高考病句復習課件

高考病句復習課件匯報人：202X-01-02目錄病句類型介紹常見病因分析高考真題解析病句修改技巧實戰(zhàn)演練總結(jié)與建議CONTENTS01病句類型介紹CHAPTER主謂搭配不當是指句子中的主語和謂語在意義上不能相互搭配?？偨Y(jié)詞主謂搭配不當通常是由于主語和謂語之間的意義不匹配或不一致所導致的。例如，“他的行為舉止很文雅”這句話中，“文雅”不能修飾“舉止”，應改為“行為舉止很文雅”。詳細描述主謂搭配不當總結(jié)詞成分殘缺或贅余是指句子中缺少必要的成分或有多余的成分。詳細描述成分殘缺或贅余可能是由于句子結(jié)構(gòu)不完整或表達不清晰所導致的。例如，“他很勤奮，經(jīng)常工作到深夜”這句話中，“經(jīng)常”一詞贅余，應去掉。成分殘缺或贅余總結(jié)詞語序不當是指句子中的詞語或短語在排列上存在邏輯錯誤。詳細描述語序不當通常是由于詞語或短語的位置不當所導致的。例如，“他很聰明，經(jīng)常被老師表揚”這句話中，“經(jīng)常”應放在“被”字前面，以保持正確的語序。語序不當結(jié)構(gòu)混亂是指句子中的結(jié)構(gòu)不清晰或混亂。總結(jié)詞結(jié)構(gòu)混亂可能是由于句子結(jié)構(gòu)復雜或表達方式不當所導致的。例如，“他不僅學習好，而且經(jīng)常參加各種活動”這句話中，“不僅...而且...”結(jié)構(gòu)混亂，應改為“他不僅學習好，還經(jīng)常參加各種活動”。詳細描述結(jié)構(gòu)混亂總結(jié)詞不合邏輯是指句子中的內(nèi)容在邏輯上存在矛盾或不合理之處。詳細描述不合邏輯可能是由于表達方式不當或概念混淆所導致的。例如，“他很聰明，但是學習不好”這句話中，“聰明”和“學習不好”在邏輯上存在矛盾，應改為“他雖然不是很聰明，但是學習很好”。不合邏輯02常見病因分析CHAPTERVS成分殘缺是指句子中缺少必要的成分，導致句子結(jié)構(gòu)不完整或語義不明。詳細描述成分殘缺通常表現(xiàn)為缺少主語、謂語或賓語，使句子無法表達完整的意思。例如，“通過觀看電影，使我受到了很大的啟發(fā)?！边@個句子缺少主語，應該改為“通過觀看電影，我受到了很大的啟發(fā)?！笨偨Y(jié)詞成分殘缺語義重復語義重復是指句子中某個詞語或短語的意思與前面的詞語或短語重復，造成表達冗余?？偨Y(jié)詞語義重復常常表現(xiàn)為同義詞語的堆砌，或者在句子中多次使用同一個詞語。例如，“他是一個聰明伶俐、機智過人的孩子。”這個句子中的“聰明伶俐”和“機智過人”意思相近，可以刪除其中一個。詳細描述前后矛盾是指句子中前后兩部分的意思相互沖突或不一致。前后矛盾通常表現(xiàn)為時間上的沖突、數(shù)量上的不一致或者邏輯上的相互矛盾。例如，“昨天我去看電影了，但是我沒有去電影院。”這個句子中，“昨天”和“沒有去電影院”之間存在時間上的沖突?？偨Y(jié)詞詳細描述前后矛盾總結(jié)詞用詞不當是指句子中某個詞語使用不準確或者不恰當，導致句子意思發(fā)生變化。詳細描述用詞不當常常表現(xiàn)為錯別字、生僻字或者詞語搭配不當。例如，“他是一位著名的鋼琴家，他的演奏技巧非常高超?！边@個句子中的“高超”一詞使用不當，應該改為“精湛”。用詞不當關(guān)聯(lián)詞使用不當是指句子中使用的關(guān)聯(lián)詞不恰當或者不符合語法規(guī)則。總結(jié)詞關(guān)聯(lián)詞使用不當通常表現(xiàn)為缺少必要的關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞搭配不當或者使用錯誤的關(guān)聯(lián)詞。例如，“雖然他很努力，但是他不成功?！