初中九年級(jí)化學(xué)課件第四單元 我們周圍的空氣 復(fù)習(xí)課件

第四單元我們周圍的空氣

復(fù)習(xí)課件性質(zhì)物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)氧氣制法與金屬反應(yīng)（P、S、C）

（Fe、Mg、Al、Cu）與非金屬反應(yīng)檢驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣使帶火星的木條復(fù)燃存在：占空氣21%（體積分?jǐn)?shù)）知識(shí)綱要H2O2分解

加熱KMnO4

加熱KClO3與MnO2

硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水，其作用是：吸收生成的有毒氣體（SO2）火焰顏色空氣中氧氣中淡藍(lán)色藍(lán)紫色

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：①火柴的作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：引燃鐵絲增大鐵絲的受熱面積

防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底。氧化物由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物?；衔锖趸衔镅趸锶纾篐2O、H2O2、MgO、CuO、MnO2、Fe3O4……KMnO4是氧化物嗎？為什么？氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。如：碳+氧氣二氧化碳鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃氧化反應(yīng)化合反應(yīng)石蠟+氧氣二氧化碳+水甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸氧化鈣+水氫氧化鈣點(diǎn)燃過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟1.連接儀器2.檢查裝置的氣密性3.裝入藥品（先固后液）4.收集氣體5.驗(yàn)滿（向上排空氣法需要）6.正放在桌面上，并蓋好蓋玻片7.刷洗整理藥品：過氧化氫溶液、二氧化錳原理：過氧化氫水+氧氣

2H2O22H2O+O2↑二氧化錳MnO2催化劑：這種能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。一變二不變改變反應(yīng)速率本身質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的物理性質(zhì)可能變也可能不變反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生裝置的小結(jié)：收集氣體一般有哪些方法？1.排空氣法：向上排空氣法、向下排空氣法2.排水法學(xué)法指導(dǎo)確定收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？主要應(yīng)以兩個(gè)物理性質(zhì)方面去考慮（1）氣體的密度與空氣比較（2）氣體在水中的溶解性對(duì)實(shí)驗(yàn)室收集裝置的小結(jié)：cd空氣的用途分離液態(tài)空氣空氣降溫加壓液態(tài)空氣氣化氮?dú)鈿鍤庋鯕饫酶鞣N氣體的沸點(diǎn)不同將液態(tài)空氣分離，并沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。氧氣工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.紅磷燃燒時(shí)冒出濃濃的白煙；發(fā)出黃光；放出大量的熱。2.冷卻后打開止水夾，水進(jìn)入瓶中，約占瓶子容積的1/5。實(shí)驗(yàn)原理：磷+氧氣五氧化二磷實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)裝置：歸納與總結(jié)空氣1、空氣的組成2、空氣是一種寶貴的自然資源3、空氣的污染與防治：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%有害氣體煙塵污染源二氧化硫SO2一氧化碳CO二氧化氮NO2臭氧O3可吸入顆粒物總懸浮顆粒物空氣污染物粉塵有害氣體（如沙塵暴）SO2CONO2減少使用含硫的化石燃料植樹造林使燃料充分燃燒例1：汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣體是（

）A、O2B、N2C、CO2D、稀有氣體B例2：減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是（）A、COB、CO2C、O2D、N2A例3：如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做上記號(hào)，下列說法中，不正確的是（）A、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C、紅磷熄滅后立即打開止水夾D、最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積C紅磷水思維拓展硫粉請(qǐng)問：將實(shí)驗(yàn)中的紅磷改為硫粉、木炭或鐵絲實(shí)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行嗎？[思考]甲廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。解釋合理的是甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用哪個(gè)發(fā)生裝置甲2、右圖是某同學(xué)組裝的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積1/5實(shí)驗(yàn)裝置。下列操作不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的是（）

A、彈簧夾沒有夾緊

B、沒有冷卻就打開彈簧夾

C、紅磷放過量了

D、燃燒匙內(nèi)放木炭1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生刺激性氣體的物質(zhì)是（）A、鎂帶B、紅磷C、硫磺D、木炭

課堂練習(xí)CC3、根據(jù)下列儀器，回答：

小林?jǐn)M選用儀器A、D、E、F、I再設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需要選用的儀器是__________（填寫儀器序號(hào)）。答案參考圖H4、請(qǐng)結(jié)合下圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)室常用下列三種方法制取氧氣H2O2O2KClO3KMnO4若用方法甲，則發(fā)生裝置應(yīng)選___；甲乙兩種方法都要用MnO2，它在反應(yīng)中起_____作用。用甲方法制取氧氣的方程式為_______。（2）三種方法中，較好的方法是___，理由是：__________________________________________。甲乙丙B催化甲無需加熱，生成物無污染，操作簡單可以用推拉注射器活塞的方法檢查下圖中裝置氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可以觀察到的現(xiàn)象是（）A．長頸漏斗下端口有氣泡B．瓶中液面上升C．注射器內(nèi)有液體D．長頸漏斗內(nèi)液面上升我要挑戰(zhàn)A一、化學(xué)式反映物質(zhì)的組成H2O、Fe、CuO、NaCl、Cu、CO2化學(xué)式定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子組成元素微粒個(gè)數(shù)比純凈物都有其固定的組成①任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？②同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？①只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成，②一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來表示③化學(xué)式可以任意的書寫嗎？③化學(xué)式的書寫必須依據(jù)客觀事實(shí)，不能主觀臆造。思考

