滬教版-初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究題匯編-(含答案)

1.某化學(xué)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉。①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：②再通過(guò)操作，得到無(wú)色濾液。③將無(wú)色濾液通過(guò)操作，得到白色固體。（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：小李：是純凈的氫氧化鈉！小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！小陳：也可能含有。（3）驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體配成溶液，加入足量2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他提出問(wèn)題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO？3進(jìn)行猜想：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO。3猜想二：熟石灰部分變成了CaCO。3猜想一：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾②取少量濾液于試管中，滴入酚酞猜想一成立試液猜想一成立③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸反思與應(yīng)用：①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。②熟石灰變質(zhì)是由于的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室③稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。23．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察A、B、C三處的他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu(OH)CO(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO參加反應(yīng)。2請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量石青樣品置于大(1)產(chǎn)生大量氣體試管中加入足量稀硫酸(2)溶液呈藍(lán)色取少量石青樣品置于大(1)殘留固體呈色石青加熱易分解反思與拓展①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是。②根據(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面(任寫(xiě)一種方4．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。交流討論①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和(寫(xiě)物質(zhì)名稱)。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)現(xiàn)象①有白色沉淀，溶液呈紅色。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，預(yù)計(jì)結(jié)論的猜想正5．小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。①小李猜想：活動(dòng)性X大于Y。②小王同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象金屬X的表面有氣泡將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒①實(shí)驗(yàn)步驟③結(jié)論 ____（3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是。6．某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(NaO)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是。查閱資料：①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到HO時(shí)，HO可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液猜想：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想。猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了HO；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整。__________________________________B取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論猜想A________________錯(cuò)誤得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為。7．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是試管中，伸入帶火星的木條燃向盛水的試管中加入二氧化沒(méi)有明顯錳，伸入帶火星的木條現(xiàn)象二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)三二氧化劑實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操8.下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是()A．除雜的方法A．除雜的方法粗鹽提純——溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引CO中混有CO——通過(guò)灼熱的氧化銅2C．實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)制取氣體——先檢查氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗(yàn)純進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖——先用“燈火試驗(yàn)”B．化學(xué)物質(zhì)中的“三”三大化石燃料——煤、天然氣、石油三種碳素鋼——高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼三種黑色氧化物——CuO、MnO、FeOD．化學(xué)物質(zhì)與俗名固體二氧化碳——干冰氧化鈣——生石灰氫氧化鈉——純堿9同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化預(yù)計(jì)現(xiàn)象①有白色沉淀，溶液呈紅色。預(yù)計(jì)結(jié)論（1）寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，交流討論：①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（寫(xiě)物質(zhì)名稱）。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。反思拓展：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考10.純堿（NaCO）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來(lái)生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作取少量NaCO溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸向盛有少量NaCO溶液于試管中，滴加澄清石灰水猜想四：能與BaCl2反應(yīng)結(jié)論（或化學(xué)方程式）溶液顯堿性化學(xué)方程式化學(xué)方程式堿性猜想二：能與酸反應(yīng)猜想三：能與Ca(OH)反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀猜想NaCO溶液顯反應(yīng)的基本類型為產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：（1）取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒(méi)有、。（2）取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有、。（3）取步驟（2）實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確（填“是”或“否”）。12．有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下：（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾、得白色沉淀和無(wú)色濾液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無(wú)氣體產(chǎn)生。