2023年實(shí)用的學(xué)期工作計(jì)劃匯總8篇

2023年實(shí)用的學(xué)期工作計(jì)劃匯總8篇學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“厚積薄發(fā)，追求卓越；探究發(fā)覺，實(shí)踐創(chuàng)建”的朱棣文精神，實(shí)施“啟智教化”。進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的、以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的老師行為文化；以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》為抓手，塑造“簡(jiǎn)約、開放”課堂，狠抓教學(xué)過程管理，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量；以課程研修中心為平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干老師梯隊(duì)；以“啟智”論壇為抓手，實(shí)施新老師成長(zhǎng)系列活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程；建滿意差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展；打造“道德銀行”德育品牌，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.以區(qū)域教化聯(lián)盟活動(dòng)為抓手，促進(jìn)包括自身在內(nèi)的教化聯(lián)盟的成員校同生共長(zhǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.以“道德銀行存品德”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，行為規(guī)范合格生率保持100%，學(xué)生違法犯罪率接著為零。

3.深化扁平化管理特色，以剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式，從制度、文化兩個(gè)方面發(fā)揮學(xué)校中間組織的作用，提高老師團(tuán)隊(duì)的凝合力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》為抓手，提升老師的探討實(shí)力，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡(jiǎn)約、開放”課堂。

5.以課程研修中心為平臺(tái)，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培育太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干老師、后備力氣。

6.以“啟智論壇”為抓手，提升新老師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的實(shí)力。

7.以校本科技課程的實(shí)施為抓手，與少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，接著深化科技特色教化。

8.建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)，以電子白板教學(xué)及微課的接著推動(dòng)為抓手，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

9.做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的結(jié)對(duì)以及與沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)的共建工作，探究新型、有效的實(shí)施方式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源的示范輻射作用。

10.落實(shí)國(guó)際理解課程，做好與澳大利亞費(fèi)爾赫爾小學(xué)、英國(guó)鎮(zhèn)田小學(xué)等姐妹學(xué)校的國(guó)際溝通工作。

三、工作重點(diǎn)

（一）落實(shí)區(qū)域教化聯(lián)盟活動(dòng)，促進(jìn)包括本聯(lián)盟成員校同生共長(zhǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

今年秋季起，太倉(cāng)市教化局將原有的集團(tuán)化辦學(xué)以區(qū)域聯(lián)盟的形式組織實(shí)施。目的是進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)效益，以整體促進(jìn)區(qū)域教化的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。共成立了9個(gè)教化聯(lián)盟，為期三年。小學(xué)共5個(gè)，初中3個(gè)，還有一個(gè)公辦與民辦學(xué)校聯(lián)盟。我校為校外專家助推創(chuàng)新教化聯(lián)盟的盟主單位。區(qū)域教化聯(lián)盟實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。由華東師大基教所、太倉(cāng)市教化局、督導(dǎo)室、老師發(fā)展中心、聯(lián)盟下轄各校校長(zhǎng)等各方人員組成聯(lián)盟理事會(huì)。聯(lián)盟各校之間遵循“敬重理解、同等合作、共創(chuàng)共享、協(xié)同發(fā)展”的關(guān)系準(zhǔn)則。區(qū)域聯(lián)盟管理以“一會(huì)四中心”的管理模式開展日常管理和運(yùn)作?！耙粫?huì)四中心”指的是聯(lián)盟理事會(huì)及下轄的“學(xué)生活動(dòng)中心”“老師發(fā)展中心”“課程與教學(xué)中心”“質(zhì)量監(jiān)控中心”。

我校將仔細(xì)履行盟主職責(zé)，以制訂教化聯(lián)盟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，在組織各成員校充分研討的基礎(chǔ)上研制集團(tuán)層面的發(fā)展規(guī)劃，并支持各成員校完成特性化的三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。以學(xué)校質(zhì)量提升和文化建設(shè)為核心。在管理與評(píng)價(jià)體制改革、學(xué)校文化建設(shè)等學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展方面開展有效合作與探討，努力探究集團(tuán)化建設(shè)與發(fā)展的新路徑；開展聯(lián)盟內(nèi)的捆綁式考評(píng)及第三方評(píng)價(jià)等評(píng)估方式，推動(dòng)聯(lián)盟整體教化質(zhì)量評(píng)估的形式創(chuàng)新。以區(qū)域課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)探討為載體。在課堂教學(xué)改革、老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和課程研發(fā)等方面開展有效合作與探討。統(tǒng)籌推動(dòng)校際優(yōu)質(zhì)課程共享，協(xié)同開發(fā)新的共享校本課程。

（二）走進(jìn)兒童心靈，基于兒童實(shí)際，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

1．加強(qiáng)德育導(dǎo)師建設(shè)，提升班主任隊(duì)伍素養(yǎng)

班主任沙龍活動(dòng)正常開展，每月活動(dòng)一次。加強(qiáng)教化理論文章的學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)網(wǎng)或班主任群，向老師們舉薦育人方面的案例，提高班主任管理班級(jí)的水平及專業(yè)素養(yǎng)。召開每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)，小結(jié)前一周各班的常規(guī)管理、德育活動(dòng)的開展?fàn)顩r，布置下周工作，使常規(guī)管理落到實(shí)處。組織班主任開展戶外拓展培訓(xùn)，緩解班主任工作壓力，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。選派部分班主任外出參觀、溝通、學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)心得和自己班級(jí)管理的閱歷與全體班主任共享，發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。主動(dòng)參與教化局組織的校內(nèi)班主任節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示。開展聯(lián)盟校間的班主任論壇活動(dòng)，不斷提升班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)示范引導(dǎo)，提高德育課程質(zhì)量