注意：每一種純凈物都只有一種固定的組成，因此每一種純凈物都只有一個(gè)對(duì)應(yīng)的固定的化學(xué)式，而混合物沒有固定的組成所以混合物沒有化學(xué)式。討論：化學(xué)式H2O的含義（宏觀和微觀方面）化學(xué)式表示的意義：4個(gè)一種物質(zhì)該物質(zhì)的組成元素該物質(zhì)的一個(gè)分子該物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀宏觀一個(gè)原子一種物質(zhì)一種元素宏觀微觀如：Cu、He等CO2二氧化碳二氧化碳由碳元素和氧元素組成一個(gè)二氧化碳分子一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成練習(xí)：化學(xué)式CO2表示什么意義？H2O2表示２個(gè)水分子表示每個(gè)水分子中有２個(gè)氫原子（1）a表示有a個(gè)這樣的微粒（2）b表示一個(gè)分子中某種原子的個(gè)數(shù).化學(xué)式中數(shù)字的意義

aRbc+（3）c表示一個(gè)離子帶c個(gè)單位正（負(fù)）電荷思考：2H20中“2”表示的意義+d（4）d表示某元素的化合價(jià)為正（負(fù)）d價(jià)拓展：指出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義

①2H2

②H2

③S2-

④2Fe①表示2個(gè)氫氣分子②表示1個(gè)氫氣分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成③表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子④表示2個(gè)鐵原子單質(zhì)化學(xué)式的寫法單質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)

直接用元素符號(hào)表示稀有氣體固態(tài)液、氣態(tài):（除I外）多數(shù)為雙原子分子如：氯氣、氫氣、氧氣、氮?dú)?、碘Cl2、H2、O2、N2、I2練一練根據(jù)以上規(guī)則寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氦氣、氖氣、氬氣氧氣、氮?dú)狻⒙葰獬粞踅饘黉X金屬銅金剛石固態(tài)磷HeNeArO2N2Cl2O3AlCuCP下列符號(hào)只表示微觀意義的是（）A、H2B、CuC、2ID、O2C

在下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A、H2B、CuC、ID、OB通常元素之間化合時(shí)，各元素的原子數(shù)目是一定的。這一定的數(shù)目反映了元素原子在形成化合物時(shí)所具有的化合價(jià)?；蟽r(jià)注：1、化合物中，元素的化合價(jià)是由這種元素的一個(gè)原子得失電子的數(shù)目決定。2、有些情況下，不同元素之間相互化和是靠各自提供電子、形成共用電子對(duì)來實(shí)現(xiàn)，這種情況下，化合價(jià)的數(shù)值就是形成共用電子對(duì)的數(shù)目?！艋衔镏?，通常氫為＋1價(jià)，氧為－2價(jià)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)。

如：

◆元素的變價(jià)：許多元素的原子在不同的條件下可顯示不同的化合價(jià)。

例：Fe為＋2，＋3

+1HO-2◆在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零?！艋蟽r(jià)是元素原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出的性質(zhì)，因此，單質(zhì)分子中元素的化合價(jià)為零。

◆化合價(jià)的實(shí)質(zhì)：是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)。取決于原子最外層電子數(shù)。

◆化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)?；衔锏幕瘜W(xué)式書寫正前、負(fù)后、交叉、化簡

Al+3O-23Al2O3依據(jù)：客觀事實(shí)和化合物里各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0例1：寫出由鋁和氧兩元素組成化合物的化學(xué)式2活動(dòng)與探究寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式鋅、氧氣、氮?dú)?、氬氣、硫磺、水銀、木炭、白磷、紅磷、鐵、臭氧氧化鋁、氧化鎂、氧化銀硫酸鋇、硝酸銀、碳酸鈉氯化鈉、硫化鉀、氯化氫簡單化合物的命名兩種元素組成的的化合物，

讀成“某化某”、“某化亞某”。有酸根原子團(tuán)的，

讀成“某酸某”、“某酸亞某”。有氫氧根原子團(tuán)的，

讀成“氫氧化某”、“氫氧化亞某”?；顒?dòng)與探究讀出下列物質(zhì)的名稱Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HClMg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4

NaOH、Al（OH）3

H2O、NH3Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)比原子個(gè)數(shù)比=元素的質(zhì)量比/各原子的相對(duì)原子質(zhì)量學(xué)法指導(dǎo)：在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意：同種元素的原子可以合并計(jì)算。相對(duì)分子質(zhì)量（Mr）：在數(shù)值上等于化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)某元素的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量

×100%=某元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)相對(duì)分子質(zhì)量×100%=元素的質(zhì)量=