幼兒園中班故事教案

幼兒園中班故事教案目錄故事背景與選材教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋教學(xué)資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01故事背景與選材010203貼近幼兒生活經(jīng)驗選擇的故事背景應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，如家庭、幼兒園、社區(qū)等，使幼兒能夠更好地理解和投入故事情境。富有教育意義故事背景應(yīng)蘊含一定的教育意義，能夠引導(dǎo)幼兒在聽故事的過程中思考、學(xué)習(xí)和成長。激發(fā)幼兒想象力故事背景應(yīng)具有一定的奇幻或想象元素，以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。故事背景介紹選擇適合中班幼兒年齡特點和認(rèn)知水平的故事，避免過于簡單或復(fù)雜。故事應(yīng)具有趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。故事應(yīng)傳遞積極向上的思想，幫助幼兒樹立正確的價值觀和人生觀。故事應(yīng)具有一定的文學(xué)性和藝術(shù)性，語言優(yōu)美、生動，能夠給幼兒帶來美的享受。適齡性趣味性思想性藝術(shù)性選材原則與技巧ABDC童話故事富有奇幻色彩和想象力的童話故事，能夠滿足中班幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。生活故事以幼兒熟悉的日常生活為背景的故事，能夠幫助他們更好地認(rèn)識和理解周圍的世界。寓言故事蘊含深刻道理和人生哲理的寓言故事，能夠引導(dǎo)幼兒思考、學(xué)習(xí)和成長?？破展适乱钥茖W(xué)知識為內(nèi)容的故事，能夠激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。適合中班幼兒的故事類型02教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識目標(biāo)幫助幼兒掌握故事中涉及的新詞匯和表達(dá)方式。讓幼兒了解故事的基本情節(jié)和主要角色。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力。提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演和情景模擬。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的喜愛和欣賞能力。引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理和意義，樹立正確的價值觀和人生觀。培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)03教學(xué)內(nèi)容與方法選擇適合中班幼兒年齡特點和認(rèn)知水平的故事，如寓言、童話等，確保故事具有教育意義和趣味性。故事選材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容組織明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面，確保幼兒能夠在故事中獲得成長和啟示。根據(jù)故事情節(jié)和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，包括故事的講述、角色的扮演、情節(jié)的討論等。030201教學(xué)內(nèi)容安排通過教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。講述法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。討論法讓幼兒扮演故事中的角色，通過表演和互動，加深幼兒對故事的理解和情感體驗。角色扮演法教學(xué)方法選擇利用音頻、視頻等多媒體手段，為幼兒呈現(xiàn)豐富多彩的故事世界，增強(qiáng)教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如故事圖片、角色頭飾等，幫助幼兒更好地理解和感受故事。教具輔助將游戲元素融入故事中，設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。游戲化教學(xué)教學(xué)手段運用04教學(xué)過程設(shè)計通過描述與故事相關(guān)的場景或情境，引起幼兒的興趣和好奇心，為故事講述打下基礎(chǔ)。情境導(dǎo)入提出與故事相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的思考和探究欲望，引導(dǎo)幼兒帶著問題進(jìn)入故事世界。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計運用生動形象的語言和豐富的表情、動作，將故事情節(jié)和人物形象生動地展現(xiàn)出來，吸引幼兒的注意力。配合與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖或多媒體資源，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物形象。講述故事過程設(shè)計圖文結(jié)合生動講述角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)和人物情感。問題討論針對故事中的情節(jié)、人物或主題，提出問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思考能力和語言表達(dá)能力?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計

總結(jié)延伸環(huán)節(jié)設(shè)計故事總結(jié)對故事的主要情節(jié)和人物形象進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒加深對故事的理解和記憶。情感延伸引導(dǎo)幼兒將故事中的情感體驗遷移到日常生活中，培養(yǎng)幼兒的社會情感和道德品質(zhì)。創(chuàng)意延伸鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意延伸，如續(xù)編故事、創(chuàng)作畫作等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。05教學(xué)評價與反饋教學(xué)內(nèi)容與方法評價教學(xué)內(nèi)容是否豐富、有趣，教學(xué)方法是否靈活多樣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價教師是否按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課，學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂氛圍與互動評價課堂氛圍是否活躍、和諧，師生互動是否良好，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動。教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)制定通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、合作等情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。觀察法讓學(xué)生展示自己的作品，如繪畫、手工等，評價學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。作品展示法通過簡單的測試題目，檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測試法學(xué)生表現(xiàn)評價方式家長會定期組織家長會，向家長匯報教學(xué)工作和學(xué)生表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。家長信箱設(shè)立家長信箱，鼓勵家長隨時向?qū)W校反映問題、提出建議，加強(qiáng)家校溝通和合作。家訪定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長面對面交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長的意見和建議。家長反饋渠道建立06教學(xué)資源開發(fā)與利用03資源整合將故事與相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行整合，如插圖、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。01故事選材選擇適合中班幼兒的故事，注重情節(jié)簡單、有趣，角色形象鮮明，語言生動。02教材分析對故事進(jìn)行深入分析，挖掘教育價值，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。教材資源挖掘與整合課件制作利用PPT等多媒體工具制作課件，呈現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。動畫視頻制作或選用與故事相關(guān)的動畫視頻，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色形象?；佑螒蛟O(shè)計與故事相關(guān)的互動游戲，如角色扮演、猜謎語等，增強(qiáng)幼兒參與感和體驗感。多媒體教學(xué)資源開發(fā)123利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，組織幼兒進(jìn)行參觀、借閱等活動，拓展幼兒視野。社區(qū)資源鼓勵家長積極參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，提供家庭中的相關(guān)資源，如圖書、玩具等，促進(jìn)家園合作。家庭資源組織親子活動，讓家長和孩子一起參與到與故事相關(guān)的游戲、表演等活動中，增進(jìn)親子關(guān)系。親子活動社區(qū)、家庭資源利用07教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑閱讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品廣泛閱讀國內(nèi)外經(jīng)典兒童文學(xué)作品，了解兒童文學(xué)的特點和魅力，提高對兒童文學(xué)作品的鑒賞力和理解力。學(xué)習(xí)兒童文學(xué)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的基本理論，包括兒童文學(xué)的發(fā)展歷史、類型特點、審美特征等，為更好地理解和教授兒童文學(xué)作品打下基礎(chǔ)。增強(qiáng)兒童文學(xué)素養(yǎng)學(xué)習(xí)并掌握故事講述的基本技巧，如聲音的運用、表情和肢體語言的配合等，使故事更加生動有趣。掌握故事講述的基本技巧通過布置環(huán)境、使用道具等方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的故事情境，幫助幼兒更好地理解和感受故事。創(chuàng)設(shè)