接著開展每個(gè)班級(jí)輪番主持的升旗儀式，通過儀式感的營(yíng)造，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感謝發(fā)和道德教化。不斷提高晨會(huì)課的質(zhì)量。接著強(qiáng)化檢查監(jiān)督，德育處分工，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)段，進(jìn)行抽查。另外，班會(huì)課圍繞就餐、行路、禮儀主題進(jìn)行，細(xì)化常規(guī)指導(dǎo)，落實(shí)到細(xì)微環(huán)節(jié)中。學(xué)校還將進(jìn)行每周聽班會(huì)隨堂課的活動(dòng)。剛好溝通反饋，提出改進(jìn)看法，進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)養(yǎng)成教化，強(qiáng)化文明禮儀教化

“道德銀行存品德”活動(dòng)實(shí)施三年多來，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，被市文明辦評(píng)為20xx年度太倉(cāng)市精神文明建設(shè)十佳新事，社會(huì)美譽(yù)度高。本學(xué)期，將接著著力開展。從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。毎月狠抓一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，做到逐個(gè)突破。班主任依據(jù)學(xué)校布置的行為要求，加強(qiáng)教化和督促，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地訓(xùn)練。促使學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、早讀、候課、就餐、出操列隊(duì)、課間及放學(xué)等行為習(xí)慣方面能有明顯改觀。德育處要加強(qiáng)檢查和反饋，做到常抓、常查，并加強(qiáng)后續(xù)的跟進(jìn)。

4.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成家校合力

做好家校資源庫建設(shè)。通過家委會(huì)會(huì)議發(fā)動(dòng)，家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)的方式，讓熱衷教化，有實(shí)力，有特長(zhǎng)并關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)、社會(huì)人士加入到志愿者服務(wù)的行列。德育處按服務(wù)、表演、培訓(xùn)、策劃等項(xiàng)目進(jìn)行分類，建設(shè)學(xué)校的家校合作資源庫，保障家校合作的長(zhǎng)效機(jī)制，讓更多的外界力氣參加到學(xué)校的管理和活動(dòng)的策劃。強(qiáng)化家庭教化作用，夯實(shí)家校合作機(jī)制。把家庭教化指導(dǎo)服務(wù)作為德育工作的重要任務(wù)。運(yùn)用家庭教化課程對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)，激勵(lì)并幫助家長(zhǎng)開展好家庭教化工作。同時(shí)，依托全市家長(zhǎng)學(xué)校總校這一平臺(tái)，加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度。

5.圍繞主題開展各項(xiàng)活動(dòng)

開展“好習(xí)慣節(jié)”活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注一年級(jí)新生的常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。9月份要求班主任在晨會(huì)課和班隊(duì)課上結(jié)合學(xué)校的德育校本教材給學(xué)生指導(dǎo)各類好習(xí)慣，例如：儀式禮儀、致謝禮儀、鼓掌禮儀、文明上廁所、課間文明嬉戲、聽課、上課、就餐習(xí)慣等等。每月通過評(píng)比公示文明示范班級(jí)和文明榜樣學(xué)生的形式來反饋和督促大家不斷進(jìn)步。并力求不斷充溢，打造成學(xué)校的特色德育課程。

舉辦其次屆校內(nèi)民俗文化節(jié)，在第一屆的基礎(chǔ)上，增設(shè)國(guó)際文化的溝通和推廣。增設(shè)“曬曬我家的民俗工藝珍寶”、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來?，F(xiàn)場(chǎng)表演民俗技藝、“亞洲各地民俗小吃街”等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。組織開展聯(lián)盟校間的跨校一日體驗(yàn)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，不斷塑造高素養(yǎng)的老師群體

1．制定發(fā)展規(guī)劃，老師隊(duì)伍建設(shè)有目標(biāo)。

制定新的老師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，促使全體老師更新教化思想觀念和學(xué)問實(shí)力結(jié)構(gòu)，提高綜合素養(yǎng)，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力，提高自我發(fā)展實(shí)力，從而培育具有良好師德的探討型老師群體。

2．開展校本培訓(xùn)，老師隊(duì)伍建設(shè)有措施

（1）營(yíng)造讀書氛圍，滋養(yǎng)老師

接著深化開展老師讀書活動(dòng)。圍繞暑期的閱讀書籍《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，根據(jù)上學(xué)期制定的讀書活動(dòng)安排，實(shí)行教研組內(nèi)的溝通、研討活動(dòng)，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。提倡老師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。接著開展每月的隨筆評(píng)比活動(dòng)。教科室將組織老師輪番進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分，把隨筆的評(píng)比過程也看做是老師相互學(xué)習(xí)的過程，不斷提高老師的反思力和寫作素養(yǎng)。

（2）推動(dòng)課程研修中心活動(dòng)，引領(lǐng)老師

課程研修中心活動(dòng)已開展整整六年，對(duì)骨干老師以及青年老師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，將圍繞“十三五”省級(jí)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》，分階段開展相應(yīng)的探討工作。本學(xué)期主要針對(duì)第一子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式探討》開展探討活動(dòng)。邀請(qǐng)專家進(jìn)行過程性指導(dǎo)，每?jī)稍乱粋€(gè)主題，分別進(jìn)行分學(xué)科、分學(xué)期學(xué)習(xí)前測(cè)方案的研制、各學(xué)科前測(cè)以及分析工具的探討。為下年度在全校鋪開進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)模式及方案的改革做好先期打算。

