小班科學教案：讓玩具動起來教案及教學反思

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小班科學教案：讓玩具動起來教案及教學反思

［活動目標］

1、能積極探究玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。

2、樂于參與探究活動，并有良好的操作習慣。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

［活動預(yù)備］

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。

［活動過程］

一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探究玩具的不同玩法。

(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。

(3)將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二、幼兒交換玩具玩，進一步探究各種玩具的不同玩法。

(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。

(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀測。

提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?

(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀測。

提問：為什么打開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒爭論后，老師出示電動玩具證明。電動玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。

(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關(guān)就會動起來。

四、提供先進的玩具供幼兒觀測操作。

(1)觀測遙控玩具。

老師打開開關(guān)讓幼兒觀測玩具是否會動，然后問幼兒：玩具為什么會動?

老師操作遙控玩具后提問：讓它動起來的是什么?，!來!!!源:這種玩具叫什么玩具?

(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀測。

讓幼兒對娃娃說話并觀測其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機，所以他會說出跟幼兒相同的話。

五、結(jié)束活動。

小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小伙伴玩得快樂而設(shè)計制造出來的，假如你們發(fā)覺了其他新的玩具，可以向大家介紹。

延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

教學反思：

本次活動的教育資源來自于孩子們喜愛的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始進展，適應(yīng)了科學活動提出的幼兒的科學活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：

1，老師評價與孩子評價

玩具先動起來的孩子給了鼓舞，讓孩子和同伴溝通示范的時候孩子的參加欲望，最末經(jīng)理嘉獎每個人的電池，但本課也還有許多不盡如意的地方。

2，示范觀測與溝通

讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀測四周事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，并讓玩具先動起來的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀測自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講解并描述自己的看法，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與爭論的機會。

3，經(jīng)理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實際的