高一語文下冊期中測試試題及答案

高一語文下冊期中測試試題及答案

期中考試雖然沒有期末考試那樣有專門的時間復(fù)習(xí)，但

是對于語文學(xué)科來說，大多數(shù)是需要靠平時的積累。平時努

力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力，那期中考試之前做幾套相應(yīng)

的試題熟悉題型，基本就可以迎戰(zhàn)了。

第I卷(共42分)

一、(共18分，每小題3分)

1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是()

A.坍圮(pi)翌日(yì)蟬蛻(tuì)襁褓

(qiáng)

B.熨帖(yùn)蔭涼(yìn)猝然(cù)

摳出(k6u)

C.湯匙(chí)鑰匙(yào)虔誠

(qián)褪色(shdi)

D.顫栗(zhàn)瞥見(pie)門楣(méi)顫

動(chàn)

2.下列各組詞語中，沒有錯誤字的一組是()

A.孩稚如醉如癡端祥輝皇壯觀

B.輪廓變換莫測虔敬全神灌注

C.奧秘凄風(fēng)苦雨憧憬歷經(jīng)滄桑

D.漫游莫名其妙蒙朧金璧輝煌

3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這類故事使人們思索，很想知道我們在同樣的下將會怎

么力、。

②四季的，就像一幕幕令人激動的、無休止的戲劇，它們

的行動通過我的指間流動。

③根據(jù)一般文獻：在完全斷水、斷食的情況下，一位女性

的生命極限時間是七天。

A.情況變換記錄B.情況變幻記錄

C.境況變幻記載D.境況變換記載

4.下列句中加點的成語，運用不正確的一項是（）

A.我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪

過和他一樣大。

B.為什么有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在

腐爛？

C.1945年，聲名顯赫的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃后，

寧靜的中午，一個孩子走在遍布尸體的營地的路上。

D.你能做的一切，從應(yīng)該被做的角度來看，始終只是滄海一

栗0

5.下列各句中有語病的一句是（）

A.經(jīng)過艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，

任何理順國家、市場、社會關(guān)系的舉措，都將事倍功半。

B.人們認(rèn)為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單

相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。

C.自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取

水蛭，為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務(wù)，同時它自己也得到了所需

的食物。

D.世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因為

這些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖

籃。

6.填入下句橫線上的語句語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我仰視天空，O

①這場殘酷的戰(zhàn)爭也會告終

②和平與安祥會重新回來

③冥冥之中覺得世界還能好轉(zhuǎn)

