初中物理九年級(jí)上冊(cè)（五·四學(xué)制）探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 全省一等獎(jiǎng)

第一節(jié)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系01提出問題02猜想與假設(shè)02猜想與假設(shè)電壓是電流形成的原因電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃Step1Step2Step4Step3電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。器材選擇電路圖注意橫平豎直；實(shí)物圖注意連線不要交叉。設(shè)計(jì)電路03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃量程電表量程如何選擇？看器材?？雌鞑囊?guī)格。電壓表量程的選擇ONE若研究對(duì)象沒有限制兩端可施加的最大電壓，可根據(jù)電源電壓選擇。如定值電阻。若研究對(duì)象本身有最大電壓的限制，則要根據(jù)研究對(duì)象兩端可施加的最大電壓選取。如小燈泡。電流表量程的選擇（操作）Two若探究題目是電流與電壓、電阻的關(guān)系，那么不能使用歐姆定律，只能使用操作的方式進(jìn)行判斷。若不能操作，則由安全角度考慮，選擇0~3A量程。……將滑動(dòng)變阻器的滑片由阻值最大端移向阻值最小端，觀察電流表的……電流表量程的選擇（分析）Three其余電學(xué)探究，若已知電源電壓及定值電阻的阻值，可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算最大電流。注意，計(jì)算最大電流時(shí)要注意使用研究對(duì)象兩端的最大電壓以及研究對(duì)象的最小阻值。03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃Step1Step2Step4Step3電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。注意事項(xiàng)：開關(guān)，電表，滑動(dòng)變阻器電路圖注意橫平豎直；實(shí)物圖注意連線不要交叉。電壓應(yīng)該如何預(yù)設(shè)？器材選擇連接電路設(shè)計(jì)電路設(shè)計(jì)表格03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃全程閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片由阻值最大端移向阻值最小端，觀察電壓表示數(shù)變化范圍。多點(diǎn)至少6個(gè)點(diǎn)。等距6個(gè)點(diǎn)有五個(gè)間隔。便于操作預(yù)設(shè)電壓值應(yīng)該是電壓表分度值的正整數(shù)倍。04進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)04進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)故障判斷與排查將導(dǎo)線接在滑動(dòng)變阻器a、d兩個(gè)接線柱上，用開關(guān)試觸，觀察到電流表和電壓表均有示數(shù)。將導(dǎo)線接在滑動(dòng)變阻器a接線柱和電源負(fù)極怎么樣呢？05分析與論證05分析與論證分析表格中的數(shù)據(jù)1對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算處理2若數(shù)據(jù)的比值為定值/乘積為定值正比/反比3若數(shù)據(jù)僅呈現(xiàn)相關(guān)性趨勢(shì)通過表格繪制圖象，由圖象進(jìn)行分析（不用圖象分析不必處理圖象）1在坐標(biāo)紙上進(jìn)行描點(diǎn)畫圖2錯(cuò)誤點(diǎn)與誤差點(diǎn)的處理點(diǎn)都不點(diǎn)/點(diǎn)了不連3若圖象為一條直線，進(jìn)一步處理發(fā)現(xiàn)用虛線反向延長(zhǎng)可以過原點(diǎn)正比4可以直接從圖上讀出預(yù)設(shè)量間隔內(nèi)的數(shù)據(jù)；可以通過用虛線正向延長(zhǎng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5分段圖象分段描述；曲線圖象描述趨勢(shì)；能讀出數(shù)值、數(shù)值乘積為定值才能確認(rèn)關(guān)系為反比如何得到探究結(jié)論？06評(píng)估06評(píng)估為什么你的探究結(jié)論跟其他人不太一樣？實(shí)驗(yàn)過程中，控制量是否能得到保證？干擾因素是否完全被排除？你的探究過程是否能達(dá)成探究目的？安全性？結(jié)論是否具有普遍性？操作可行性？07交流與合作07交流與合作討論電流與電壓的關(guān)系探究過程是否使你對(duì)電學(xué)探究的過程有了更完整的認(rèn)識(shí)？將你學(xué)到的東西、仍有疑惑的地方向組員們說一說。討論電流與電阻的關(guān)系探究過程對(duì)照學(xué)案右側(cè)表格，3號(hào)同學(xué)向大家描述整個(gè)探究過程，4號(hào)同學(xué)輔助記錄，2號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充，1號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。兩個(gè)探究有那些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？將討論的內(nèi)容整理在學(xué)案上完成學(xué)案右半部分的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系探究過程。08探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系08探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇器材要從探究題目入手。電流表定值電阻電壓表滑動(dòng)變阻器控制滑動(dòng)變阻器的作用：使定值電阻兩端電壓保持不變，保護(hù)電路。08探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系通過操作確定控制的電壓值連接電路，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片移向阻值最大端，記錄電壓表示數(shù)變化范圍。換接其他電阻重復(fù)上述操作。取公共部分記錄所有電阻接入電路時(shí)的電壓表示數(shù)變化范圍，取公共部分。在公共部分選擇一個(gè)電壓控制量。別忘了考慮電壓表的分度值。12308探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系NO.1NO.2NO.3NO.4拆電路斷開開關(guān)，取下R1。調(diào)滑變閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為預(yù)設(shè)值。接電路用R2代替R1接入電路。記電流記下此時(shí)電流表示數(shù)為I2。08探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系滑動(dòng)變阻器的阻值要足夠大單位長(zhǎng)度的阻值盡可能小電阻箱：能看到數(shù)值，不連續(xù)更換定值電阻，滑變滑片向哪移動(dòng)？滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端電壓保持不變。