高中物理解題方法指導(力學部分)

高中物理解題方法指導（力學部分）物理題解常用的兩種方法：分析法的特點是從待求量出發(fā)，追尋待求量公式中每一個量的表達式，(當然結合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確”，是一種很好的方法應當熟練掌握。綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個局部（簡單的部分）的關系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量（據(jù)題目所給條件尋找）綜合在一起。實際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應以分析為基礎，二者相輔相成。正確解答物理題應遵循一定的步驟第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白?不可能都不明白，不懂之處是哪？哪個關鍵之處不懂？這就要集中思考“難點”，注意挖掘“隱含條件?！币B(yǎng)成這樣一個習慣：不懂題，就不要動手解題。若習題涉及的現(xiàn)象復雜，對象很多，須用的規(guī)律較多，關系復雜且隱蔽，這時就應當將習題“化整為零”，將習題化成幾個過程，就每一過程進行分析。第二步：在看懂題的基礎上，就每一過程寫出該過程應遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。第三步：對習題的答案進行討論．討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認識，擴大知識面。一、靜力學問題解題的思路和方法1.確定研究對象：并將“對象”隔離出來-。必要時應轉換研究對象。這種轉換，一種情況是換為另一物體，一種情況是包括原“對象”只是擴大范圍，將另一物體包括進來。2.分析“對象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要邊分析，邊處理力。以受力圖表示。3.根據(jù)情況處理力，或用平行四邊形法則，或用三角形法則，或用正交分解法則，提高力合成、分解的目的性，減少盲目性。4.對于平衡問題，應用平衡條件∑F＝0，∑M＝0，列方程求解，而后討論。5.對于平衡態(tài)變化時，各力變化問題，可采用解析法或圖解法進行研究。靜力學習題可以分為三類：①力的合成和分解規(guī)律的運用。共點力的平衡及變化。固定轉動軸的物體平衡及變化。認識物體的平衡及平衡條件對于質(zhì)點而言，若該質(zhì)點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動，即加速度為零，則稱為平衡，欲使質(zhì)點平衡須有∑F＝0。若將各力正交分解則有：∑FX＝0，∑FY＝0。對于剛體而言，平衡意味著，沒有平動加速度即＝0，也沒有轉動加速度即＝0（靜止或勻逮轉動），此時應有：∑F＝0，∑M＝0。這里應該指出的是物體在三個力（非平行力）作用下平衡時，據(jù)∑F＝0可以引伸得出以下結論：①三個力必共點。這三個力矢量組成封閉三角形。③任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。對物體受力的分析及步驟（一）受力分析要點：1、明確研究對象2、分析物體或結點受力的個數(shù)和方向，如果是連結體或重疊體，則用“隔離法”3、作圖時力較大的力線亦相應長些4、每個力標出相應的符號（有力必有名），用英文字母表示5、物體或結點：6、用正交分解法解題列動力學方程=1\*GB3①受力平衡時=2\*GB3②受力不平衡時從動量定理知，這定理能求沖量、力、時間、動量、速度、質(zhì)量等。動量定理解題的基本方法是①選定研究的物體和一段過程以明確m、t。②分析物體受力以明確沖量。⑧分析物體初、末速度以明確初、末動量。然后是根據(jù)動量定理等建立方程，解方程，驗算討論?！纠}8】質(zhì)量為10千克的重錘從3.2米高處自由下落打擊工件，重錘打擊工件后跳起0.2米，打擊時間為0.01秒。求重錘對工件的平均打擊力。應用機械能守恒定律求解的問題機械能守恒定律公式是知，可以用來求動能、速度大小、質(zhì)量、勢能、高度，位移等。應用機械能守恒定律的基本方法是①選定研究的系統(tǒng)和一段位移。②分析系統(tǒng)