（3）壯大骨干老師力氣，提升老師

學(xué)校與老師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉上升一級(jí)稱號(hào)的培育對(duì)象，為他們的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干老師的命名儀式，吸納更多有實(shí)力、有發(fā)展需求的老師加入骨干老師隊(duì)伍。加大各類骨干老師的培育力度。每位骨干老師要帶好二位青年老師，每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參加一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。

（4）開展系列化的培訓(xùn)，發(fā)展老師

一是依據(jù)年初制定的接著教化方案，有安排、有步驟地對(duì)全體老師進(jìn)行包括業(yè)務(wù)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效；二是加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。接著以“啟智論壇”為平臺(tái)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、微格教學(xué)、演講與口才、德育情境應(yīng)對(duì)等四個(gè)方面，對(duì)青年老師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)；通過開展新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，撰寫教化隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進(jìn)行實(shí)踐、反思，擬在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煿餐瑓⒓踊顒?dòng)，幫助青年老師快速成長(zhǎng)。

3．實(shí)施扁平化管理，老師整體發(fā)展有后勁

老師管理所追求的目標(biāo)是：老師群體擁有和諧的人際關(guān)系、主動(dòng)向上的集體風(fēng)貌以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。老師個(gè)體擁有充溢激情的工作狀態(tài)、不斷追求專業(yè)發(fā)展的工作意識(shí)、成為和諧團(tuán)隊(duì)一份子的自身價(jià)值定位。我校多年來形成了扁平化團(tuán)隊(duì)管理的模式。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)組、教研組等中間組織的作用，提高每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、工作的主動(dòng)性，增加團(tuán)隊(duì)向心力和凝合力。此外，扎實(shí)實(shí)施績(jī)效工資方案，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。再次，接著開展強(qiáng)身健體、活躍身心的教職工文體活動(dòng)。開放體育館，組織體育熬煉；組建教職工俱樂部，以此關(guān)注老師的生命狀態(tài)、心靈感受，增加職業(yè)華蜜感。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1．規(guī)范過程管理，抓好教學(xué)“六仔細(xì)”

（1）備課。第一，備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。其次，要有二備的痕跡，35周歲以下老師二備不少于總課時(shí)數(shù)的三分之一。老師要結(jié)合教案的實(shí)施狀況，從“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲老師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗老師每節(jié)課都要有教后反思。接著實(shí)行六仔細(xì)免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報(bào)，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)的老師以充分的信任度，增加其工作責(zé)任心、榮譽(yù)感，賜予骨干老師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)建性教學(xué)，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理，提高管理效能。

（2）作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)，細(xì)心布置作業(yè)，每個(gè)備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為一個(gè)研討項(xiàng)目，年級(jí)組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對(duì)統(tǒng)一。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)習(xí)實(shí)力；語文要削減重復(fù)抄寫的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量；要仔細(xì)剛好批改作業(yè)，批改時(shí)留意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的緣由。

（3）補(bǔ)差。要接著加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。接著建立學(xué)困生跟蹤檔案，并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作。老師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的實(shí)力提升。

2．加強(qiáng)過程監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）有效課堂的過程管理。

學(xué)校行政加強(qiáng)走課檢查，重點(diǎn)開展對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)科及老師和青年老師的調(diào)研活動(dòng)，并作好記錄，剛好向被查老師反饋，真心誠(chéng)意地幫助老師進(jìn)行有效整改，全面提高學(xué)校教學(xué)六仔細(xì)的工作水平。每學(xué)期行政聽課不少于30節(jié)，教育處分管領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)。行政每月至少要聽三節(jié)推門課，并檢查該老師的六仔細(xì)狀況，填寫相關(guān)狀況，上交教育處。

（2）教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

一是各年級(jí)組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，促進(jìn)年級(jí)組老師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展；二是每位老師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量狀況，落實(shí)切實(shí)有效的措施，力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高，從而使全年級(jí)、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。三是成立質(zhì)量監(jiān)控中心。聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革，全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。擬開展項(xiàng)目：專題研討（出卷、復(fù)習(xí)、課型分析）、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、跨校督導(dǎo)、課堂視察等。

3．開展教學(xué)探討，塑造“簡(jiǎn)約開放”課堂。

本學(xué)期，我校的“簡(jiǎn)約開放”課堂探討將緊緊圍繞“十三五”課題綻開，開展《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的探討》。各教科研組將依據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合合適的圖式策略，從雙向建構(gòu)動(dòng)身，建立每個(gè)學(xué)科適切的圖式教學(xué)模式，形成相應(yīng)的雙向理念與表征，改進(jìn)教學(xué)行為。并通過圖式策略的課堂教學(xué)滲透，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)圖式，自我構(gòu)建學(xué)科的學(xué)問體系，提高學(xué)習(xí)愛好、認(rèn)知水平，形成良好的情感看法等。

學(xué)科學(xué)習(xí)圖式教學(xué)模式形成和實(shí)施的步驟為：

①厘清概念。明確學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的概念、內(nèi)涵以及本課題中關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的界定，為學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

②查找問題。對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解把握，對(duì)學(xué)科核心學(xué)問進(jìn)行梳理與分析，從課堂活動(dòng)和課下活動(dòng)兩個(gè)方面入手，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，供應(yīng)有意義的學(xué)習(xí)材料，形成學(xué)科學(xué)習(xí)圖式。

