大班音樂(lè)教案：小小兵教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)教案：小小兵教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的心情。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒按樂(lè)曲心情，創(chuàng)編簡(jiǎn)約動(dòng)作的愛(ài)好。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4.感受音樂(lè)的歡快激烈的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先觀賞《搖籃曲》

2.錄音、磁帶

3.曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)觀賞《搖籃曲》

1.老師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入心情中。(有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺(jué))

2.師問(wèn)：這首曲子的名稱(chēng)叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?

3.老師小結(jié)：對(duì)呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的，聽(tīng)上去很慢，很精美

二、觀賞進(jìn)行曲

1.師：今日，老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)聽(tīng)看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?

2.提問(wèn)：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽(tīng)上去怎么樣?;.來(lái)源;(假如幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出"可以踏步'，"可以拍手'，集體跟著音樂(lè)試試看，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的心情。)

3.師小結(jié)：聽(tīng)上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。

三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)約動(dòng)作

1.師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓舞幼兒像小兵一樣神氣。

2.老師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?

你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想，跟著音樂(lè)做做。(連續(xù)放3~4遍音樂(lè))

3.分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜愛(ài)的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí)，老師觀測(cè)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、鼓舞。)

4.啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)覺(jué)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作，他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮、開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看。

5.幼兒分組表演。

6.小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本事真大。

四、活動(dòng)延伸

小兵們，我們一起把今日新學(xué)的本事去表演給其他小伙伴看吧。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位