A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面文段，完成7—10題。

生物體的衰老和壽命由許多因素決定。一般認(rèn)為，生物體的

代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來對一些模式

生物如線蟲、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過程。在果

蠅群體中，通過系統(tǒng)地選擇晚生育的個體，成功地獲得了壽

命長的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體

內(nèi)抗氧化酶活力增加，有的對饑餓、干燥、高溫的耐受能力

提高。但這種壽命的延長是在發(fā)育長期停滯于幼蟲階段，且

幼蟲密度很高、食物受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來

的。也就是說，與延長壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下

才會表達，才能發(fā)揮其功能。同時，這些抗逆境的能力分屬

不同的代謝途徑，因此衰老有多種機制，延長壽命的途徑?jīng)Q

不止一種。果蠅研究的結(jié)果表明，衰老和壽命是多基因控制

的。

線蟲是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開始出現(xiàn)衰老

的。與線蟲的衰老和壽命有關(guān)的基因突變以后可使壽命延長

6倍或更多倍。這表明生物體存在著與壽命長短相關(guān)的單個

基因。在果蠅也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。

人類有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期

間生長延緩，以后很快就出現(xiàn)衰老。這種疾病的基因已被克

隆，基因編碼的1432個氨基酸的序列，同DNA螺旋酶這種

蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結(jié)構(gòu)的相似性

又表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似的功能。DNA螺旋酶參與DNA

的代謝，因此，推測DNA代謝發(fā)生缺陷可能是病人出現(xiàn)早衰

的一個因素。這個例子說明，單基因突變可能也是人類衰老

的機制之一。

總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境

因子的作用是隨機的，而對環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳

的。與衰老有關(guān)的基因或是參與細(xì)胞的生存和損傷修復(fù)，或

是參與對老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多

基因遺傳兩種研究策略來探究衰老和壽限的遺傳機制，揭示

相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說,

把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上500歲甚至1200

歲。依據(jù)無非是上面提到的果蠅和線蟲的實驗結(jié)果，并以此

來推算人類的壽限。但這種說法忘記了上文中一個很重要的

事實。如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲才會

長大成人、結(jié)婚生子。此外，有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活

動緩慢，活力降低，試想一個人如果反應(yīng)遲鈍、生機索然地

活上幾百歲，那還有什么意思？讓人類減少疾患，健康而長

壽地生活，才是遺傳學(xué)家在21世紀(jì)追求的目標(biāo)。

7.不能說明“生物體的衰老和壽命由許多因素決定”的一

項是（）

A.一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用。

B.果蠅壽命的延長是以相關(guān)基因在一定條件下的表達為前

提的。

C.除遺傳外，環(huán)境因子對生物體的壽命也產(chǎn)生影響。

D.生物體的衰老和壽命是由其基因組圖譜所決定的。

8.下列說法與原文意思相符的一項是（）

A.科學(xué)家們在逆境條件下成功地在果蠅中選出了壽命長的

品系。

B.人或其他生物體的活動緩慢、活動收入低盡然導(dǎo)致其基因

的改變。

C.線蟲的與壽命有關(guān)的基因的突變都可使其壽命延長6倍或

更多倍。

D.目前還不能斷定DNA代謝發(fā)生缺陷是導(dǎo)致早衰綜合征的因

素。

9.“但這種說法忘記了上文中一個很重要的事實”所指的

一項是（）

A.果蠅的發(fā)育長期停滯于幼蟲階段。

B.果蠅的幼蟲密度很高。

C.果蠅的食物受到極大限制。

D.果蠅的壽命受多基因控制。

10.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項是

A.人們之所以不能確定單基因突變與人類衰老的關(guān)系，是因

為只采取單基因遺傳研究的策略，而沒有把單基因遺傳研究

與多基因研究結(jié)合起來。

B.盡管引起人類早衰綜合征的基因已被研究者克隆，但并不

表明人們已經(jīng)找到治療該病的有效方法，基因研究要造福人

類，依然任重而道遠(yuǎn)。

C.既然線蟲的某些基因的突變可使其壽命延長，那么人類也

只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達到

延長自己壽命的目的。

D.從某些生物體到人類，研究者在基因方面作了比較廣泛和

深入的探索，科學(xué)的日新月異使我們相信，在不遠(yuǎn)的將來，

長生不老不再是神話而是現(xiàn)實。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面文言文，完成11?14題。