边@個句子中的“雖然”和“但是”搭配不當，應該改為“盡管”。詳細描述關(guān)聯(lián)詞使用不當03高考真題解析CHAPTER總結(jié)詞：難度適中詳細描述：2020年的高考真題在病句部分保持了適中的難度，主要考察學生對常見病句類型的理解和判斷。2020年高考真題解析總結(jié)詞：題型多樣詳細描述：2019年的高考真題在病句部分包含了多種題型，如選擇題、填空題和改錯題，旨在全面考察學生的語言運用能力。2019年高考真題解析注重語境理解總結(jié)詞2018年的高考真題在病句部分注重考察學生對語境的理解，題目中常常給出完整的句子，要求學生判斷其中的語病。詳細描述2018年高考真題解析04病句修改技巧CHAPTER總結(jié)詞通過添加必要的詞語，使句子結(jié)構(gòu)完整、語義清晰。要點一要點二詳細描述在病句中，有時會缺少主語、謂語或賓語，導致句子不完整或語義不明。增補法就是通過添加適當?shù)脑~語，使句子變得完整和清晰。例如，“通過閱讀，使我們增長了知識。”可以修改為“通過閱讀，我們增長了知識?！痹鲅a法總結(jié)詞刪除多余或重復的詞語，使句子簡潔明了。詳細描述在病句中，有時會出現(xiàn)重復、多余或與上下文無關(guān)的詞語，這些詞語不僅無助于表達意思，還會使句子顯得啰嗦。刪除法就是將這些詞語刪除，使句子更加簡潔明了。例如，“他非常生氣地離開了房間，把門重重地關(guān)上了。”可以修改為“他生氣地離開了房間，重重地關(guān)上了門?！眲h除法總結(jié)詞用合適的詞語替換病句中的錯別字或不當用詞。詳細描述在病句中，有時會出現(xiàn)錯別字或不當用詞，導致句子意思扭曲或表達不準確。替換法就是將這些錯別字或不當用詞替換為正確的詞語，使句子表達準確。例如，“小明把花瓶打壞了好幾次?！笨梢孕薷臑椤靶∶鞔蛩榱嘶ㄆ亢脦状?。”替換法05實戰(zhàn)演練CHAPTER總結(jié)詞：強化基礎詳細描述：通過修改單句中的語病，學生可以更好地掌握句子結(jié)構(gòu)，理解常見語病類型，提高對語言準確性的敏感度。單句練習提升辨析能力多句練習要求學生對比分析多個句子，找出其中的語病并進行修改，有助于提升學生的語言辨析能力和思維縝密性。多句練習詳細描述總結(jié)詞總結(jié)詞：整體把握詳細描述：段落練習提供完整的文段，學生需要在理解文段內(nèi)容的基礎上，找出并修改其中的語病，有助于學生整體把握語言邏輯和語境，提高語言運用能力。段落練習06總結(jié)與建議CHAPTER總結(jié)常見病句類型及修改方法成分殘缺如主語、謂語、賓語等不完整，需要補充缺失部分。搭配不當如主謂、動賓、修飾語與中心詞不搭配，需要調(diào)整詞語搭配。

總結(jié)常見病句類型及修改方法語序不當如詞語順序顛倒或混亂，需要調(diào)整詞語順序。語義重復或矛盾如句子中出現(xiàn)重復或相互矛盾的詞語，需要刪除或替換。使用不當?shù)氖÷院痛嫒缡÷曰虼鎸е戮渥右饬x不明，需要補充完整或替換。成分殘缺的例子“由于長期勞累過度，導致他的身體狀況每況愈下?！保ㄈ鄙僦髡Z，應補充“他”）搭配不當?shù)睦印八┲患谏耐馓缀鸵粭l白色的褲子，非常不協(xié)調(diào)。”（“穿著”與“不協(xié)調(diào)”不搭配，應替換為合適的詞語）總結(jié)常見病句類型及修改方法03使用不當?shù)氖÷院痛娴睦印八コ匈I了一些水果，其中蘋果和香蕉?！保ā捌渲小焙笕鄙倬唧w數(shù)量或描述）01語序不當?shù)睦印斑@本書不僅內(nèi)容豐富，而且語言優(yōu)美?！保ā安粌H”應放在“這本書”之后）02語義重復或矛盾的例子“他非常聰明，但是也很狡猾?！保ā奥斆鳌焙汀敖苹币饬x矛盾，應刪除其中一個）總結(jié)常見病句類型及修改方法多讀多寫積累常見病句類型模擬練習反思與總結(jié)