園長培訓(xùn)在崗研修計(jì)劃

園長培訓(xùn)在崗研修計(jì)劃

一、首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)：

一套教材的實(shí)施需要較長一段時(shí)間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問框架，弄清各階段學(xué)生力量培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年的主題就是深挖教材。在教學(xué)時(shí)，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探究教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此根底上細(xì)心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件，練習(xí)。通過課堂教學(xué)和嬉戲，培育學(xué)生具有較為嫻熟的語言技能，豐富的生活學(xué)問，開心的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，良好的交際力量，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，長久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有規(guī)劃地進(jìn)展學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)展實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他教師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備力量。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺(tái)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改良教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

園長培訓(xùn)在崗研修規(guī)劃

20xx年6月21日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢、把握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的進(jìn)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)學(xué)問構(gòu)造的宗旨，我特別榮幸的與來自全國50名幼兒園園長參與了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“校長國培規(guī)劃（20xx）年農(nóng)村校長助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長班短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了古都西安漂亮的陜西師范大學(xué)的校園。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、教師們的細(xì)心安排下，為期25天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、治理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、閱歷溝通、小組爭論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，布滿著共性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

6月21日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先我們傾聽了西安市蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的蘇曉芬教師、西安市交通大學(xué)幼兒園園長兀靜、西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王莉等多為專家的講座。理論結(jié)合實(shí)際，在進(jìn)展完為期五天的理論學(xué)習(xí)后，依據(jù)陜師大教師干部學(xué)院的安排，我們進(jìn)展了為期十天的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這為期兩周緊急而勞碌的跟崗學(xué)習(xí)中，我們第四小組的全體成員依據(jù)陜師大培訓(xùn)辦的安排對(duì)西安10所高品質(zhì)幼兒園進(jìn)展了跟崗學(xué)習(xí)。在這為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)中我們都有一個(gè)共同的感受，每一天都在收獲感動(dòng)、驚喜！一走進(jìn)幼兒園就能感受到幼兒園深厚的園所文化底蘊(yùn)：童真童趣的教室、顏色繽紛的走廊、綠意盎然的校園、寓教于樂的多功能廳，寬闊光明的音體室、科學(xué)探究與美勞室、心靈手巧的教師們有序的組織孩子開展的各類活動(dòng)。園所文化各具特色，有的是以圖畫故事書為載體，提高了幼兒園的多元表達(dá)力量，培育了孩子無限的制造力和想象力，有的開展著以少數(shù)民族文化獨(dú)特的原本課程。在參觀過程中，園長們紛紛通過相機(jī)拍攝、文字記錄等方式，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料、功能室等進(jìn)展細(xì)致的參觀學(xué)習(xí)。在座談爭論溝通中，園長們“數(shù)說成就”向我們展現(xiàn)了有效的科學(xué)治理閱歷及獨(dú)特的園本教研和隊(duì)伍建立等，讓我們耳目一新。

課余時(shí)間我與同行們就辦園閱歷、治理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)展了溝通。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量，就得抓住幼兒園治理的核心。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸。聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我進(jìn)展。落實(shí)到孩子，確保孩子安康歡樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸。聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我進(jìn)展。落實(shí)到孩子，確保孩子安康歡樂成長這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。作為一名年輕的男園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的治理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。再次，又進(jìn)展了為期一周的理論學(xué)中專家們的講座轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場園長們的共鳴和劇烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、教師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進(jìn)展效率給我們供應(yīng)了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的治理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名治理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育治理理念，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路積極制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在治理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

園長培訓(xùn)在崗研修規(guī)劃

今年，8月x日，我很榮幸參與國培規(guī)劃園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我提高了熟悉，理清思路，客觀的熟悉自我，科學(xué)的規(guī)劃自我準(zhǔn)時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了許多學(xué)問，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的熟悉。國培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺(tái)上那么多學(xué)員文筆流暢，才思靈敏，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已。學(xué)習(xí)的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我，劇烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生，感覺自己學(xué)問功底教學(xué)方法思想熟悉，心理素養(yǎng)等等都還存在肯定的差距。通過此次研修培訓(xùn)，我熟悉到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)園長，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個(gè)好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為根底和底色，事實(shí)上很多園長也都是從一個(gè)好教師培育成長起來的。園長的素養(yǎng)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，，在學(xué)習(xí)中總結(jié)閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實(shí)際狀況做得更好。

培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲許多，使我不斷思考，不斷充實(shí)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培育目標(biāo)，面對(duì)將來，面對(duì)全體幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育，從小學(xué)化的教育中解放出來，將

幼兒培育成為禮、美、慧、安康和諧進(jìn)展的人才。

總之，