美術學專業(yè)師范認證應知應會練習（學生篇）練習卷含答案

第頁美術學專業(yè)師范認證應知應會練習（學生篇）練習卷含答案簡答題1.師范類專業(yè)二級認證的對象是什么？【正確答案】：師范院校和綜合性院校中已有三屆畢業(yè)生的師范類專業(yè)。2.師范類專業(yè)認證如何體現(xiàn)質量持續(xù)改進理念?【正確答案】：師范類專業(yè)認證標準指標內容貫穿了質量持續(xù)改進理念，強調聚焦師范生核心能力素質要求，對專業(yè)人才培養(yǎng)活動進行全方位、全過程的跟蹤與評價，并將評價結果用于人才培養(yǎng)工作改進，形成“評價一反饋一改進”閉環(huán)，建立持續(xù)改進的質量保障機制和追求卓越質量文化，推動師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量不斷提升。3.師范類專業(yè)認證有幾級認證？【正確答案】：師范類專業(yè)認證構建三級遞進的認證監(jiān)測體系。第一級定位于師范類專業(yè)辦學基本要求監(jiān)測；第二級定位于師范類專業(yè)教學質量合格標準認證；第三級定位于師范類專業(yè)教學質量卓越標準認證。第一級認證達標，才能申請第二級認證；通過第二認證，才可以申請第三級認證。本次，我院美術學專業(yè)申報二級認證。4.什么是師范類專業(yè)認證？【正確答案】：師范類專業(yè)認證是專門性教育評估認證機構依照認證標準對師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量狀況實施的一種外部評價過程，旨在證明當前和可預見的一段時間內（畢業(yè)后5年左右），專業(yè)能否達到既定的人才培養(yǎng)質量標準。5.師范類專業(yè)認證的基本原則是什么?【正確答案】：師范類專業(yè)認證強調在工作中遵循統(tǒng)一體系、省部協(xié)同、高校主責、多維評價原則。6.第二級認證考查具體包括哪些指標？【正確答案】：包括“培養(yǎng)目標”“畢業(yè)要求”“課程與教學”“合作與實踐”“師資隊伍”“支持條件”“質量保障”“學生發(fā)展”等8個一級指標和39個二級指標。其中“畢業(yè)要求”指標包括：師德規(guī)范、教育情懷、學科素養(yǎng)、教學能力、班級指導、綜合育人、學會反思、溝通合作8方面關鍵能力。7.本專業(yè)近三年的實習基地有哪些？【正確答案】：簽訂有20多個合作基地，其中實習基地因每年的江西省支教工作任務，保持在60多個左右。美術學專業(yè)教育實踐基地一覽表（在昌基地）序號基地名稱運行機制承擔的教學任務1南昌市紅谷灘區(qū)騰龍學校以切實實踐為目標機制的實踐培養(yǎng)機制美術教育技能培養(yǎng)及實踐（實習基地）2南昌市第一中學以體驗為基礎，明確學生需求的實踐培養(yǎng)機制美術教育技能培養(yǎng)及實踐（實習基地）3南昌市第十八中學以項目為驅動，制定詳細方案，落實方式方法的實踐培養(yǎng)機制美術教育技能培養(yǎng)（實習基地）4南昌市第三中學以實踐為目標機制，落實勞動實踐的實踐培養(yǎng)機制美術教育技能培養(yǎng)及實踐（實習基地）5南昌新建縣一中以體驗為基礎、項目為驅動、實踐為目標機制的實踐培養(yǎng)機制美術教育技能培養(yǎng)及實踐（實習基地）