③開展探討：第一，以學(xué)科學(xué)習(xí)圖式為抓手設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)過程，保障課堂活動(dòng)是在兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的狀況下進(jìn)行的；另外，課下活動(dòng)構(gòu)建活動(dòng)共同體、活動(dòng)情景（資源），促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成特性顯明的學(xué)習(xí)策略。其次，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)圖式顯性化，并加以反思，在反思的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)問理解的深化。在相識(shí)深化的過程中，進(jìn)行圖式的增生、調(diào)整和重建。第三，設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)圖式的優(yōu)化和改進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四，對(duì)不同學(xué)科的圖式差異特征，學(xué)生圖式建構(gòu)的群體特征進(jìn)行分析比較，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)行為改進(jìn)。

④保障學(xué)習(xí)圖式的持續(xù)性跟蹤和教學(xué)的持續(xù)性改進(jìn)。

整個(gè)探討要體現(xiàn)“用學(xué)來指導(dǎo)教”，老師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。在以學(xué)定教的空間內(nèi)，學(xué)生可以依照老師供應(yīng)的框架，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容，可以選擇自己熟識(shí)的問題、熱點(diǎn)來學(xué)習(xí)。從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度來探討，強(qiáng)調(diào)學(xué)科性的建構(gòu)，分析不同學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法、模式以及學(xué)科教材的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，依據(jù)這些內(nèi)容來改進(jìn)和設(shè)計(jì)教學(xué)行為。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來探討，以學(xué)習(xí)圖式為抓手，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果表征五大要素融入到教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計(jì)教學(xué)行為，體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想和教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

（五）豐富各類課程，培育特性全面和諧發(fā)展的人

1．強(qiáng)化科技特色，培育“小小朱棣文”。

（1）接著天文特色的打造

進(jìn)一步做大做強(qiáng)學(xué)校的天文特色，普及和優(yōu)化并重。接著在四年級(jí)中進(jìn)行天文學(xué)問教化，接著辦好天文愛好者愛好小組，視察天象，培育學(xué)生對(duì)宇宙奇妙的新奇心和探究欲。

（2）進(jìn)行科技課程探討

落實(shí)《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護(hù)照》，內(nèi)容為對(duì)我校不同年級(jí)學(xué)生在相應(yīng)的年級(jí)須要駕馭的科學(xué)學(xué)問、技能，必看的科技類書籍以及科技類影視作品，參與的科技講座和參觀的科技場(chǎng)所，家庭試驗(yàn)室的試驗(yàn)狀況等，分期中和期末兩次對(duì)每個(gè)孩子的參加狀況進(jìn)行考核。接著開展家庭試驗(yàn)室活動(dòng)，期末進(jìn)行好家庭的評(píng)比。接著開展科技類書籍的漂流，期末進(jìn)行讀后感評(píng)比；接著組織學(xué)生觀看科普電影，進(jìn)行觀后感評(píng)比。利用微信平臺(tái)，每周發(fā)一條科學(xué)名言或小試驗(yàn)，營(yíng)造科學(xué)氛圍。開展家長(zhǎng)講師團(tuán)、專家講師團(tuán)進(jìn)校講座活動(dòng)。保證每個(gè)年級(jí)一學(xué)期都有接受適合自身年齡特點(diǎn)的科學(xué)講座的機(jī)會(huì)。

2．推動(dòng)書香校內(nèi)活動(dòng)，培育讀書種子。

突出閱讀項(xiàng)目，彰顯特色。主要做法是：接著進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共讀一本好書，溝通讀書心得；進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，班主任和語文老師要定期組織學(xué)生溝通；接著背誦經(jīng)典詩文，激勵(lì)師生堅(jiān)持寫生活隨筆或教化隨筆。加大新苗文學(xué)社的培育力度，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作實(shí)力，并組織學(xué)生主動(dòng)向各類報(bào)刊雜志投稿。

3．加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，培育身心兩健的學(xué)生。

堅(jiān)固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，主動(dòng)提倡“陽光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天都有一小時(shí)體育熬煉活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)體訓(xùn)隊(duì)工作。進(jìn)行大課間活動(dòng)的改革，以激發(fā)學(xué)生歡樂運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)學(xué)生體能為目標(biāo)，為不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，配齊運(yùn)動(dòng)器材，規(guī)劃好每一分鐘的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。細(xì)心組織好學(xué)校冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全市中小學(xué)生體育類各項(xiàng)競(jìng)賽要細(xì)心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)問及預(yù)防傳染病學(xué)問教化，提高健康水平。以課外文體活動(dòng)“2+1”工程為抓手（兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能+一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），推動(dòng)學(xué)校體藝工作的開展。

4．開發(fā)各類校本課程，培育特性顯明的學(xué)生。

本學(xué)期，將接著做好校本課程的整體規(guī)劃。結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及學(xué)生發(fā)展的多樣性須要，在充分探討的基礎(chǔ)上，規(guī)劃合理的課程結(jié)構(gòu)，供應(yīng)可供學(xué)生選擇的多樣化課程。通過對(duì)學(xué)生的需求、愛好的調(diào)查和老師申報(bào)活動(dòng)課程的實(shí)行，形成可供學(xué)生選修的課程菜單，可分為校級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層面，讓不同的學(xué)生參加不同的活動(dòng)，對(duì)不同學(xué)生有不同的要求，保證學(xué)生人人參加，人人都有所發(fā)展。聘請(qǐng)校外專家以及校內(nèi)本土專家，開設(shè)包括科學(xué)創(chuàng)想、藝術(shù)殿堂、陽光體育、文學(xué)天地、家政作坊等系列，促進(jìn)學(xué)生特性成長(zhǎng)。