六國論

李楨

宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱，取夷滅，不知堅守縱

約；齊、楚、燕、趙、，不

知佐韓、魏以挨秦：以為必如是，而后秦患可紓。

夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴耶？以余觀之，彼六國者

皆欲為秦所為，未可專以罪

秦也。當(dāng)是時，東諸侯之立國也，未有能愈于秦者也；其溺

于攻伐，習(xí)于虞詐，強食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，

曾無虛歲，向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必

不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取

夷滅。當(dāng)蘇秦之始出也，固嘗欲用秦，而教之吞天下矣，誠

知其易也。使秦果用之，彼其所以為秦謀者，一猶夫張儀也。

惟其不用，而轉(zhuǎn)而說六國以縱親，彼豈不逆知夫縱約之不可

保哉？其心特茍以弋一時之富貴，幸終吾身而約不敗。其激

怒張儀而入之于秦，意可見也。泡水之盟，曾未逾年，而齊、

魏之師，已為秦出兵。夫張儀之辨說，雖欲以散縱而就衡，

顧其言曰，親昆弟同父母，尚有爭錢財。而欲持詐偽反覆，

所以狀衰世之人情，非其謬也。彼六國相圖以攻取，相尚以

詐力，非有昆弟骨肉之親，其事又非特財用之細(xì)也。而衡人

方日挾強秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且

俯首聽命，謝過不遑，乃欲責(zé)以長?？v親，與相佐助，豈可

得哉！

所以然者何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之

所為，而秦獨為之，而遂焉

者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾，迄乎

戰(zhàn)國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使

六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，脫手月氐足，暴骸中野,

以終劉于虐乎？其必不爾矣。是故秦不極強，不能滅六國而

帝；不帝，則其惡未極，其毒未盈，亦不能以速亡。凡此者，

皆天也，亦秦與六國之自為之也。后之論者，何厚于六國，

而必為之圖存也哉！

日：“若是，則六國無術(shù)以自存乎？”曰：奚為其無術(shù)也。

焉獨存，雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不

用也，可慨也夫！

——《碗蘭齋文集》，黎世昌編《續(xù)古文辭類纂》選此文

11.下列句子中的加點詞，解釋錯誤的一項是（）

A.向使有擅形便之利如秦者。擅：擅長。

B.彼豈不逆知夫縱約之不可保哉？逆：預(yù)先，事先

C.其心特茍以弋一時之富貴。弋：取，獲得。

D.猶且俯首聽命，謝過不遑。遑：空閑，閑暇。

12.下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（）

A.夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴耶？

孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫！

B.宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦。

強秦之所以不敢加兵于趙，徒以吾兩人在也。

C.以為必如是，而后秦患可紓。

若是，則六國無術(shù)以自存乎？

D.強食而弱肉者，視秦?zé)o異也。

視五人之死，輕重固何如哉？

13.下列問句不同類的一項是（）

A.夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴耶？

B.所以然者何也？

C.若是，則六國無術(shù)以自存乎？

D.或曰：六國互喪，率賂秦耶？

14.下列分析鑒賞錯誤的一項是（）

A.文章開頭引述二蘇的觀點，作為發(fā)端，以提出自己的觀點。

李楨認(rèn)為“彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也”。

B.李楨認(rèn)為，六國欲奪天下，與秦?zé)o異，因不能為秦所為，

終為秦所滅；六國之間矛盾重重，合縱不可能實現(xiàn)。

C.李楨認(rèn)為，六國所以終不克為秦之所為，是因為沒有擅形

便之利如秦者，而又得不到天助，這見解獨到透辟。

D.作者認(rèn)為六國徜行仁義就可以王天下，這種說法與孟子王

道仁政的思想是一脈相承的。

第II卷（共108分）

四、（18分）

15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8

分）

（1）彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。（2分）

⑵其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強食而弱肉者，視秦?zé)o異也。

（3分）

（3）孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫?。?

分）

16.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

三江小渡

楊萬里

溪水將注橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。

【注】將：行，流過。

⑴本詩的“詩眼”是什么？

答：

⑵詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要

分析。

答：

17.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）

（1）六國破滅，。賂秦而力虧，破滅之道也。

⑵秦人不暇自哀，而后人哀之；。

⑶亂石穿空，江山如畫，一時多少豪杰。

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成18~21題。

合歡樹

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年

輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老

師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！拔夷菚r可能還不

到十歲呢。"我聽得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能

還不到？”她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠

嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。

她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始

有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不

死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，

讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費時間啦!根本沒

用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人

救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成

燙傷，這對于癱瘓病人實在太懸了。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小

說，她跟我說：“那就好好寫吧?！拔衣牫鰜恚龑χ魏梦?/p>

的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r候的作文不

是得過第一？”她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或

冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥

而不舍。

三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了

幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七

年。

獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我

不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我

搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想；母親為什么

早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太

苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”這讓我心里得到一

點安慰，睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過。

幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看吧，你媽

媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我聽了心里一陣抖。還說,

我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子

不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，

回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在

花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，

但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了

一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡

樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那

是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合

歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們

搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記

了。

與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹吧。來到老院

子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到

我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那

很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起

那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難

看見它了，因為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖車

進不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看

看。

我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有

時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動

的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但

他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

（取材于《史鐵生作品集》）

18.本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你

認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？（4分）

答：

19.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲

以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？（4分）

答：

20.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣

寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？（6分）

答：

21.下列對原文的理解，不正確的兩項是（4分）

A.兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要

好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。

B.母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時心思全在別處”。這“別

處”指的是為兒子治病和找工作。

C.母親以為合歡樹第三年的復(fù)生”是個好兆頭”。作者寫這

一點是暗示，母親是因為操心兒子的病以致有點迷信了。

D.在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文學(xué)、比

獲獎更重要。

E.“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人

時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。

答：【】【】

六、（12分）

22.請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”

