人教版初中化學九年級上冊 課題1　燃燒和滅火 一等獎

課題1燃燒和滅火就世界性的解放作用而言，摩擦生火還是超過了蒸汽機，因為摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物界區(qū)分開！——恩格斯2010年11月15日14時，上海靜安區(qū)某高層住宅著火，造成至少58人遇難。全國平均每年因火災造成的直接經(jīng)濟損失高達16.7億元！燃燒和滅火（第一課時）六安皋城中學張繼川

問題:所有物質(zhì)都能燃燒嗎?燃燒條件一：可燃物小木條玻璃棒木炭煤塊石塊√√√白磷紅磷鐵√√√xx問題:燃燒還需要哪些條件?（80℃）燃燒條件二：有氧氣或空氣【討論與交流】1、為什么銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒？（80℃）【討論與交流】2、為什么銅片上白磷燃燒而銅片上的紅磷沒有燃燒？燃燒的發(fā)生對溫度有要求40℃

240℃

物質(zhì)白磷紅磷紙木材木炭無煙煤著火點℃40240180250~330320~370700~750物質(zhì)燃燒所需的最低溫度——著火點注意：著火點是物質(zhì)固有的屬性。著火點不能隨意升高或降低！！燃燒條件三：溫度達到可燃物的著火點燃燒的條件（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到可燃物的著火點缺一不可歸納總結物質(zhì)燃燒所需的最低溫度從環(huán)保的角度看，你覺得本實驗有什么缺陷？思考：污染嚴重！改進密閉容器、緩沖壓力氣球的作用是什么？

事例

現(xiàn)象鎂條在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒紅磷在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成一種白色固體發(fā)白光、放熱、生成能使石灰水變渾濁的氣體發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成刺激性氣味的氣體發(fā)黃光、放熱、生成大量白煙氧化反應發(fā)光或火焰劇烈燃燒的定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應（狹義定義）演示實驗：鎂條在二氧化碳中燃燒啟示：對燃燒的新認識（1）燃燒不一定需要氧氣參加（2）二氧化碳不支持燃燒也不是絕對的滅火的原理和方法：破壞燃燒的任一個條件1.清除或隔離可燃物2.隔絕氧氣或空氣3.降溫至著火點以下火一方法1：吹滅方法2：澆水方法3：燒杯蓋滅方法4：剪去燭芯方法5：踩滅方法6：扇子扇滅降溫至著火點以下降溫和隔絕氧氣隔絕氧氣清除可燃物隔絕空氣降溫至著火點以下你真棒思考：熄滅蠟燭的方法？鍋蓋蓋滅用水澆滅砍去前方的樹木隔絕氧氣降溫至著火點以下清除可燃物火災自救篇找東西塞住門縫，防止煙霧鉆進房間，將門淋水，做一些防護隔熱的措施。電器、線路著火，先切斷電源，再滅火。煙塵、有毒氣體彌漫在中上方匍匐前行：濕毛巾：沿墻壁：過濾、降溫防墜物砸傷就地躺下、打滾撲滅火焰課堂小結：滅火原理燃燒條件燃燒條件滅火原理清除可燃物隔絕氧氣（或空氣）降溫至可燃物的著火點以下可燃物氧氣（或空氣）溫度達到著火點珍愛生命,防止火災學會自救,遠離傷害謝謝配合！再見！牛刀小試1.解釋“紙火鍋”溫度達不到紙張的著火點牛刀小試2.《三國演義》中“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。（1）周瑜使用了“火箭”射到曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是（2）孔明借來的東風不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了提供熱量，使溫度達到木船的著火點充足的氧氣3.點燃的火柴梗豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，相反卻燒得很旺，其原因是：

豎直向上，溫度不能達到火柴梗的著火點4.點燃蠟燭，把粗銅絲制成的線圈從火焰上方罩下去，觀察到的實驗現(xiàn)象為，原因是

蠟燭熄滅銅絲吸熱，使溫度降到蠟燭著火點以下若把銅絲在酒精燈上灼燒至紅熱后再罩到蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎？不會5.為什么煤爐火用扇子越扇越旺,而燭火用扇子一扇就滅?

由于煤爐的著火面積大，用扇子扇，空氣流動帶走熱量但溫度沒有降到著