5．深化綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育復(fù)合型人才。

開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。三年級(jí)接著開展紅領(lǐng)巾種植園活動(dòng)；四年級(jí)開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化教化活動(dòng)；五年級(jí)開展校內(nèi)節(jié)能活動(dòng)；六年級(jí)開展崇尚科學(xué)反對(duì)邪教活動(dòng)。接著抓好三課。一是開學(xué)初的開題課，二是開展過程中的過程性指導(dǎo)課，三是接著做好學(xué)期結(jié)束的學(xué)生成果展示活動(dòng)。三至六年級(jí)各班要制定相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)安排，并能夠根據(jù)安排有序地開展活動(dòng)。活動(dòng)要有記錄，期末要有成果匯編。提倡指導(dǎo)老師主動(dòng)拓展、補(bǔ)充新的主題和領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。

最終，希望全體老師帶著明確的目標(biāo)，帶著劇烈的責(zé)任感，帶著深厚的感情去工作。以學(xué)生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力！

學(xué)期工作安排篇2

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間寒假就到來了。在這個(gè)學(xué)期的時(shí)間里在，在老師和各位學(xué)生會(huì)干部的領(lǐng)導(dǎo)下，xxx學(xué)院學(xué)生會(huì)在一年來主動(dòng)的完成了日常中的各種工作任務(wù)，維持了校內(nèi)的紀(jì)律和秩序。此外，在節(jié)日和各種活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)也主動(dòng)發(fā)揮自身力氣和組織性，為活動(dòng)的實(shí)行和布置主動(dòng)出力，上學(xué)期也順當(dāng)召開了國(guó)慶、中秋、元旦等節(jié)日活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和好評(píng)。

如今，新學(xué)期即將到來，在分析了如今的狀況后，我們對(duì)新學(xué)期今后的工作方向做如下的安排和打算：

一、鞏固看法和思想

隨著新學(xué)期的起先，學(xué)生會(huì)各部門又加入了很多簇新的血液。在各位新成員的影響下，部門中也充溢了新的活力。但相對(duì)的，在思想和看法方面也要更進(jìn)一步的鞏固。

1、思想方面

要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的管理，保持主動(dòng)樂觀的工作思想，提高各位成員們作為學(xué)生會(huì)一員的責(zé)任心和工作看法，能在學(xué)習(xí)和工作中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?，仔?xì)為做好自身職責(zé)。

2、看法方面

要鞏固相識(shí)自身的職責(zé)，在工作中以主動(dòng)、熱忱、親切的看法為同學(xué)們服務(wù)，并嚴(yán)格的做好管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定和條例。

二、培訓(xùn)方面

1、學(xué)生會(huì)形象方面

要嚴(yán)格管理學(xué)生會(huì)內(nèi)部的紀(jì)律，加強(qiáng)成員的形象要求。在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)上進(jìn)，提高自身的成果和主動(dòng)性。生活中，保持良好的言行舉止，樂于助人，主動(dòng)向上。工作中，遵紀(jì)守責(zé)，提高自身實(shí)力，努力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。并時(shí)刻保持自身的良好習(xí)慣，不斷改進(jìn)自我的不足和問題。

2、提高工作實(shí)力

學(xué)生會(huì)的工作比較繁瑣，許多部門和崗位更是須要閱歷和專業(yè)的學(xué)問。為此，在有空閑的時(shí)候，因該主動(dòng)的召開培訓(xùn)會(huì)議，幫助同學(xué)們提高個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力，加強(qiáng)工作的技巧。

此外，也可以主動(dòng)的召開探討會(huì)，對(duì)工作、學(xué)校、活動(dòng)等各個(gè)方面進(jìn)行探討，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)信息的流通，也能幫助新人解決一些日常工作上的問題和苦惱。

三、做好總結(jié)和反思

隨著工作的發(fā)展和人員的變更，我們?cè)诠ぷ髦幸渤３?huì)犯下一些問題。為此，才要更加主動(dòng)的總結(jié)并反思工作的問題，對(duì)這些不足的方面做好標(biāo)記，為自己以及今后的學(xué)生會(huì)成員們留下閱歷教訓(xùn)，讓工作越做越好！

學(xué)期工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

貫徹、執(zhí)行學(xué)校黨組織及上級(jí)德育辦公室、團(tuán)組織的決議、確定，駕馭青少年的思想、學(xué)習(xí)、社會(huì)、消遣狀況，開展豐富多彩的適合青少年成長(zhǎng)的活動(dòng)，圍繞學(xué)校中心工作開展德育工作、宣揚(yáng)工作和團(tuán)的一切工作。

二、詳細(xì)工作

（一）常規(guī)工作

1．每周一實(shí)行升旗儀式（惡劣天氣除外），請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和各班優(yōu)秀學(xué)生作國(guó)旗下講話，通過此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等方面的教化。

2．間周組織一次校級(jí)主題班會(huì)，以各種節(jié)假日或時(shí)事或與當(dāng)前學(xué)校重要工作為契機(jī)，確立班會(huì)主題。各班組織召開班會(huì)，借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義等多方面的教化。