的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（4分）

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使

物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變

化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的

裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令

觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群

眾的喜愛。

魔術(shù)是

23.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻,

三句話構(gòu)成排比。（4分）

24.2019年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國

雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲

得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高

難度動作——“拋四周跳”時，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。

在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經(jīng)過5分種的

短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完

成了余下的動作，獲得了銀牌。

請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說

話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。（4分）

你對張丹、張昊說：

七、（60分）

25.閱讀下面的材料，任選其中一題作文。

⑴冰心有詩云：

信仰將青年人

扶上“服從”的高塔以后

便把“思想”的梯兒撤去了

—《春水》

你是否贊同這首詩所表明的觀點？請寫一篇文章談?wù)勀愕目?/p>

法。

（2）陽光下，一只油漆斑駁的破舊木船，傾斜在黃燦燦的沙

灘上，眼前是蔚藍(lán)色的大?！?/p>

結(jié)合材料或作合理想象，或發(fā)表自己的見解看法。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬;④不少于800

字。

參考答案

一、（共18分，每小題3分）

1.B（熨yù貼）

2.C（A祥一詳皇一煌，B換一幻灌一貫，D蒙一朦璧一碧）

3.D

4.C（“聲名顯赫”偏于褒義，應(yīng)該用帶有強烈貶義色彩的

“臭名昭著”。）

5.B（關(guān)聯(lián)詞“不只是”和“而是”搭配不當(dāng)。）

6.C（這三句都是“覺得”的內(nèi)容，故③在前，①②的形成發(fā)

展有先后的邏輯關(guān)系。）

二、（12分，每小題3分）

7.D（D項的意思是說“生物體的衰老和壽命”的決定因素只

是“生物體的基因圖譜”，這與“生物體的衰老和壽命由許

多因素決定”矛盾。）

8.D（A項”科學(xué)家們在逆境條件下”不對，原文的意思是這

些壽命長的果蠅品系與延長壽命有關(guān)的基因在逆境條件下

得到了表達，功能得以發(fā)揮。B項原文說“有些基因改變后

將導(dǎo)致代謝活動緩慢，活力降低”而不是“人或其他生物體

的活動緩慢、活動收入低盡然導(dǎo)致其基因的改變”。C項

“都”太絕對，與原文不符。）

9.A（由上下文關(guān)系可知“一個很重要的事實”應(yīng)該是與

“如果人能活到1200歲，那么要至I400歲、500歲才會長大

成人、結(jié)婚生子”相應(yīng)的“發(fā)育長期停滯于幼蟲階段”。）

10.B（A項原文之所以說“單基因突變可能也是人類衰老的

機制之一”是因為導(dǎo)致人類早衰的疾病基因的氨基酸的序

列同DNA螺旋酶這種蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似

性，而這種結(jié)構(gòu)的相似性又只表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似

的功能。C項“只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限

制因子”錯，從原文可以看出基因突變帶來的影響是多方面

的。D從原文可以明顯看出長生不老即使是將來也不會是現(xiàn)

實。）

三、（12分，每小題3分）

11.A（擅：據(jù)有，擁有）

12.A（A項兩句中加點詞的意義和用法不同，前一句的

“夫”，語氣詞，用在句首，表示下文要議論闡發(fā)。后一句

的“夫”，語氣詞，用在句末，表示感嘆。B項兩句中“徒”

意義和用法相同，副詞，僅僅，只。C項兩句中“是”意義

和用法相同，代詞，這樣。D項兩句中“視”意義和用法相

同，介詞，比較。）

13.A（A句是反問句，B、C、D都是設(shè)問句。）

14.C（“見解透辟”說法有誤。這種把成敗得失歸之于天的

說法沒有涉及到事物的本質(zhì)，沒有總結(jié)到根子上、關(guān)鍵處。）

四、(18分)

15.(1)那六國都想做秦國所做的事，不可以獨以這一點來責(zé)