（3）向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有；一定沒(méi)有；可能含13.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl、KNO、CuSO、FeCl、NaCO、NaSO、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：（1）取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B。（2）向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解（3）向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則1）該固體混合物中一定含有，可能含有；一定沒(méi)（2）該混合物至少由種物質(zhì)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有種（填數(shù)（1）Fe(過(guò)量)、Cu(OH)、H（3）Fe(過(guò)量)、Cu(NO)、AgNO在各種物質(zhì)里加水?dāng)嚢瑁浞址磻?yīng)后，過(guò)濾，濾紙上有一種金屬是；有兩種金15.豆腐加工時(shí)需加入凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過(guò)資料獲悉：凝固劑中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，為驗(yàn)證其成分，(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒(méi)有。(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式。16.有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到下表，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象①將少許白色粉末溶于水得到無(wú)色溶液A②在A中加入足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀B，過(guò)濾得濾液C白色粉末中一定沒(méi)有白色粉末中一定有硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉④在濾液C中加入硝酸銀溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸17.根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃)子子離離陰3溶、揮溶溶溶溶溶溶溶、揮溶溶溶溶溶溶溶、揮溶微溶溶溶溶H++溶微溶43Cl-），、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B。步驟二：向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解。步驟三：向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18．已知A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物分反應(yīng)見(jiàn)下面的反應(yīng)表達(dá)式（反應(yīng)條件均已略去）。①A+B→C②A+H→F+I↑③C+H→F+E④G+H→F+E+D↑⑤B+I→E⑥E→B↑+I↑19．已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液，它們之間的關(guān)系如圖所示，“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請(qǐng)回答：(1)C的一種用途是；D、E反應(yīng)（2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是。20．下圖中A~H和甲、乙、丙分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知甲和G均為黑色固體單質(zhì)，D是大理石的主要成分，丙常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F均為無(wú)色氣體（圖中有部分生成物未標(biāo)出）。（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：：；21．某瓶鹽溶液標(biāo)鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl溶液、也可能是NaCO溶液。請(qǐng)你對(duì)（2）簡(jiǎn)述其中一種鑒定方法（包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。22．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判斷方法所選試劑判斷方法鋅取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒(méi)有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉方法二方法一方法三（2）物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)23．某同學(xué)對(duì)一種無(wú)色溶液進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填實(shí)驗(yàn)步驟a.取該溶液少許，向其中加幾滴酚酞試液b.另取溶液少許，向其中加入鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放在試管口c.再取該溶液少許，向其中加入硝酸銀溶液，再加入足量的稀硝酸實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液無(wú)變化有無(wú)色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸該溶液一定不顯生成的氣體是說(shuō)明該溶液屬于說(shuō)明該溶液為性類（2）該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、托盤(pán)天平外還必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器是。（3）配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽g，量取水mL。（4）若某同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤(pán)就停止了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5填“大于”、“等于”或“小于”)。（5）若某同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，這樣會(huì)使配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5％（填“大于”、“等于”或“小于)。①,②。氣；二氧化碳只能用裝置收集。(1)圖中儀器①的名稱是，儀器④的名稱是。(3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填編號(hào))。(4)下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程筒圖。請(qǐng)回答：①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽谠搶?shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是(1)提出問(wèn)題：小明同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。(2)猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試木條復(fù)燃管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中(4)結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化荊。(6)但小華認(rèn)為，要證明小明的猜想，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究28．野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品。（1）攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。若要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，適宜（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度。這樣做的原因可能是。A.使用焰心加熱B.使用內(nèi)焰加熱C.使用外焰加熱（3）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂校ㄌ钜粭l性 。