中班科學教案：明亮的光教案及教學反思

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中班科學教案：明朗的光教案及教學反思

一、設計理念：

光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃耀讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走寒冷，紅綠燈給人們帶來安全但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點了火所以感覺溫和了，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學習科學活動《明朗的光》能讓幼兒了解更多關于光的科學知識。

二、活動目標：

中班的幼兒年齡小，他們對一些深刻的科學道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對現(xiàn)代化科技對光的應用都不熟識，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動的目標定為：

1、讓幼兒知道各式各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。

2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的應用。

3、激發(fā)幼兒對科學的愛好。

4.充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

三、活動預備：

為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探究的欲望，.來源;為幼兒學習光作好預備，我作如下預備工作：

1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區(qū)域活動中自由探究，自主進展。

2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明朗和熱量。

3、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀測星星，點上蠟燭為幼兒過生日。

4、在午睡室里安排一次停電事故，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好預備。

5、收集有關現(xiàn)代科技對光的應用的錄像片、圖片等。

四、活動流程：

在活動過程中，我設計以下流程圖：自主探究觀測比較共同探討觀看錄像游戲結(jié)束。

五、教學方法：

在本次活動中我主要采納操作法、提問法、爭論法、觀測法、游戲法等。

六、教學過程：

1、自主探究：探究光的來源

良好的開端是勝利的一半，對于中班的幼兒來說，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內(nèi)容的愛好，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內(nèi)容開展。在幼兒自主探究過程中，每個孩子都在積極動手，動腦，讓幼兒在玩中學、試中學、想中學，能表達出幼兒科學活動中的嘗試精神。所以一開始，我采納了操作法，設計亮亮寶寶找伙伴的探究活動，給幼兒預備了很多實物，如手電筒、火柴、玩具手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的伙伴。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的伙伴，啟發(fā)

幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各式各樣的光源，

2、觀測比較：比較光的不同

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的