小學(xué)功能房管理制度

小學(xué)功能房管理制度一、前言小學(xué)是孩子們的第一步，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段接觸到的知識(shí)和經(jīng)歷會(huì)對(duì)其未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各小學(xué)都建設(shè)有各種類型的功能房，如圖書館、電腦房、音樂教室等。針對(duì)這些功能房的管理，本文提出了一份小學(xué)功能房管理制度，旨在保障學(xué)生權(quán)益、提高教學(xué)質(zhì)量和保障設(shè)備安全。二、管理范圍本文所述的小學(xué)功能房管理制度，適用于包括圖書館、電腦房、音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、心理健康室、閱覽室等各類功能房，以下簡(jiǎn)稱“功能房”。三、管理要求1.學(xué)生的使用權(quán)限1.1學(xué)生使用功能房，須憑借本人學(xué)生證件并簽訂使用協(xié)議書。嚴(yán)禁將學(xué)生證件借給他人使用。1.2嚴(yán)禁學(xué)生自行攜帶設(shè)備進(jìn)入功能房使用。1.3功能房?jī)?nèi)應(yīng)當(dāng)保持安靜，保障其他學(xué)生的使用權(quán)益。1.4學(xué)生使用期間應(yīng)當(dāng)妥善管理所使用的設(shè)備及設(shè)施，保障其安全，并保持環(huán)境的整潔衛(wèi)生，不得在功能房?jī)?nèi)亂丟垃圾。2.教師的管理職責(zé)2.1老師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校規(guī)定的課程表，安排合適的教育活動(dòng)使用功能房，并及時(shí)向相應(yīng)部門提交使用申請(qǐng)。2.2老師應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前檢查設(shè)備和使用環(huán)境，保障功能房設(shè)施和設(shè)備的完好無(wú)損，確保教育活動(dòng)的順利開展。2.3功能房?jī)?nèi)的設(shè)施管理和設(shè)備維護(hù)，應(yīng)當(dāng)由相應(yīng)的技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)維護(hù)和保養(yǎng)，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向維修部門反映設(shè)備出現(xiàn)的問題。2.4老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在使用功能房時(shí)的行為進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)制止學(xué)生的不良行為，確保學(xué)生在功能房?jī)?nèi)的正常使用和學(xué)習(xí)。3.功能房的安全管理3.1功能房?jī)?nèi)應(yīng)當(dāng)安裝明顯的安全提示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意安全。3.2學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)功能房設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)校公共設(shè)施的正常運(yùn)行，并及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的安全隱患。3.3在學(xué)校開展大型活動(dòng)或重要慶典之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)功能房等公共場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，確保場(chǎng)所安全。3.4功能房的安全制度的教育和宣傳應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，提高學(xué)生和老師的安全意識(shí)。四、管理實(shí)施4.1受管理部門的指導(dǎo)和約束，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)落實(shí)本管理制度，切實(shí)履行本職工作職責(zé)。4.2對(duì)違反本管理制度的行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。4.3本管理制度由學(xué)校管理人員為針對(duì)功能房進(jìn)行的管理制度，應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)人員參與起草，逐步完善并不斷改進(jìn)。4.4本管理制度應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的管理人員主動(dòng)宣傳，并組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。并定期組織有關(guān)人員對(duì)制度進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)修訂完善。五、總結(jié)小學(xué)功能房是小學(xué)教學(xué)和全面發(fā)展的重要組成部分，加強(qiáng)其管理，不僅可以保障學(xué)生權(quán)益，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以保障設(shè)備安全。制定本小學(xué)功能房管理制度，是為更好地提供管