中班音樂教案：花蛤蟆教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：花蛤蟆教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培育幼兒即興創(chuàng)作的技能及合作技能。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：唱好歌曲中的倚音，積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：仿照花蛤蟆的聲音造型。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1.幼兒聽曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問好。

2.歡樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)同學(xué)用青蛙的叫聲來仿照各種節(jié)奏。

二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

出示課件"荷花圖'：這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會(huì)有許多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營(yíng)造"荷塘歡歌'的景象。出處請(qǐng)小伙伴想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師任意點(diǎn)名仿照，看誰(shuí)的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

請(qǐng)一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小伙伴坐在一起仿照。

三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》

1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請(qǐng)聽。(音樂CD)

(1)請(qǐng)你依據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。

(2)邊聽歌曲邊請(qǐng)幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

(3)朗讀歌詞后一起觀賞與共享幼兒的作品畫。

2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請(qǐng)找出來。這些仿照蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

跟老師鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)唱這四個(gè)樂句。

3.再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會(huì)的樂句教大家唱一唱。

4.師幼共同探討與溝通：你還有哪幾句不會(huì)唱，請(qǐng)大家來幫幫你。

跟鋼琴?gòu)椬喑皇熳R(shí)的樂句。

5.歌頌前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動(dòng)作。

(1)出示樂器蛙鳴筒，請(qǐng)幼兒傾聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動(dòng)物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。

(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。

五、小伙伴一起仿照花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較