、題干描述他最近協(xié)助居民登記備案了一個(gè)社區(qū)社會(huì)組織，已經(jīng)建立了社會(huì)組織，下一步是管理，只有D項(xiàng)屬于建立期，ABCE均屬于管理期。A.對(duì)組織的長(zhǎng)期發(fā)展策略進(jìn)行規(guī)劃B.對(duì)組織的年度服務(wù)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)C.對(duì)組織成員和工作分配進(jìn)行統(tǒng)籌D.發(fā)現(xiàn)和進(jìn)一步培養(yǎng)組織的領(lǐng)導(dǎo)者E.承擔(dān)財(cái)務(wù)工作并負(fù)責(zé)規(guī)范化建設(shè)【答案】ABD8、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》明確規(guī)定了殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活方面的合法權(quán)利，下列屬于殘疾人的環(huán)境友好權(quán)內(nèi)容的是（）。A.無(wú)障礙設(shè)施的建設(shè)和改造B.信息交流無(wú)障礙C.公共服務(wù)無(wú)障礙D.政治參與無(wú)障礙E.社會(huì)救助【答案】ABCD9、社會(huì)工作者小王與前來(lái)求助的小麗進(jìn)行第一次面談，小王需要()。A.了解小麗的求助愿望B.深入分析小麗的問(wèn)題C.初步評(píng)估小麗的問(wèn)題D.介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)E.制定服務(wù)介入計(jì)劃【答案】ACD10、Ⅲ度房室傳導(dǎo)阻滯，反復(fù)阿-斯綜合征發(fā)作，最適宜的治療是A.利尿劑B.注射阿托品C.靜脈點(diǎn)滴異丙腎上腺素D.地高辛E.安裝人工心臟起搏器【答案】11、關(guān)注自閉癥兒童的某志愿者協(xié)會(huì)目前有登記在冊(cè)的志愿者70名，有2名專(zhuān)職社會(huì)工作者擔(dān)任志愿者領(lǐng)導(dǎo)。為了提高其服務(wù)質(zhì)量，督導(dǎo)需對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容有()。A.自閉癥兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)B.志愿服務(wù)的意義和價(jià)值C.與自閉癥兒童建立關(guān)系的技巧D.志愿者表彰的意義和辦法E.志愿服務(wù)表現(xiàn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)【答案】ABC12、社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變，其特征包括()。A.居民在收集資料和分析社區(qū)問(wèn)題時(shí)起主導(dǎo)作用B.社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用C.社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變D.社區(qū)居民參與對(duì)社區(qū)需求的分析與界定E.社會(huì)工作者無(wú)需考慮居民的意見(jiàn)和看法【答案】BC13、女孩，7歲。因"皮膚蒼黃6年，發(fā)現(xiàn)脾腫大2個(gè)月"入院。血常規(guī)示：Hb:78g/L，RBC2.8×10A.輸血B.保肝、利黃C.給予維生素E以保護(hù)紅細(xì)胞膜，減輕溶血D.行脾切除E.目前無(wú)治療手段【答案】D14、下列選項(xiàng)中，屬于擴(kuò)大的社會(huì)工作對(duì)象的是（）。A.出現(xiàn)問(wèn)題的家庭B.受到虐待的婦女C.因失業(yè)而淪為生存困難者D.出現(xiàn)精神障礙的人E.因退休而陷入孤獨(dú)的老人【答案】ABD15、李某是某高校大二學(xué)生。因來(lái)自農(nóng)村，具有嚴(yán)重的自卑心理，同時(shí)自尊心極強(qiáng)，想以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)展現(xiàn)自己的才能，只知學(xué)習(xí)與考試。上了大學(xué)之后，由于過(guò)度的學(xué)習(xí)和來(lái)自各方面的壓力，他開(kāi)始出現(xiàn)注意力難以集中的現(xiàn)象，上課聽(tīng)講效率很低，由此壓力變得更大，并且出現(xiàn)了一定程度的失眠現(xiàn)象。社會(huì)工作者在介入治療時(shí)，向他提供了一些新的知識(shí)與行動(dòng)領(lǐng)域，鼓勵(lì)他去尋找學(xué)習(xí)之外的興趣，并運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助他調(diào)整自己的認(rèn)知，緩解了他的心理壓力。在案例中，社會(huì)工作者扮演了（）的角色。A.聯(lián)系人B.教育者C.倡導(dǎo)者D.治療者E.使能者【答案】BD16、社會(huì)服務(wù)方案的評(píng)估一般采用（）方法。A.直接評(píng)估B.間接評(píng)估C.過(guò)程評(píng)估D.效果評(píng)估E.客觀評(píng)估【答案】CD17、關(guān)于個(gè)案研究的說(shuō)法，正確的有()。A.家庭和機(jī)構(gòu)可以作為個(gè)案研究的對(duì)象B.研究手段和資料多元化C.前測(cè)和后測(cè)是常用技術(shù)D.所花時(shí)間較少，數(shù)據(jù)容易補(bǔ)充E.強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變行為的模式【答案】AB18、社會(huì)工作者在個(gè)案服務(wù)的結(jié)案階段可采取的正確做法有()。A.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒B.與服務(wù)對(duì)象探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)C.直接告訴服務(wù)對(duì)象關(guān)