3．由政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)，接著開展“紀(jì)律、衛(wèi)生”流淌紅旗評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)生會(huì)詳細(xì)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生參加學(xué)校的管理工作，使我校紀(jì)律、衛(wèi)生等方面工作不斷登上新的臺(tái)階。評(píng)出我校在這兩項(xiàng)工作中比較突出的班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)育人環(huán)境一流。

4．定期利用板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教化，各班要定期辦好班報(bào)（雙周刊），內(nèi)容要豐富、新奇，有教化意義。

5．重新選拔廣播員，利用好廣播這一宣揚(yáng)手段，辦出特色，不斷創(chuàng)新，做到為師生所寵愛。

6．由體育組詳細(xì)負(fù)責(zé)長(zhǎng)期訓(xùn)練體育隊(duì)，做好參與縣運(yùn)會(huì)的打算，爭(zhēng)取在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成果。

7．由體育組詳細(xì)負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行一次體育活動(dòng)，使學(xué)生身體素養(yǎng)得到普遍提高，活躍校內(nèi)文化生活。

8．學(xué)校文化櫥窗要定期更換，對(duì)學(xué)生的書法、繪畫、剪紙等較好的作品和各班班報(bào)進(jìn)行展評(píng)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

9．定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化，平安教化。

10．主動(dòng)參與上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成果。

11．按學(xué)校安排，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，主動(dòng)組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活，培育人才，發(fā)展實(shí)力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培育、教化。

（二）詳細(xì)活動(dòng)八月份：

1．新學(xué)期板報(bào)：歡迎新同學(xué)

2．學(xué)生養(yǎng)成教化九月份：校運(yùn)動(dòng)會(huì)

3．老師節(jié)活動(dòng)：征文十月份：

1．慶“十·一”文藝匯演

2．慶“十·一”活動(dòng)：征文

3．書畫競(jìng)賽，展覽

4．小型體育活動(dòng)十一月份：

1．學(xué)校手抄報(bào)作品展

2．納新團(tuán)員大會(huì)

3．小型體育活動(dòng)十二月份：

1、學(xué)生作文競(jìng)賽

2、小型體育活動(dòng)

3、老師聯(lián)歡會(huì)

學(xué)期工作安排篇4

一、基本狀況分析：

本學(xué)期，小班組共有14個(gè)班級(jí)，42名老師。其中新老師11人，新保育員3人。新老師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對(duì)幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理閱歷和教化閱歷，須要老老師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱忱。所以，我們要激勵(lì)老老師指引、幫助、包涵、新老師，為新老師做好榜樣。同時(shí)也讓新老師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿完成。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體老師自加壓力，將在園長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，以正確的教化觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿足。依據(jù)教研組的指導(dǎo)，大膽進(jìn)行區(qū)域嬉戲改革，重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三．工作目標(biāo)：

1。老師以滿腔的熱忱，投入工作，酷愛幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，孩子興奮，家長(zhǎng)滿足。

2。以正確的教化理念，管理、教化幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。

四、主要措施：

（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的助手。

作為剛擔(dān)當(dāng)年紀(jì)主任的我，要拜領(lǐng)導(dǎo)為師，勤學(xué)好問，仔細(xì)對(duì)待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)覺問題，剛好督查訂正，做到有布置、有檢查，第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作。而且要常常深化年級(jí)，了解老師所需，剛好供應(yīng)幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，以致更好地完成教化教學(xué)工作。

（二）加強(qiáng)老老師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。

1。要充分發(fā)揮資深老師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、安排著手，詳細(xì)在教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力、工作實(shí)踐實(shí)力、班級(jí)管理實(shí)力等方面對(duì)新老師進(jìn)行互幫互助。

2。作為新老師要虛心好學(xué)，不恥下問，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，漸漸提高自己的理論與實(shí)踐實(shí)力。

（三）重視新生入園工作，愛心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。

三位老師從接觸新生第一天起，對(duì)每一位小摯友進(jìn)行正面和側(cè)面的了解。不僅要全面、深化、細(xì)致地了解每一位幼兒生活習(xí)慣、愛好愛好、特性特點(diǎn)，更要的了解幼兒的家庭狀況，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教化問題上所持的觀點(diǎn)等。同時(shí)，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本狀況，孩子入園的一些打算工作，取得家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，讓孩子喜愛上幼兒園。

（四）重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

一日活動(dòng)的高效開展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障，加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)出勤，請(qǐng)假制度等考核細(xì)則，分清任務(wù)，明確要求，強(qiáng)化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按安排、周安排表組織每次活動(dòng)；按安排進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查，檢查備課、家長(zhǎng)反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展等。每周召開一次班組會(huì)，回顧總結(jié)布置近期工作，聽取大家合理化建議。激勵(lì)老師特性發(fā)揮，創(chuàng)建性的開展工作。

（五）以研促教，提升教化教學(xué)水平。

1。組織老師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化主題教學(xué)探討。

每個(gè)月，都要組織老師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。依據(jù)本班幼兒狀況，敏捷運(yùn)用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，以年級(jí)組為單位，圍繞同一主題嬉戲和同一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行施教和研討，以提升老師理論水平和組織實(shí)力。

2．仔細(xì)開展青藍(lán)工程。

年級(jí)主任幫助分管園長(zhǎng)，做好新老師青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以閱歷豐富老師引領(lǐng)個(gè)別不足老師成長(zhǎng)，深化班級(jí)對(duì)出現(xiàn)的模糊有爭(zhēng)議的問題，組織老師研討，以達(dá)共識(shí)，有效推動(dòng)老師保教水平。