29.某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu(OH)2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證(1)提出問(wèn)題：黑色固體是什么(3)查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的(填化學(xué)式)溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。(6)若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)裝置，反之會(huì)有何影響?。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從通入。30.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置試劑：高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸制取氣體化學(xué)方程式制取裝置收集裝置二氧化碳31．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計(jì)算、稱量、溶解等幾個(gè)步驟：稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是(2)如果配制汽車(chē)用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的稀硫酸500g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的量簡(jiǎn)量取，稀釋濃硫酸的操作為。(1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是、(2)選擇一種裝置(填序號(hào)，下同)與C的組合裝置可制取氧氣；(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，選用該收集裝置的原(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿足的條件是；(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條).33.某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有COCu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究.(1)探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃。①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是；③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中同學(xué)的方案更好，你的理由c.請(qǐng)教老師(1.猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是(填字母序號(hào))。②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有CuO2。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化學(xué)反應(yīng)方程式(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)?。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、(2)不選擇C裝置制氣體的原因是。(3)選用D裝置可制的氣體有(至少寫(xiě)兩種)。(4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫(xiě)下表檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論35．下列有三種制取硝酸銅的方案：請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不選其）：36。為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程。（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①—④各儀器的名稱：①②③④（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作（5）E操作的作用。（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)②D操作中有少量水濺出③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)④F操作中溶液灑落37．以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是；(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧38．如下圖所示，某學(xué)生用裝置甲(瓶的內(nèi)壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶?jī)?nèi)放入鋅粒，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸。(1)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純凈、干燥的氫氣，從A導(dǎo)出的氣體通過(guò)B、C、D、E的次序是(字母填在方框內(nèi))：(2)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有存在，丙瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方(3)在①生石灰②固體氫氧化鈉③濃硫酸等三種干燥劑中，可以用于干燥氫氣的是(填序號(hào)，下同)，可以用于干燥二氧化碳的是39.一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快。為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)右圖)。實(shí)驗(yàn)步驟①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析(2)氣球膨脹速度最快的是(填試管編號(hào))。(3)該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：(4)步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過(guò)程中小組成員之間應(yīng)該40.已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。猜想：猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象粉末部分溶解，并有氣濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠合金中一定含合金中一定含實(shí)驗(yàn)方案①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的,充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用。②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的,充分反應(yīng)。反思：一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。41．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題：22(3)若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是。（寫(xiě)一322___________），42.小王探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開(kāi)始變色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小王的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表。僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟第一步第二步預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論實(shí)驗(yàn)操作[交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證，猜想③正確，為此，小王作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO氣體。你覺(jué)得小青的243.小青發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，她開(kāi)始了探究。