2023年遼寧省丹東市中考化學(xué)試卷

11分）成語蘊(yùn)含著豐富的中華文化。下列成語表達(dá)的本意與燃燒無關(guān)的是()21分）提高公共安全意識是每個公民的義務(wù)，下列屬于禁止吸煙的圖標(biāo)是()?31分）小明做家務(wù)時，用食醋除去了熱水壺內(nèi)的水垢。水垢主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，CaCO3中碳元素的化合價是()41分）書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，主要原因是()51分）下列物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用不正確的是()61分）下列實驗操作正確的是()是()在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鈦的說法不正確的是()92分）下列化學(xué)現(xiàn)念不正確的是()102分）我國神舟系列載人飛船發(fā)射時，通常采用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮組成雙元動力推進(jìn)劑。下列有關(guān)偏二甲肼的說法正確的是()D．C2H8N2是混合物112分）處理汽車尾氣時，使兩種有害氣體在催化劑和受熱條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()122分）下列藥品或物品的使用不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)A鑒別N2和CO2B鑒別O2和空氣CD除去CaCl2溶液中的HCl（2）鳳凰山的春天，花香撲鼻，用微粒的觀點(diǎn)解釋是（4）鴨綠江的鯉魚，肉質(zhì)細(xì)嫩、味道鮮美，其中主要富含的營（1）節(jié)約每一滴水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，在生活中你能做到的一種節(jié)水方法礦石粉碎，其目的是與一氧化碳在高溫條件下冶煉生鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是的CO2并轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹ㄒ掖嫉幕瘜W(xué)式為C2H5OH該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+3H2O③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是；氫氣可以采用電解（3）低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳【資料】NaCl和Na2CO3兩種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度0NaClNa2CO3①Na2CO3俗稱蘇打或。【材料一】芯片的主要材料由高純度單晶硅（化學(xué)式為Si）制作，工業(yè)上用粗硅經(jīng)兩步【材料二】石墨烯最有潛力成為硅的替代品，它是目前已知材料中電子傳導(dǎo)速率最快的，（1）制取單晶硅第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該化學(xué)反應(yīng)的（1）實驗室利用A裝置制取O2，試管口略向下傾斜的原因是，紫色的濕潤紙花。向C裝置中通入足量干燥的CO2，一段時間后，可觀察到干燥紙（4）欲要同時證明CO2不支持燃燒和密度比空氣大兩點(diǎn)性質(zhì)，在D與E裝置中，你認(rèn)應(yīng)；對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過實現(xiàn)【探究活動一】探究NaOH溶液與CO2是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。如圖一所示。將膠頭滴管中的NaOH溶液滴入充滿CO2氣體的大試管內(nèi)，無明顯現(xiàn)象；再打開分液漏三所示，先在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)NaOH與鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（分析評價）①甲組同學(xué)認(rèn)為：溶液仍為無色，說明溶液不顯性，進(jìn)而證明②同學(xué)們不同意乙組所得的實驗結(jié)論，原因是十、計算題（共‘分）216分）工業(yè)上煅燒25t石灰石（主要成分為CaCO3）共制得11.2tCaO（雜質(zhì)不參加反11分）成語蘊(yùn)含著豐富的中華文化。下列成語表達(dá)的本意與燃燒無關(guān)的是()【分析】根據(jù)燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，進(jìn)行分析【解答】解：A、星火燎原，意思是一點(diǎn)兒小火星可以把整個原野燒起來，與燃燒相關(guān)，21分）提高公共安全意識是每個公民的義務(wù)，下列屬于禁止吸煙的圖標(biāo)是()31分）小明做家務(wù)時，用食醋除去了熱水壺內(nèi)的水垢。水垢主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，CaCO3中碳元素的化合價是()【解答】解：在化合物中鈣元素顯+1價，氧元素一般顯﹣2價，設(shè)碳元素的化合價是x，【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計41分）書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，主要原因是()【解答】解：書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑制成），51分）下列物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用不正確的是()【點(diǎn)評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途61分）下列實驗操作正確的是()【解答】解：A、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作是()【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鈦的說法不正確的是()【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為22；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為22；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈦，帶【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元92分）下列化學(xué)現(xiàn)念不正確的是()【解答】解：A、物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，故A說C、物質(zhì)既有天然存在的，屬于天然物，也有人工創(chuàng)造的物質(zhì)，屬于人造物，故C說法【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件，物質(zhì)的分類，102分）我國神舟系列載人飛船發(fā)射時，通常采用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮組成雙元動力推進(jìn)劑。下列有關(guān)偏二甲肼的說法正確的是()D．