3．留意聽課、側(cè)重評(píng)課。在聽課、評(píng)課研討活動(dòng)中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業(yè)學(xué)問，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

（六）注意家園聯(lián)系，開展家長(zhǎng)工作，辦家長(zhǎng)滿足的班級(jí)。

家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不行。本學(xué)期小班組將開展多種形式家長(zhǎng)工作。如：重視入園、離園接待工作、仔細(xì)填寫家長(zhǎng)園地，合理運(yùn)用校信通、召開家長(zhǎng)會(huì)、仔細(xì)填寫愛滿家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園狀況，了解老師的工作，以達(dá)到家園同步教化的有效性。

學(xué)期工作安排篇5

又是一學(xué)期起先了，可是又不同于其他的學(xué)期，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是小學(xué)生至關(guān)重要的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任須要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作干脆影響學(xué)生的素養(yǎng)，所以，在新學(xué)期起先，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學(xué)校的工作思路、班級(jí)的實(shí)際狀況和學(xué)生思想為動(dòng)身點(diǎn)，特制訂本學(xué)期班主任工作安排：

一、班級(jí)狀況分析

從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體狀況較好——班風(fēng)主動(dòng)健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、思想教化工作

畢業(yè)班的全體老師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教化的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)探討社會(huì)環(huán)境改變對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教化的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好愛為主義教化，志向與前途教化，要組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，教化學(xué)生把愛黨愛國(guó)的熱忱化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的詳細(xì)行動(dòng)。

2、抓好養(yǎng)成教化。教化要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持

之以恒。在教化中剛好發(fā)覺，駕馭學(xué)生思想的新改變。通過個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成果回報(bào)老師的辛勤培育和父母的哺育之恩。

3、開展好心理健康教化試驗(yàn)，老師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)切愛惜學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學(xué)生過錯(cuò)。

4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培育教化學(xué)生全面發(fā)展所不行缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭狀況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，剛好反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作看法和對(duì)家教的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)2次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教化教學(xué)工作的狀況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教化學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對(duì)教學(xué)工作做到有安排、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)切學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生、全面育人、全程育人；有嚴(yán)密的科學(xué)看法，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求；從實(shí)際動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效；工作精益求精，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清楚，板書要精簡(jiǎn)扼要；講課心情活躍昂揚(yáng)，教法敏捷，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。詳細(xì)做到：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課；

2、仔細(xì)批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題；

3、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練精確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好志向與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。依據(jù)學(xué)生成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基

礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭。對(duì)成果較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

4、仔細(xì)實(shí)行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平?？荚嚒卧荚?、綜合性考試，從出題，實(shí)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要肅穆仔細(xì)對(duì)待，剛好查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

5、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，仔細(xì)探討復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、實(shí)力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系?？隙ㄒ矣诖缶V，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)安排，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。仔細(xì)分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，削減復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、細(xì)心支配復(fù)習(xí)教學(xué)的過程?？傮w目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。

6、爭(zhēng)取在期末畢業(yè)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細(xì)措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常

必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，剛好做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

3、剛好了解學(xué)情：開學(xué)后剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，把心放到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任老師搞好教學(xué)工作，剛好了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，接著努力，使班級(jí)工作再上新臺(tái)階，讓孩子們?cè)谛W(xué)的最終一學(xué)期更加歡樂的成長(zhǎng)！

學(xué)期工作安排篇6

為了加強(qiáng)班級(jí)管理，更好地搞好班級(jí)工作，爭(zhēng)取在高考取得滿足成果，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際狀況，特制定本班班主任工作安排。

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化、禮序教化、心理健康教化、責(zé)任教化、志向教化，提高學(xué)生自主管理實(shí)力，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考志向成果。

二、班情分析

本班是美術(shù)一般班，現(xiàn)有在籍學(xué)生46人(男生13人，女生33人)。班上學(xué)生總體精神面貌主動(dòng)向上，專業(yè)課省考成果總體不錯(cuò)，但文化課相對(duì)較弱，同時(shí)目前受?？己屯饷孑o導(dǎo)機(jī)構(gòu)的影響，學(xué)生心情不是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。如何克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，須要做大量的工作。

三、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

1.目標(biāo)引領(lǐng)，穩(wěn)定學(xué)生心情。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向。我班的奮斗格言是：“相約在高校!”在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的主動(dòng)性，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)做好學(xué)生思想教化工作，指導(dǎo)靜下心來在學(xué)校踏實(shí)學(xué)習(xí)文化課，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。

2.營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)斗志。在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

3.培育班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成“勤勉、好問、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競(jìng)、敬”的良好班風(fēng)。

四、詳細(xì)工作措施

1.加強(qiáng)常規(guī)教化。首先，要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為自身的.素養(yǎng)，以良好的行為營(yíng)造文明的校內(nèi)環(huán)境。其次，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和衛(wèi)生工作，每天由班干記錄班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理，嚴(yán)格貫徹班級(jí)的衛(wèi)生制度，重視培育學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。再次，強(qiáng)化平安意識(shí)，充分利用一切陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通平安、飲食平安、消防平安等方面的教化，提高學(xué)生的自我愛護(hù)和自我救治的實(shí)力。

2.加強(qiáng)志向教化，增加信念。通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，增加奮斗的動(dòng)力，同時(shí)利用班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三下學(xué)期，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成果，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)閱歷，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)溝通，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采納“五導(dǎo)”的教化方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。實(shí)行“傳、幫、帶”，引導(dǎo)同學(xué)間相互激勵(lì)，相互幫助。