實(shí)驗(yàn)探究：小青設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小青實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟取少量NaOH溶液樣品于試溶液，然后再滴加酚酞試假設(shè)你的猜想正確，并按小青的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：替代小青實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是(填序⑵小青第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用替代。拓展應(yīng)用：保存NaOH溶液的方法是。44.種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法。(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①下列化肥中，屬于氮肥的是。(填字母)②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它(“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用，理由(2)用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2①目的是促進(jìn)綠色植物的作用。甲方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是、45．小張和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱：①②。(2)小張用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)李敏用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是(答一種)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式。46.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。提出問(wèn)題：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置：如右圖所示實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么(1)打開(kāi)圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是。(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，為了證實(shí)小李的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO2不存在的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈性。表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是；量取液體藥品應(yīng)選(2)用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是；實(shí)驗(yàn)步驟一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：提出問(wèn)題：某火力發(fā)電廠周?chē)目諝庵蠸O2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?他們決定去實(shí)地測(cè)試。查閱資料：①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)。①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到色的溶液A(淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑)；③抽取待測(cè)氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)停止。實(shí)地測(cè)試：來(lái)到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量，并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(抽氣次數(shù)／次交流與討論：同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)(選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：(兩組所用的裝置和藥品均探究結(jié)論：同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周?chē)諝庵蠸O2的含量屬反思與評(píng)價(jià)：老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過(guò)程后指出：“因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高。“同學(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的，于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取(填氣體名稱)。(4)右圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生答一點(diǎn))。50.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試木條復(fù)燃管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試(5)討論與反思：經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繉?shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探①;②.(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2氣體，若已選用了⑷,⑹,⑾,⑿,還應(yīng)選用的一種儀器是(填編號(hào))：。52.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸(5％)，硫酸(5％)；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉，鋁粉。某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：編號(hào)①②③現(xiàn)象金屬表面立即有金屬表面慢慢有少量無(wú)色鐵粉中不斷有無(wú)色氣泡冒出，氣泡大量無(wú)色氣泡冒氣泡冒出，反應(yīng)的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠出，反應(yīng)不到5到5分鐘時(shí)，鋁片還在冒色，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒分鐘金屬已消失氣泡氣泡該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理”或“不合理”)，如果有不合理的地方，請(qǐng)你在上述設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn)，在下圖中填寫(xiě)所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填。53.有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行鑒別，并完成該實(shí)驗(yàn)報(bào)告。操作步驟現(xiàn)象與結(jié)論54.在加熱條件下，炭粉可以還原某些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究氧化鉛(PbO，黃色)和氧化銅分別跟活性炭的反應(yīng)，各實(shí)驗(yàn)1：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)2：黑色粉束中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的物質(zhì)，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)3：試管①中黑色粉末變紅色。反應(yīng)管②中黑色粉來(lái)沒(méi)有明顯變化，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)4：試管①的黑色粉末中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的糟質(zhì)，反應(yīng)管②中黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁請(qǐng)根據(jù)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，比較氧化鉛和氧化銅分別跟活性炭反應(yīng)的異同，歸納出主要的結(jié)論，填寫(xiě)在下表中，并寫(xiě)出能表示結(jié)論的化學(xué)方程式。主要結(jié)論表示結(jié)論的化學(xué)方程式55.某食品袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“脫氧劑”。