課程考試（答案）-福建師范大學(xué)2024年2月《小學(xué)生心理健康教育》作業(yè)考核試題

《小學(xué)生心理健康教育》期末考試--完整答案附后---姓名：專(zhuān)業(yè)：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)中心：成績(jī)：一、名詞解釋?zhuān)啃☆}8分，共80分）1.心理健康2.狹義的心理問(wèn)題3.理性情緒治療理論4.教師心理健康輔導(dǎo)方案5.自助系統(tǒng)6.親子關(guān)系7.父母意識(shí)8.親子依戀9.順應(yīng)10.心理障礙二、論述題（20分）1.結(jié)合課本談?wù)勀闶侨绾慰创@文化情境中的心理健康教育價(jià)值的。--完整答案附后--金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路金鳳灣大道通車(chē)彎路挖路答案見(jiàn)下一頁(yè)《小學(xué)生心理健康教育》期末考試姓名：專(zhuān)業(yè)：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)中心：成績(jī)：一、名詞解釋?zhuān)啃☆}8分，共80分）1.心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。2.狹義的心理問(wèn)題狹義的心理問(wèn)題是指由現(xiàn)實(shí)的心理社會(huì)因素所引發(fā)的心理沖突導(dǎo)致的心理活動(dòng)的暫時(shí)失衡狀態(tài)。這些心理問(wèn)題通常具有內(nèi)容比較局限、心理活動(dòng)反應(yīng)不甚強(qiáng)烈、未影響思維邏輯的暫時(shí)性特點(diǎn)。在廣義上，它也可以指各種心理社會(huì)相關(guān)因素引發(fā)的心理活動(dòng)失衡和社會(huì)功能缺損狀態(tài)。心理問(wèn)題按照嚴(yán)重程度劃分為一般心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題。3.理性情緒治療理論理性情緒理論是由美國(guó)臨床心理學(xué)家阿爾伯特·艾利斯于60年代創(chuàng)立的一種心理治療體系，他認(rèn)為人有其固有本性，人的先天傾向中有積極的取向，也有消極的本性，換句話說(shuō)人有趨向于成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)這樣的內(nèi)在傾向，同時(shí)也具有非理性的不利于生存發(fā)展的生活態(tài)度傾向，而且艾利斯更強(qiáng)調(diào)后一種傾向，他認(rèn)為正是這種非理性的生活態(tài)度，導(dǎo)致心理失調(diào)。4.教師心理健康輔導(dǎo)方案教師心理健康輔導(dǎo)方案是一種針對(duì)教師心理健康的干預(yù)措施，旨在提高教師的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。5.自助系統(tǒng)自助系統(tǒng)廣義上來(lái)說(shuō)，任何通過(guò)有意識(shí)的自我調(diào)節(jié)和訓(xùn)練以獲得心理提升的活動(dòng)，都可以叫做心理自助。而狹義的心理自助主要指借助自助書(shū)籍、互助小組或?qū)＜抑笇?dǎo)，改善情緒和心理問(wèn)題。心理自助既可以用于治療抑郁、焦慮等情緒和心理疾病，也可以幫助人們進(jìn)行自我探索，通過(guò)深入地了解和認(rèn)識(shí)自己獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。6.親子關(guān)系父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女間的關(guān)系。親子關(guān)系是兒童最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。父母的人品，對(duì)子女的教養(yǎng)、撫養(yǎng)、教育方式以及態(tài)度等，都在這種關(guān)系中直接對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生影響，也將影響兒童今后的人際交往關(guān)系。親子關(guān)系是個(gè)體和社會(huì)生活中重要的一部分，在幼兒期，它幾乎是個(gè)體全部情感的依賴(lài)所在。7.父母意識(shí)父母意識(shí)是指父母對(duì)自己在家庭中角色的認(rèn)識(shí)和理解,以及對(duì)子女成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)注和期望。8.親子依戀親子依戀是嬰兒尋求在軀體上和心理上,與撫養(yǎng)人保持親密聯(lián)系的一種傾向,常表現(xiàn)為微笑、啼哭、咿咿呀呀、依偎、追隨等。9.順應(yīng)順應(yīng)是指?jìng)€(gè)體調(diào)節(jié)自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定的刺激情境的過(guò)程。當(dāng)個(gè)體遇到某些刺激，卻不能用原有的圖式來(lái)同化新的刺激的時(shí)候，便有可能要對(duì)原有的圖式進(jìn)行修改和重建，以適應(yīng)新的環(huán)境，這個(gè)過(guò)程就是順應(yīng)。10.心理障礙心理障礙是指一個(gè)人由于生理、心理或社會(huì)原因而導(dǎo)致的各種異常心理過(guò)程、異常人格特征的異常行為方式，是一個(gè)人表現(xiàn)為沒(méi)有能力按照社會(huì)認(rèn)可的適宜方式行動(dòng)，以致其行為的后果對(duì)本人和社會(huì)都是不適應(yīng)的。當(dāng)心理活動(dòng)異常的程度達(dá)到醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)，就稱(chēng)之為心理障礙，心理障礙強(qiáng)調(diào)是這類(lèi)心理異常的臨床表現(xiàn)或癥狀，不把它們當(dāng)做疾病看待。二、論述題（20分）1.結(jié)合課本談?wù)勀闶侨绾慰创@文化情境中的心理健康教育價(jià)值的。答：結(jié)合課本，我們可以從以下幾個(gè)方面看待校園文化情境中的心理健康教育價(jià)值：塑造積極心理品質(zhì)：心理健康教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，如自尊、自信、自律和自強(qiáng)等。這些品質(zhì)是學(xué)生面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，也是構(gòu)建和諧校園文化的重要基石。緩解心理壓力：在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可能會(huì)面臨各種壓力，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等。心理健康教育通過(guò)提供心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助學(xué)生正確處理這些壓力，提升他們的抗壓能力。提升情感智力：心理健康教育有助于提升學(xué)生的情感智力，使他們更好地理解和管理自己的情緒，同時(shí)也能更好地理解和尊重他人。這對(duì)于建立和諧的人際關(guān)系、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有重要意義。促進(jìn)心理適應(yīng)與發(fā)展：面對(duì)校園生活中的種種變化，如環(huán)境變化、角色變化等，心理健康教育幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這些變化，促進(jìn)他們的心理發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)校教育效果：通過(guò)心理健康教育，學(xué)校能夠更好地滿足學(xué)生的心理需求，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提升學(xué)校的教育質(zhì)量。預(yù)防心理問(wèn)題：心理健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)是預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生，如焦慮、抑郁等。通過(guò)早期干預(yù)和預(yù)防措施，可以降低心理問(wèn)題的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，保障學(xué)生的心理健康。傳承學(xué)校