初中九年級物理課件13.2 內(nèi)能

13.2內(nèi)能1、了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道在熱傳遞的過程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。學(xué)習(xí)目標(biāo)4、知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。

1、了解內(nèi)能的概念，知道溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2、改變內(nèi)能的方法并能解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受生活在熱水和冷水混合變成溫水的過程中，熱水失去了一種能量，冷水得到了一種能量。這究竟是一種什么形式的能量呢？熱水溫水冷水

學(xué)習(xí)內(nèi)容一

內(nèi)能

閱讀課本P7-P8文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測運(yùn)動的物體具有____，運(yùn)動的分子也具有___。物質(zhì)的分子溫度___，分子運(yùn)動得___，分子具有的____也越大。動能動能越高越快動能2.分子間存在相互作用力，所以分子也具有____，這種勢能叫_______。勢能分子勢能

自學(xué)檢測3.構(gòu)成物質(zhì)的所有分子，其熱運(yùn)動的___與____的總和，叫做物體的____。動能勢能內(nèi)能4.內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的_____和分子之間的_________情況有關(guān)。熱運(yùn)動相互作用

合作探究1.請學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：

在一個礦泉水瓶中裝一些水，擰上瓶蓋，不要擰太緊，用手?jǐn)D壓轉(zhuǎn)動瓶子，輕推瓶蓋，會看到什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？試解釋。

合作探究瓶塞會彈出去，是因?yàn)槠績?nèi)的空氣對瓶塞做了功。

瓶內(nèi)的空氣能對瓶蓋做功，說明瓶內(nèi)的空氣具有能量，這種能量與機(jī)械能有什么不同？

物體由于機(jī)械運(yùn)動而具有的能量叫機(jī)械能。瓶內(nèi)空氣并沒有做機(jī)械運(yùn)動，所以不具備機(jī)械能。在物理學(xué)中我們用內(nèi)能描述這種形式的能量。

合作探究2.閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，弄清什么是內(nèi)能。

3.看書本圖13.2－1與圖13.2－2，想一想：運(yùn)動的足球具有的動能，與足球內(nèi)部分子運(yùn)動具有的動能是一回事嗎？

合作探究動能是由于物體做機(jī)械運(yùn)動才具有的，是宏觀上的；而分子的動能是分子熱運(yùn)動形成的，是微觀上的，它們是不同形式的能

4.回顧一下影響機(jī)械能的因素有？想一想：內(nèi)能受什么因素影響？內(nèi)能包括分子熱運(yùn)動具有的動能與分子間由于作用力而具有的勢能兩部分。溫度越高，分子運(yùn)動得越快，分子熱運(yùn)動的動能就越大；分子間的作用力也越大，分子間的勢能越大。所以內(nèi)能與溫度有關(guān)。

合作探究5.是否一切物體都具有內(nèi)能，在任何溫度下的物體都具有內(nèi)能？

一切物體都是由分子構(gòu)成的，在任何溫度下分子都在永不停息的做無規(guī)則的熱運(yùn)動，所以一切物體，在任何溫度下都具有內(nèi)能。

精講點(diǎn)拔在絕對零度，分子也在不停的運(yùn)動，只不過運(yùn)動的速度較慢，所以一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。溫度越高，內(nèi)能越大。2.內(nèi)能除了與溫度有關(guān)，還有分子的數(shù)量有關(guān)。同樣兩杯溫度相同的水，質(zhì)量較大的那一杯具有的內(nèi)能較多。即時(shí)練習(xí)小明發(fā)現(xiàn)靜止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想杯子靜止在桌面上，那么杯內(nèi)水的動能為零，可杯內(nèi)水的內(nèi)能是否也為零呢？內(nèi)能包括由于分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用具有的勢能的總和，杯子內(nèi)的水沒有進(jìn)行機(jī)械能運(yùn)動，但在水的內(nèi)部，水分子在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動，水分子間由于存在分子間力的作用，還具有勢能，所以杯內(nèi)的水具有內(nèi)能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容二

物體內(nèi)能的改變

閱讀課本P8-P9文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

自學(xué)檢測1.改變物體內(nèi)能的方式有___種：___和______。2.在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少叫_____，熱量的單位是_____。3.物體吸收熱量，內(nèi)能____，放出熱量，內(nèi)能_____。兩做功熱傳遞熱量焦耳增加減少

合作探究動手做一做：在寒冷的冬天，手很冷，有那些取暖方式

?它們分別是怎么改變內(nèi)能的？搓手對手“哈氣”

對手做功

熱傳遞

合作探究看書本圖13.2－4的第二個圖，此人有什么感覺？為什么會這樣？他的臀部發(fā)熱，因?yàn)樵谙禄倪^程，要克服摩擦做功，臀部的內(nèi)能增加，溫度升高。

合作探究學(xué)生觀察老師做關(guān)于圖13.2－5的演示實(shí)驗(yàn)，會發(fā)生什么現(xiàn)象？會看到火光

討論并嘗試解答。向下壓活塞，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)，開始燃燒，產(chǎn)生火光。這個現(xiàn)象說明了什么？這個現(xiàn)象說明，對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。

合作探究老師做關(guān)于圖13.2－6的實(shí)驗(yàn)，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象說明了什么？討論后回答。瓶內(nèi)有“白霧”產(chǎn)生。瓶子內(nèi)氣體對瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)水蒸汽遇冷液化，形成“白霧”。這個現(xiàn)象說明，物體對外界做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低。一、內(nèi)能物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的

和分子相互作用的

的總和.叫物體的內(nèi)能.動能勢能二、內(nèi)能改變A.熱傳遞.B.做功2.內(nèi)能改變多少的量度A.熱傳遞傳遞的熱量來量度B.做功做功的多少來量度3.熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.1.方法課堂小結(jié)

發(fā)高燒的病人常用濕毛巾進(jìn)行冷敷。冷敷時(shí)，熱從_____傳給______。傳熱的結(jié)果，______的溫度降低，______的溫度升高。病人濕毛巾病人濕毛巾

1.對于發(fā)高燒病人，除了打針吃藥，我們還有物理方法幫助降體溫。我會應(yīng)用2.冬天,我們可用嘴對手哈氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機(jī)械能3.“熱”字有著多種意義，有時(shí)表示溫度，有時(shí)表示內(nèi)能，有時(shí)表示熱量，請說明以下例