8.本專業(yè)建設的實踐教學平臺情況【正確答案】：（1）教育實踐平臺。學院先后與省教育廳、各縣教育局建立“三位一體”合作關系，近年來校院與資溪、南昌縣等多地政府及中學簽署了合作協(xié)議20份。（2）師范技能平臺。在學校平臺的基礎上，美術學院為滿足中學美術教育的師范技能要求，建立了實驗教學實訓室、書寫技能實訓室、微格教學實訓室、語言技能實訓室、教學技能訓練實訓室、5G智能VR實訓室等師范技能平臺6項。9.師范類專業(yè)認證需要健全的“三個機制”是什么？【正確答案】：師范類專業(yè)認證需要健全的“三個機制”是什么？10.師范類專業(yè)認證畢業(yè)要求“一踐行，三學會”是指什么？【正確答案】：踐行師德（師德規(guī)范、教育情懷）、學會教學（學科素養(yǎng)、教學能力）、學會育人（班級指導、綜合育人）、學會發(fā)展（學會反思、溝通合作）11.師范類專業(yè)認證“3個3”即“三個產(chǎn)出”、“三個支撐”、“三個評價”是指什么？【正確答案】：三個產(chǎn)出：培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程目標三個支撐：畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐、課程體系對畢業(yè)要求的支撐、課程教學對課程目標的支撐三個評價：課程目標達成評價、畢業(yè)要求達成評價、培養(yǎng)目標達成評價12.師范類專業(yè)認證標準是如何體現(xiàn)以學生為中心的?【正確答案】：師范類專業(yè)認證標準要求以學生為中心，不僅僅體現(xiàn)在“學生發(fā)展”這一個指標項上，也體現(xiàn)在其他七個指標項中。以學生為中心，強調遵循師范生成長成才規(guī)律，要求師范類專業(yè)把培養(yǎng)目標和全體學生的畢業(yè)要求達成情況作為評價的核心；培養(yǎng)目標應該圍繞師范生畢業(yè)時的要求以及畢業(yè)后一段時間所具備的從教能力設定；課程與教學、合作與實踐、師資隊伍和支持條件等方面的建設均要以有利于師范生達到培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為導向；各種質量保障制度和措施的目的是推進師范類專業(yè)質量的持續(xù)改進和提高最終目的是保證師范生培養(yǎng)質量滿足從教所需的知識能力素質要求。13.師范類專業(yè)認證的基本理念是什么?【正確答案】：師范類專業(yè)認證理念為“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改進”，是師范類專業(yè)認證工作的行動指針，貫穿師范類專業(yè)認證全過程。14.認證結論有什么用途？【正確答案】：通過二級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作。高校根據(jù)教育部關于加強師范生教育實踐的意見要求，建立以實習計劃、實習教案、聽課評課記錄、實習總結與考核等為主要內容的師范畢業(yè)生教育實習檔案袋，通過嚴格程序組織認定師范畢業(yè)生的教育教學實踐能力，視同面試合格。通過三級認證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。師范類專業(yè)認證結果將為政府、高校、社會在政策制定、資源配置、經(jīng)費投入、用人單位招聘、高考志愿填報等方面提供服務和決策參考。15.學生在專業(yè)認中應該注意什么？【正確答案】：學生是專業(yè)認工作最直接和最大的受益者，也是專業(yè)認證的參與者，同時也要接受專業(yè)認證專家的考核和調查。因此，學生要了解專業(yè)認證的目的、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極加入到專業(yè)認證工作之中。要自覺遵守校紀校規(guī)，形成良好學風和考風；積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動；積極參加早操、體育課等健身活動；最重要的是不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，要講究禮貌待人、文明用語，能夠自覺參與到與專業(yè)認證有關的各項活動中，努力展示莘莘學子的良好精神風貌。16.師范類專業(yè)認證重點考查“五個度”是指什么？【正確答案】：（1）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成度：重點考查師范生在畢業(yè)時的知識能力素質發(fā)展是否滿足國家“出口”質量要求，是否達到專業(yè)所制定的培養(yǎng)目標，同時通過畢業(yè)生及用人單位的滿意度調查，綜合評判專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成情況。（2）專業(yè)定位與社會需求的適應度：重點考查師范類專業(yè)辦學定位是否符合國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，是否與學校的辦學定位和人才培養(yǎng)定位相符合，畢業(yè)生能否適應社會發(fā)展需要。（3）教師及教學資源的支撐度：重點考查師范類專業(yè)師資隊伍配備、課程體系設置、教學資源配置及教學活動安排是否聚焦師范生成長成才需求展開，能否有效支撐師范生能力素質的養(yǎng)成。（4）質量保障體系運行的有效度：重點考查師范類專業(yè)是否建立“評價-反饋-改進”閉環(huán)，是否形成基于產(chǎn)出的內外評價機制和持續(xù)改進機制，是否注重質量文化建設并推動專業(yè)人才培養(yǎng)質量不斷提升。（5）學生和用人單位的滿意度：重點考查師范類專業(yè)是否從學生學習體驗和學習收獲出發(fā)，對在校生、畢業(yè)生、用人單位等利益相關方開展?jié)M意度調查，并將調查結果用于專業(yè)人才培養(yǎng)過程的持續(xù)改進。17.本專業(yè)學生學習指導體系是什么【正確答案】：4.本專業(yè)學生學習指導體系培養(yǎng)目標及畢業(yè)要求內容指導人指導渠道指導方式達到的效果“一踐行”踐行師德(包括師德規(guī)范以及教育情懷)指導學生學習《教育學綜合》、《心理學綜合》、《教師心理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》等公共課專任教師第一課堂集中面授指導學生成為遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范、尊重和關愛學生的好教師。主題班會、社會實踐輔導員第二課堂組織引導指導學生貫徹黨的教育方針、以立德樹人為己任。教育實習專任教師第一課堂集中面授指導學生認同工作的意義和專業(yè)特性。

“三學會”學會教學(包括學科素養(yǎng)以及教育能力)指導學生學習《教師教學通用技能》《教師語言與溝通藝術》等專業(yè)課程和通識課程專任教師第一課堂集中面授指導學生學習課程，將學生培養(yǎng)成有系統(tǒng)的美術專業(yè)理論知識、扎實的繪畫技能和教學能力的中學美術教師。教育實習專任教師第一課堂集中面授指導學生能將專業(yè)理論知識與繪畫技能相融合，在實習的教育教學工作中運用?；竟Υ筚惼谓虒W專任教師第一課堂集中面授指導學生通過基本功考試，使學生且有良好的基本功，較強的專業(yè)教學能力。繪畫技能專項指導專任教師第一課堂組織引導指導學生提升專項繪畫技能的能力。學會育人(包括班級指導、綜合育人)指導學生學習《中學生心理輔導》《中學綜合實踐活動設計》等課程專任教師第一課堂集中面授指導學生能夠全面學握學校美術教育工作方法并且能夠結合美術學專業(yè)知識對學生進行系統(tǒng)的引導。主題班會輔導員第二課堂組織引導指導學生了解學?；顒雍徒逃顒拥挠藘群头椒āW會發(fā)展

(包括學會反思、溝通合作)指導學生學習《大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》、《專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座》等課程專任教師第一課堂集中面授指導學生能夠適應現(xiàn)代發(fā)展要求，學會反思總結，擁有自主學習能力以及創(chuàng)新思維。指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導教師第二課堂組織引導指導學生在團隊合作中提高團隊意識以及團隊溝通協(xié)作能力。

18.師范類專業(yè)認證中，學生發(fā)展應關注哪些內容？【正確答案】：生源質量、學生需求、成長指導、學業(yè)監(jiān)測、就業(yè)質量和社會聲譽。19.師范類專業(yè)認證中產(chǎn)出導向的教育理念是