備秦國。

⑵他們沉溺于攻伐，習(xí)慣于欺詐，強食弱肉，比較秦國沒

有差別。

⑶孟子曾經(jīng)用仁義來勸諫梁、齊的國君，但是他們不采納，

值得感慨啊。

文言文參考譯文：

宋朝蘇洵蘇轍父子二人議論六國只是做割讓土地賄賂秦國

的事，削弱自己，自取滅亡，不懂得堅守合縱的盟約；齊、

楚、燕、趙不知道幫助韓、魏讓他們來抵御秦國：認(rèn)為一定

要像這樣，而后秦國的禍患才能解除。

后代的人之所以厭惡秦國，難道不是因為秦國兇狠殘酷嗎？

以我看來，那六國都想做秦國所做的事，不可以獨以這一點

來責(zé)怪秦國。在那個時候，東部諸侯使國家存在，沒有能勝

過秦國的；他們沉溺于攻伐，習(xí)慣于欺詐，強食弱肉，比較

秦國沒有差別。兵禍連結(jié)，沒有一年不是這樣。假使他們像

秦國那樣據(jù)有有利的地理，而又得到上天的幫助，未嘗不又

增加一個秦國。只是他們終究不能做秦國所做的事，因此，

最后削弱了自己，而自取滅亡。當(dāng)蘇秦剛出來時，本來曾經(jīng)

想為秦國所用，教他們吞并天下的計謀，確實是知道這事容

易。假使秦國當(dāng)真用了他，他為秦國所謀劃的，都會像張儀

那樣。只是因為秦國不用他，于是他回頭去勸說六國訂立合

縱盟約，他難道事先不知道合縱的盟約不能維持嗎？他心里

只是想姑且用它獲取一時的富貴，僥幸在他有生之年而縱約

不芨。他激怒張儀而使他投奔秦國，用意就可以看出。泡水

之盟，還沒有超過一年，齊、魏的軍隊，就已經(jīng)為秦國出兵

了。張儀的辨說，雖然想用拆散合縱來建立連衡，但是他的

話說，親兄弟同父母，尚且有爭錢財?shù)?，而想拿詐偽反覆，

用來描摹衰亂的時代的世情，不是很虛假的。那六國圖謀攻

取，推崇詐力，沒有兄弟骨肉那樣的親情，那事情又不只是

僅僅像財用那樣細(xì)小。而搞連衡的人正每天以強秦的威柄來

要挾，張嘴怒喝他們，即使賢能睿智如燕昭王的，尚且俯首

聽命，謝罪不斷，卻想要求他們長久保存合縱盟約，用來互

相幫助，難道可以得到嗎？

所以這樣原因是什么呢？就是因為錯誤在于想做秦國所做的

事。六國都想做秦國所做的事，而秦國獨自做它，并且能做

成，這就是所說的得天助啊。唉！自春秋以來，兵禍一天比

一天厲害；到了戰(zhàn)國，老百姓所受的殘害，有的已不忍心用

言語來表達了。上天很愛老百姓，難道讓六七個君王在老百

姓頭上肆行無忌，每天驅(qū)使無辜的老百姓，駢手月氐足，在原

野上暴露他們的尸骸，在殘暴中完結(jié)滅亡嗎？它一定不會這

樣。因此，秦國不是極強大，不能消滅六國而稱帝；不能稱

帝，那么他的罪惡還沒有到極點，他的兇狠還不足夠，也不

能迅速滅亡。這些啊，都是天意，也是秦國跟六國自己的行

為所導(dǎo)致的。后代的評論者，為什么看重六國，而一定要為

他考慮保全的辦法呢？

有人說：“像這樣，那么六國沒有辦法可以自我保全嗎？”

回答說：“誰說沒有辦法呢。不但可以單獨保全，即使稱王

也是可以的。孟子曾經(jīng)用仁義的學(xué)說勸說梁、齊的國君，但

他們不采納，值得感慨啊！”

16.（1）交情（交情得似山溪渡）

⑵全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及

象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”

進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、

“風(fēng)波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)

浪考驗的主旨。

【本題考查考生鑒賞詩歌的能力。（1）是關(guān)于“詩眼”的理

解與判斷。也就是全詩的主旨詞句。（2）考查的是對全詩的

表達技巧的分析，涉及到修辭上的“對比”“比喻”“象

征”等，這幾個是?！?/p>

17.（1）非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（2）后人哀之而不鑒

之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

⑶驚濤拍岸，卷起千堆雪

五、（18分）

18.①突出母親年輕時爭強好