它的作用是除氧，以達(dá)到保鮮的目的。三位同學(xué)打開(kāi)包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末。提出問(wèn)題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉。乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。(1)你認(rèn)為同學(xué)的猜想較合理，理由是。(2)請(qǐng)你參照下圖的形式，將你初步驗(yàn)證該同學(xué)的猜想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用框線表示出來(lái)。(3)對(duì)它還可探究的新問(wèn)題是(答其中一種)。56.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。(3)根據(jù)(2)中推測(cè)的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改進(jìn)裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M(jìn)要點(diǎn))。57.實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，可能涉及以下操作：①稱量②過(guò)濾③計(jì)算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解。請(qǐng)(1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的氯化鈉溶液。涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。(2)配制上述溶液需要水的體積是mL(水的密度是lg／cm3)。需用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和實(shí)驗(yàn)室有10mL、50mL(3)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。58.在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時(shí)，常用到硫酸銅。某工廠用硫化銅(CuS)生產(chǎn)硫酸銅，提出了以下兩個(gè)生產(chǎn)方案：方案工：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中方案Ⅱ：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反碰生成硫酸銅。根據(jù)上述信息，(1)在方案I所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，硫桿菌起作用。(4)上述兩個(gè)方案中，哪個(gè)更合理?，理由是(最少寫(xiě)出兩點(diǎn))59小李和小王發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢?小李猜想是二氧化碳，小王猜想是氧氣。(1)假設(shè)小李的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。(2)假設(shè)小王的猜想正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求同(1))。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn))：①,②(4)根據(jù)(3)中要求，你認(rèn)為(填“小李”或“小王”)的猜想正確。60.在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)(1)提出問(wèn)題：假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是。③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施(5)拓展：為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為可選用下列試劑中的(填序號(hào))。A.硝酸銅溶液B.稀鹽酸C.氯化亞鐵溶液61.小明和小張分別使用裝置甲和裝置乙作為實(shí)驗(yàn)室里二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置(鐵架臺(tái)、(1)裝置甲中試管內(nèi)放入的固體藥品是，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體藥品是。(2)實(shí)驗(yàn)室用法收集CO2。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是。判斷集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作是。(3)裝置乙可以使制取CO2的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止。若讓正在發(fā)生的反應(yīng)停止進(jìn)行，正確的操作方法是。62.乙酸(CH3C00H)又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中經(jīng)常接觸的一種有機(jī)酸。乙酸是一種有刺激性氣味的無(wú)色液體，易溶于水。乙酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，在水溶液中能解離出H+和酸根離子。(1)請(qǐng)你就乙酸的化學(xué)性質(zhì)提出一個(gè)探究問(wèn)題：(2)根據(jù)你提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究方案，并完成下表：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作63.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(2)若要用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用(填“A”或“B”)，在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填“A”或“B”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)若B裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取(寫(xiě)化學(xué)式)。若用C裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入(填“c”或“d”)。64.廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。某興趣小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：(1)設(shè)計(jì)方案：①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)②除去金屬混合物中的雜質(zhì)①選擇加入的金屬甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。你認(rèn)為同學(xué)的方案更合理，其原因是，該方案的化學(xué)方程式為。②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是，化學(xué)方程式為①?gòu)U棄定影液立金屬混合物+溶液A②金屬混合物Ag+溶液B請(qǐng)回答：操作a是，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為。65.請(qǐng)你在家庭的環(huán)境下解決如下生活中的化學(xué)問(wèn)題.在表格內(nèi)按要求填空。(1)配制15％的食鹽只使用家用彈簧秤、筷子和潔凈的小桶，你的(2)檢測(cè)食醋或肥皂水的酸你準(zhǔn)備使用來(lái)檢測(cè)，它的來(lái)源是：堿性66.“京都議定書(shū)”是為減少二氧化碳排放而制定的國(guó)際公約。某研究小組為監(jiān)測(cè)空氣中二氧化碳含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用50mL注射器吸取紅色含酚酞的稀氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質(zhì))10ml并密封，然后在下列地點(diǎn)分別抽取空氣到50ml刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向上，小心將余氣排出。重復(fù)上述操作若干次(n)，直至注射器內(nèi)溶液的紅色褪去。記錄數(shù)據(jù)如下表：取樣地點(diǎn)空曠的操場(chǎng)上在剛下課的教室里汽車(chē)流量較大的車(chē)站旁平均抽氣次數(shù)(n)0.030%①②(1)已知抽氣次數(shù)與CO2的含量(體積)成反比，請(qǐng)計(jì)算并填寫(xiě)上表的①②兩個(gè)空格。(3)請(qǐng)?zhí)岢觥獋€(gè)能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應(yīng)的可行措施：67.