C2H8N2是混合物【點(diǎn)評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本112分）處理汽車尾氣時，使兩種有害氣體在催化劑和受熱條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀過程示意圖，寫出方程式，根據(jù)化學(xué)方程式的意義、微粒的變【解答】解：由反應(yīng)的微觀過程示意圖可知，該反應(yīng)的方程式是：2CO+2NON2+2CO2?！军c(diǎn)評】本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有122分）下列藥品或物品的使用不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)A鑒別N2和CO2B鑒別O2和空氣CD除去CaCl2溶液中的HCl【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；D、HCl能與過量Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成氯【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)（1）鴨綠江大橋，宏偉壯觀，鋼鐵橋體涂有灰色油漆是防止與空氣中氧氣和水蒸氣（2）鳳凰山的春天，花香撲鼻，用微粒的觀點(diǎn)解（3）天橋溝的秋天，層林盡染，CO2與水通過光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，空（4）鴨綠江的鯉魚，肉質(zhì)細(xì)嫩、味道鮮美，其中主要富【解答】解1）鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，鋼鐵橋體涂有灰色油漆是防止與【點(diǎn)評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護(hù)等，注意完成此題，可以從題干中抽?。?）節(jié)約每一滴水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，在生活中你能做到的一種節(jié)水方法是用③此種“生命吸管”雖廣泛使用，但海上應(yīng)急卻不能使用，原因是不能除去海水中【解答】解1）在生活中的節(jié)水方法有隨手?jǐn)Q緊水龍頭、用洗菜水澆花、用洗衣服的（2）①活性炭具有吸附性，該凈水器中顆?；钚蕴靠梢晕缴睾彤愇叮还蚀鸢笧椋夯军c(diǎn)評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際（1）鐵鑄成鐵鍋是利用了鐵具有良好的延展性；鐵鍋用于烹飪食物是利用鐵具有要成分為Fe2O3）與一氧化碳在高溫條件下冶煉生鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2?！窘獯稹拷?）鐵鑄成鐵鍋是利用了鐵具有良好的延展性；鐵鍋用于烹飪食物是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性；鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，使用后的鐵鍋最好洗凈后擦鐵礦與一氧化碳在高溫條件下冶煉生鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3【點(diǎn)評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護(hù)等，注意完成此題，可以從題干中抽取的CO2并轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹ㄒ掖嫉幕瘜W(xué)式為C2H5OH該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+3H2O二生C2H5OH+3X，則X的化學(xué)式為O2。③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采（3）低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳中②根據(jù)2CO2+3H2OC2H5OH+3X及質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前【點(diǎn)評】本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有【資料】NaCl和Na2CO3兩種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度0NaClNa2CO3【解答】解1）①Na2CO3俗稱蘇打或純堿；分析表中數(shù)據(jù)，冬天更適合“撈堿”的③需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為：40g，需要水的質(zhì)量為80g﹣40g＝40g，合40mL，【點(diǎn)評】本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟、注意事項等。熟【材料一】芯片的主要材料由高純度單晶硅（化學(xué)式為Si）制作，工業(yè)上用粗硅經(jīng)兩步【材料二】石墨烯最有潛力成為硅的替代品，它是目前已知材料中電子傳導(dǎo)速率最快的，（1）制取單晶硅第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiHCl3+H2Si+3HCl，該化種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故答案為：SiHCl3+H2質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律可知，它們在空氣中完全燃燒，產(chǎn)物都是二氧化碳；故答案為：單【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的寫法、基本反應(yīng)類型的判斷方法、物質(zhì)的分紫色的濕潤紙花。向C裝置中通入足量干燥的CO2，一段時間后，可觀察到干燥紙花（4）欲要同時證明CO2不支持燃燒和密度比空氣大兩點(diǎn)性質(zhì)，在D與E裝置中，你認(rèn)會倒流到熱的試管底，容易炸裂試管來分析解答；根據(jù)加熱高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二紫色的濕潤紙花變成紅色來分析解答；根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊紙花變成紅色來分析【解答】解1）固體加熱容易把藥品中含有的水分變成水蒸氣，在管口遇冷凝結(jié)水，倒流到熱的試管底部，容易炸裂試管，則試管口向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流，制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4到干燥紙花不變色，濕潤紙花變紅，酸性溶液能使紫色石蕊紙花變成紅色，故上述實驗【點(diǎn)評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因應(yīng)；對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過實現(xiàn)【探究活動一】探究NaOH溶液與CO2是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。如圖一所示。將膠頭滴管中的NaOH溶液滴入充滿CO2氣體的大試管內(nèi)，無明顯現(xiàn)象；再打開分液漏液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)、探究過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=三所示，先在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)NaOH與鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（分析評價）①甲