朗讀者活動方案（7篇）

第朗讀者活動方案（7篇）

朗讀者活動方案（精選7篇）

朗讀者活動方案篇1

一、活動目的：

為了豐富市民和讀書愛好者的精神文化生活，培養(yǎng)和提升全民的閱讀興趣，市公司利用豐富的圖書閱讀資源，給每一位前來閱讀的讀者提供朗讀平臺，通過朗讀讓這些文化樸素的聲音，不但感動自己，更感染別人，以此長期培養(yǎng)和提升讀者的閱讀興趣，讓讀者分享閱讀帶來的精神享受和文化陶冶。

二、參賽對象

朗讀愛好者

三、朗誦主題

書香漢中，月讀分享

四、比賽時間及地點

比賽時間：

20__年1月27日14點

比賽地點：書城前廳

五、參賽方式及要求

參賽方式：

個人或團體參加比賽

參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，反映時代主旋律。

2、朗誦時間3—5分鐘，現(xiàn)場朗讀其中一個或幾個段落，或講故事，或講述自己的讀書心得。

3、“朗讀者”比賽每月舉辦一期，評選出月冠軍，年底進(jìn)入總決賽評選出年度總冠軍。

六、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)評分辦法：

比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）：

1、內(nèi)容緊扣主題，內(nèi)容充實生動，積極向上。（30分）

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，準(zhǔn)確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力。（30分）

3、精神飽滿，儀態(tài)大方得體，感情真摯。（20分）

4、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（20分）

七、獎項設(shè)置

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、報名方式

1、讀者可通過市公司微信平臺關(guān)注新華書店公眾號報名或是直接到書城大廳收款服務(wù)臺或書城辦公室報名，報名時需要留下參賽者姓名、朗誦題目和聯(lián)系方式。

2、當(dāng)天活動現(xiàn)場報名參與“書香漢中月讀分享”的讀者可參與下期至后期朗讀比賽。

3、凡參與當(dāng)天“書香漢中，月讀共享”活動的讀者，當(dāng)天購買圖書可享受8折優(yōu)惠。

4、凡當(dāng)天參與“書香漢中，月讀共享”活動的讀者除獲獎人員外均可獲精美禮品一份。

朗讀者活動方案篇2

一、活動目的：

通過英語朗誦活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。

二、活動意義：

1.營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.

“敢用英語，能用英語”。

2.積極參與，體驗成功的快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀，朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和語調(diào)。

4.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

6.增強學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。

三、活動組織：

高二級英語備課組

四、活動對象：

高二級全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容：

以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

六、活動形式：

1.各班任課教師選出本周英語學(xué)習(xí)之星，每次每班選2名英語學(xué)習(xí)之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復(fù)。

2.每名學(xué)生脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。

七、活動時間，地點：

單周1-8班星期三課外活動

雙周9--16班星期三課外活動

前院或2號樓401室

八、活動要求：

1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）

2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）

3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）

4、表情自然，表演投入。（1分）

5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）

總分為10分。

九、獎勵措施：

朗誦活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。

朗讀者活動方案篇3

武平二中首屆“悅讀者”活動方案

朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達(dá)聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。

朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域為文字賦予新的生命。

一、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的誦讀水平，實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，為營造書香校園，增加學(xué)生人文內(nèi)涵起促進(jìn)作用。

二、活動目標(biāo)

1.通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2.通過讀書活動的開展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3.通過讀書活動的開展，促使學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、朗讀內(nèi)容

所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息。

四、參加對象

高一高二年級全體同學(xué)