如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究。(1)經(jīng)訪問(wèn)有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請(qǐng)你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)包裝氣體的成分提出三種猜想，并說(shuō)明你猜想的依據(jù)：猜想一猜想二猜想三我對(duì)氣體的猜想是我猜想的依據(jù)是(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)上述三種猜想的正確性。填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體)溶質(zhì)為硝酸亞鐵（2）溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀（3）溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸來(lái)鐵（4）溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵和硝酸銀。），(2)某同學(xué)將一銅片放入濾液中，目的是，一段時(shí)間后銅片沒(méi)有(3)①無(wú)毒②與食品不反應(yīng)(4)大明實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論稀鹽酸有（或無(wú)）氣泡產(chǎn)生含有（或不含有）NaCO2.[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]②濾液不變色③濾渣溶解，有氣泡產(chǎn)生[反思與應(yīng)用]①溶液變紅②與中的CO反應(yīng)NaOH密封2③解：設(shè)樣品中含的質(zhì)量為xCa(OH)+2HCl=CaCl+2HO74/x=73/7.3g×10%x=0.74g則樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為Ca(OH)%=0.74/1×100%=74%答：樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74%。2(3)查閱資料CO2-Cu2+黑有水珠反思與拓展①將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰3水中②水或二氧化碳③涂油、漆等4.(1)NaOH+HCl===NaCl+H2O(2)氣球脹大(4)交流討論①NaCl②氫氧化鈉(合理答案均可)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①小林②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色小云③沒(méi)有白色沉淀，溶液呈紅色小紅.反思拓展:反應(yīng)物是否有剩余(合理答案均可)6實(shí)驗(yàn)l：反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達(dá)到燃燒的條件實(shí)驗(yàn)2：猜想：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論加入適量的二氧化錳后，將帶火星的術(shù)條放在試管口產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃猜想A正確先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液溶液變紅，一會(huì)紅色又消失猜想B錯(cuò)誤得出結(jié)論NaO+2HO=2NaOH+HO二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三2HO=2HO+O↑反應(yīng)慢2方面：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明MnO仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率(化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變)29.（1）NaCO+Ca(OH)=CaCO↓+2NaOH，澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）。2反思拓展:反應(yīng)物的用量。結(jié)論（或化學(xué)方程式）結(jié)論（或化學(xué)方程式）取少量NaCO溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽溶液顯堿性化學(xué)方程式NaCO+2HCl=2NaCl+HO+CO↑溶液變?yōu)榧t色有大量氣泡產(chǎn)生猜想NaCO溶液顯堿性猜想二：能與酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作酸酸向盛有少量NaCO溶液于試管中，滴加澄清石灰水取少量NaCO溶液于試管中，滴入BaCl溶液2化學(xué)方程式猜想三：能2應(yīng)猜想四：能2反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀是4412.Mg(OH)2、BaCl2AgCl、Na2CO3、Na2SO4KNO313.（1）BaCl、NaSO、NaCOKNO、NaCl14.（213）2AgCl4（2）不能沒(méi)有沉淀、氣體或水生成20①Ca(HCO)COFeO(或FeO、或FeO，211）酚酞試液、石蕊試液、稀HCl、Ca(OH)溶液、BaCl溶液等（2）只要答案22．(1)方法二氧化銅取少量樣品分別與氧化銅粉末反應(yīng)，氧化銅溶解并能得藍(lán)色溶液的原樣品是鹽酸，氧化銅不溶解的是氯化鈉溶液。方法三碳酸鈉取少量樣品分別與碳酸鈉反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是鹽酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液。(或氫氧化銅取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng)，氫氧化銅溶解并能得藍(lán)色溶液的原樣(2)用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液，沒(méi)有的是鹽酸。(或用玻璃棒分別蘸取少量溶224.(1)dbac(2)燒杯、玻璃棒、藥匙(3)3g；57mL(4)大于(5)25.I.(1)①試管②集氣瓶(2)二氧化碳氧DⅡ.(1)①試管中液面上升，溶液變紅②(3)①④⑤(或③⑥或①⑥或③④⑤)(2分)(4)①驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大(或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大小)(2分)②二氧化碳密度比空氣大27.(10分)(3)實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸人裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中(2分)實(shí)驗(yàn)二：加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液分解速率(2分)(5)水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改28.（1）食醋（2）C（3）均一性（4）防生銹色；黑色固體完全溶解，溶液呈藍(lán)色；黑色固體部分溶解，溶液呈藍(lán)色。(6)B會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證aAAE32.(1)氧氣瓶水槽(2)A(或B)(3)BD二氧化碳的密度比空氣大且溶于水(4)不需加熱(5)試管口應(yīng)略向下傾斜(其他合理答案均可)33.(1)①紅②濃硫酸(其他合理答案均可)③乙，因?yàn)榧淄瑢W(xué)的方案沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理(其實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化學(xué)反應(yīng)方程式34.(1)B、試管口加一小團(tuán)棉花(其他正確答案也可)過(guò)濾(2)長(zhǎng)頸漏斗的下端沒(méi)有浸入液面下35.方案三，理由是①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低②方案三產(chǎn)物中無(wú)有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境36．鑰匙燒杯量筒玻璃棒瓶塞正放2.5減少藥品的量50加速溶解①③371）濃度溫度越高反應(yīng)速度越快（2）反應(yīng)物濃度越大粒子相互接觸、碰撞機(jī)會(huì)越大化學(xué)反應(yīng)速率越快（3）不變(或者較準(zhǔn)確答出合作的過(guò)程)40.猜測(cè)二：銅實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作①30%NaOH溶液實(shí)驗(yàn)結(jié)論鋁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵、銅②10%鹽酸鐵、銅反思2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