5.家校聯(lián)手，形成良好的教化合力。首先，開好每次階段性的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。其次，平常把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對(duì)癥下藥。

新學(xué)期，新起先，我必將與我的學(xué)生們同心協(xié)力，共同奮斗，迎接高考，共創(chuàng)輝煌。

學(xué)期工作安排篇7

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是確定著學(xué)生能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，精確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合實(shí)力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的實(shí)力。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，探討考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)安排

在仔細(xì)探討教材、教綱和考綱，分析學(xué)生詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)安排。

1.時(shí)間安排

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.學(xué)問有所側(cè)重

留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3.留意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際狀況,講解時(shí)要有所區(qū)分,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想改變，剛好引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)安排相配套

整體復(fù)習(xí)安排精確到月,階段復(fù)習(xí)安排應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5.適當(dāng)調(diào)整,依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整安排

強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動(dòng)而剛好修訂安排等

6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等

7.鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷。總結(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計(jì)算題",填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和探討,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于學(xué)生全面駕馭學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題實(shí)力

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目運(yùn)用外來資料和試題,避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培育學(xué)生的解題實(shí)力。

如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的緣由是什么,是對(duì)學(xué)問的理解不精確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避開同樣的錯(cuò)誤的重犯.老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。增加訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。

另外,在練習(xí)中千萬要留意避開難題過多,起點(diǎn)過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過做題駕馭學(xué)問,提高實(shí)力,增加信念,找出差距,在做題過程中,重要是弄清晰各類題目的解題思路,駕馭基本的解題方法。

仔細(xì)搞好練習(xí)和試卷講評(píng)，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改，有考必評(píng)，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問題及緣由，考后剛好鞏固。

(五)仔細(xì)備課,有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,削減不必要的環(huán)節(jié),少做無用功

;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要仔細(xì)探討學(xué)生的實(shí)際狀況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參加解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.老師肯定要把課本和資料仔細(xì)地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分探討。教學(xué)中要?jiǎng)偤梅答?，依?jù)學(xué)生駕馭狀況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

學(xué)期工作安排篇8

一、教材分析

本冊(cè)教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)支配了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求相識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段相識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)持續(xù)一樣，生字、難字隨文注音，用圓括號(hào)標(biāo)明，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不相識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要賜予必需的提示。

二、教材特點(diǎn)

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、精確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與連接?為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)和務(wù)必一以貫之的目標(biāo)，本冊(cè)的各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，在教材中作了比較詳細(xì)的支配。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要資料，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述依次，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不一樣的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握資料、體會(huì)感情、了解記敘依次、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采納多種形式，做了詳細(xì)的支配。

在閱讀方法方面，教材在接著加強(qiáng)精讀和略讀潛力培育的同時(shí)，還支配了有關(guān)閱讀潛力培育的資料。本冊(cè)教材編排了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強(qiáng)閱讀潛力的培育。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感看法目標(biāo)來看，第三學(xué)段提出“與人溝通能敬重、理解對(duì)方”。其次，從口語交際的習(xí)慣培育上，前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講一般話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“留意語言美，抵制不禮貌的語言”，不僅僅是一種習(xí)慣，而且是一個(gè)人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)凹凸的表現(xiàn)。

從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，資料要詳細(xì)，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。教材圍繞上述目標(biāo)，支配了多次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)支配了寫記實(shí)作文，還支配了寫書信、探討性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

(二)教材資料在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材資料富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出語文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅僅編選了很多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國(guó)古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會(huì)里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問題的本事，教材特地編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告的綜合性學(xué)習(xí)單元。

2、增加體現(xiàn)愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化的資料，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，加大上述教化資料的比重。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教化資料。

措施三：在課文之外，為學(xué)生帶給相關(guān)語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、探討性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

(三)專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加敏捷。有的從如何得體地與人溝通、溝通的角度提出;同時(shí)，透過與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國(guó)古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培育學(xué)生搜集信息、利用信息的潛力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。很多專題不僅僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注意體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采納以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從今以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀名著。

(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，憑借課后思索練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練;憑借“回顧拓展”中的“溝通平臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生溝通本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)覺一些讀寫的基本方法，漸漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解資料和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的“回顧拓展”中，設(shè)“溝通平臺(tái)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主溝通本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)覺一些讀寫的基本方法，漸漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生必需的改變

本冊(cè)口語交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小摯友“手拉手”的活動(dòng);童年趣事;勸告;講解并描述一件自我感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，綻開探討或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的支配，不僅僅資料更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓(xùn)練，像“勸告”“演課本劇”“探討或辯論”，須要必需的語言組織潛力。

習(xí)作的編排是這樣的：(1)記實(shí)作文。支配了三次(2)應(yīng)用文。支配了三次(3)材料作文。

此外，在“口語交際習(xí)作”的編寫上，留意從學(xué)生的生活動(dòng)身，為學(xué)生回來常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)建空間

(六)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探究和探討的過程，提高語文綜合運(yùn)用的潛力

本冊(cè)教材支配了綜合性學(xué)習(xí)單元──“走進(jìn)信息世界”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有必需的速度(每5分鐘不少于300字)。

4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等)理解詞句，能辨別詞語的感情色調(diào)，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要資料，體會(huì)思想感情，理清敘事依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂資料，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能依據(jù)須要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，資料比較詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)潔的探討報(bào)告，留意格式。能依據(jù)須要分段表述，運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點(diǎn);說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自我的看法。稍作打算，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。

10、專心參加語文綜合性學(xué)習(xí)