北師大版必修三語文《尋夢(mèng)者》教案

北師大版必修三語文《尋夢(mèng)者》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、反復(fù)朗讀，體會(huì)詩歌重疊復(fù)沓、一唱三嘆的形式美。

2、理清線索，觀賞詩歌鮮活俏麗的意象美。

3、把握脈絡(luò)，領(lǐng)悟真摯膚淺的情感美。

教學(xué)重點(diǎn)：

理清線索，觀賞詩歌鮮活俏麗的意象美

教學(xué)難點(diǎn)：

把握脈絡(luò)，領(lǐng)悟真摯膚淺的情感美。

教學(xué)方法：

誦讀吟詠法、探究爭論法

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入詩歌

十六歲花季,十七歲的雨季，這時(shí)正是最愛做夢(mèng)的年齡吧，信任在坐的各位同學(xué)都有各自最美的幻想，有了幻想之后，更重要的是，我們還要學(xué)尋找幻想。今日我們跟大家一起走近戴望舒先生的《尋夢(mèng)者》，看他是如何尋夢(mèng)的。

二、走近詩人

戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人。1932年參與施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為30年月“現(xiàn)代派”詩人群體的首領(lǐng)。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災(zāi)難的歲月》。

三、時(shí)代背景

“五四”運(yùn)動(dòng)前后，科學(xué)與民主的洪流震醒了一代又一代的學(xué)問分子。美妙的抱負(fù)與黑暗的現(xiàn)實(shí)的劇烈沖突，覆蓋了他們敏感的心靈。比“知其不行為而為之”的精神更劇烈的社會(huì)使命感造就了一個(gè)浩大的“尋夢(mèng)者”群。從魯迅很多苦痛的夢(mèng)結(jié)出的果實(shí)《吶喊》，到何其芳在精致中浸滿了熱忱的《畫夢(mèng)錄》，雖然個(gè)人的心同現(xiàn)實(shí)的距離有遠(yuǎn)有近，但是，尋求美妙的夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的愿望與他們執(zhí)著艱辛的尋求精神，卻大體是全都的。戴望舒就是其中一位由現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)到詩的世界中最忠實(shí)的尋夢(mèng)者。

四、賞析詩歌

1、初讀詩歌，體會(huì)音韻美

詩每節(jié)三行，節(jié)奏大體整飭。

每節(jié)一二句或重復(fù)、或排比，甚至各句大部重復(fù)。這首詩在構(gòu)造上重疊復(fù)沓、一唱三嘆。全詩中每節(jié)“走勢(shì)——蓄勢(shì)——升華”的詩格形式，具有一種重疊復(fù)沓、一唱三嘆的美感，富于音樂美。

2、品讀詩歌，感悟靈動(dòng)詩緒。

1).“夢(mèng)會(huì)開出花來”，“夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來”，這樣的夢(mèng)給你怎樣的感受?又激發(fā)你怎樣的欲望?

夢(mèng)，漂亮，甚至絢麗。如無價(jià)之寶般寶貴，值得人一生去尋求。

2).“在青色的大海里，在青色的大海的底里”兩句之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)?夢(mèng)呈現(xiàn)給我們?cè)鯓右环N姿勢(shì)?

“大海里”已是難尋，“大海的底里”更加難尋，層層遞進(jìn)，可見夢(mèng)是“深藏”的，不易查找的。

3).“攀九年的冰山”、“航九年的瀚?！保瑢?mèng)是怎樣的一種歷程?

——“九”這個(gè)數(shù)字并非實(shí)指，只言歲月之久長，“冰山”“瀚海”則指道路之困難，可見尋夢(mèng)要付出巨大的艱辛。

4).這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?，值得我們?nèi)ふ?

——它有天上的云雨，有海上的風(fēng)濤，會(huì)讓人心沉醉。

5).要真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，還需付出怎樣的`努力?

——“在海水里養(yǎng)九年”，“在天水里養(yǎng)九年”，如此細(xì)心呵護(hù)，才能在“一個(gè)暗夜里開綻”。在“暗夜里”，預(yù)示著夢(mèng)的降臨又是如此的不行預(yù)知。

6).何時(shí)夢(mèng)才會(huì)降落?

——當(dāng)我們“鬢發(fā)斑斑”“眼睛模糊”的時(shí)候，金色的貝才會(huì)吐出桃色的珠。

7).這“桃色的珠”還需如何呵護(hù)?

——放在懷里，放在枕邊。

8).經(jīng)受了重重艱辛，付出了滴滴呵護(hù)，“桃色的夢(mèng)”會(huì)讓我們獲得怎樣的心靈震顫?——即使我們已經(jīng)年輕，假如有一個(gè)“開了花的夢(mèng)”，有一個(gè)“開出嬌妍的花的夢(mèng)”，那么我們的人生已是最幸福、最無憾的了。

第一節(jié)，寫夢(mèng)是無價(jià)的珍寶;其次節(jié)，寫在青色的大海底里深藏著金色的貝;第三節(jié)，寫要逢到那金色的貝必需付出極大的代價(jià);第四節(jié)，艱難的尋求是值得的;第五節(jié)，寫尋求中種種艱難與磨難;第六節(jié)寫漫長而艱難的歷程;第七節(jié)，寫獲得無價(jià)珍寶后的心情;第八節(jié)，寫美妙幻想實(shí)現(xiàn)的困難。

全詩八節(jié)可分為三局部，第一局部(1)，這是詩歌的引子。其次局部(2-6)寫尋夢(mèng)的過程。第三局部(7-8)寫實(shí)現(xiàn)美妙幻想時(shí)的幸福與欣慰。(板書)

五、再讀詩歌，品嘗詩歌意象美

詩歌運(yùn)用多種意象,構(gòu)成了獨(dú)特的意境

嬌艷的花象征夢(mèng)的美妙絢麗，讓人產(chǎn)生無限遐想，

布滿對(duì)夢(mèng)的憧憬。

青色的大海象征夢(mèng)的清澈高遠(yuǎn)，示意金色的貝不能輕而易舉獲得，為下文作鋪墊

金色的貝象征夢(mèng)的寶貴難得，突出夢(mèng)的精致與絢麗

冰山、瀚海象征著尋貝的困難，隱喻人生歷程中種種艱難與磨難

云雨聲、風(fēng)濤聲象征貝的豐美和價(jià)值，描繪了一個(gè)令人心醉的美妙世界

海水、天水象征養(yǎng)貝的困難

桃色的珠象征夢(mèng)的美妙迷人，突出夢(mèng)的靜美與絢麗

鬢發(fā)斑斑、眼睛模糊象征著尋夢(mèng)的代價(jià)很沉重

六、鑒賞藝術(shù)手法

1.回環(huán)往復(fù)：

2.復(fù)沓反復(fù)：

3.意象傳統(tǒng)的象征手法：

七、小結(jié)

任何美妙抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，任何事業(yè)的勝利的獵取，必需付出人的一生追求的艱難代價(jià)。

八、《尋夢(mèng)者》是奏響于我們心間的一首美麗而動(dòng)人的歌，有夢(mèng)相伴，所以不孤獨(dú)。讓我們?cè)俅握b讀這首詩，讓詩歌賜予我們力氣，讓幻想插上翅膀。

九、拓展延長

每個(gè)人都是有幻想的，有幻想，人生才不會(huì)蒼白無