五、活動安排

（一）前期準(zhǔn)備：（4月28--5月7日）

1.場地選擇及布置（教務(wù)處）

2.朗誦內(nèi)容的選擇（語文教研組備課組）

3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組）

4.朗讀者培訓(xùn)（語文教研組）

（二）啟動儀式：（5月8日升旗儀式）

1.危清明副校長動員講話

2.學(xué)生代表朗讀

（三）活動開展（5月7日—期末，每周1-2次）

1.悅讀沙龍（高一高二語文備課組）

參加對象：每班男女生各2名，語文老師2名

時間：每周一晚自習(xí)第一、二節(jié)課

地點：學(xué)生閱覽室

2.我是悅讀者（團委）

參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名

時間：每周

三、傍晚廣播時間

地點：廣播站

朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學(xué)期）

后續(xù)工作：

1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進(jìn)行錄制光盤。（教務(wù)處）

2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。（教務(wù)處）

3.總結(jié)并做好相關(guān)材料的整理及上報。（語文教研組）

朗讀者活動方案篇4

一、活動目的：

朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特舉行本次比賽。

二、活動口號：我愛朗讀

三、活動時間：__年11月17日，下午14：30至17：00

四、活動地點：學(xué)校操場

五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人

六、活動程序

1、主持人致開場白

2、校長致辭并宣布開幕

3、節(jié)目開始，按順序依次進(jìn)行

4、頒獎

5、主持人致結(jié)束語

6、結(jié)束退場

七、比賽方式：

每班派三位選手進(jìn)行個人參賽，也可以組成小組參加，（個人獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書，小組參加獲獎?wù)咧话l(fā)獎狀），各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進(jìn)行全班朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，提高整體朗讀水平，并在班級開展預(yù)選賽，選拔參加個人比賽的選手，努力使每個學(xué)生都有機會在活動中都得到提高。

八、比賽要求：

1、朗誦必須有背景音樂，由班主任自行配備，

2、朗讀比賽內(nèi)容由由參賽選手自選，（詩歌除外）。

3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）

4、個人朗讀，也可小組朗讀（2人）。

5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過期不侯。

5、小學(xué)組設(shè)立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。初中組設(shè)立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

評分按照10分制進(jìn)行評分，保留兩位小數(shù)，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。

十、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場遲到2分鐘視為棄權(quán)。

4、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。

5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場，遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

十一、工作人員安排

評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）

主持：肖清碧、唐德義

照相：姚建紅，陳順國

音響：姚建紅

獎品發(fā)放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅

會場布置：陳明鈺、汪厚江、郎方賽，唐德義，姚建紅。秩序維持：義清華，學(xué)生會成員

統(tǒng)計員：劉占克、曾珍

獎狀打印：郎方賽、陳明鈺、唐德義

朗讀者活動方案篇5

一、活動意義

時逢春日陽光明媚，為了進(jìn)一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀家長們一起共享，為你們講最美的書籍，用孩子們最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！

二、活動時間

本周日上午和下午。

三、活動程序

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。

初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學(xué)課時間，以班級為單位進(jìn)行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時段，通過學(xué)部廣播的形式，進(jìn)行示范朗讀。

四、活動要求

初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀；

復(fù)賽者要求：每個班級的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時間不得超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）

復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

五、活動評審

評委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級語文老師。

此次活動評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。

六、活動總結(jié)并頒獎

朗讀者活動方案篇6

朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語文能力之

一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

強化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達(dá)。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校特色成果。

二、參賽對象：

各班在9月上旬在班級評比的基礎(chǔ)上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。

三、比賽內(nèi)容及形式

1、朗讀的內(nèi)容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內(nèi)容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。

四、比賽時間：

1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。

2、9月23——27日下午進(jìn)行全校的決賽。

五、比賽地點及要求：

1、學(xué)校電教室。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴(yán)格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進(jìn)退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進(jìn)行。

3、穿著整潔，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信，舉止穩(wěn)重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、人員安排：

策劃：賀黎明

主持：趙兵

評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

統(tǒng)計分?jǐn)?shù)：賀黎明

音響調(diào)試、攝影：付敏

七、獎勵

各設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

九、注意事項：

1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。

2、參賽可以自己先預(yù)備一份朗讀作品。

3、由于年級不同，朗讀的內(nèi)容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標(biāo)準(zhǔn)。

朗讀者活動方案篇7

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，本月我們大班組開展古詩朗誦比賽活動。針對大班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

一、活動時間:

4月1日上午9:30-11:00。

二、活動地點:

學(xué)校操場

三、活動內(nèi)容:

古詩朗誦比賽

四、活動對象:

小班幼兒

五、活動形式:

1、參賽人員:各班分別選出3—5名(組)幼兒參加比賽。2、評分標(biāo)準(zhǔn):采用10分制，選手最后得分為評委平均分。a、使用普通話講述。語言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。b、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。

c、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。

六、人員安排:

主持人:廖燕娜

評委:中班組老師5名

七:活動過程:

1、介紹評委。

2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