導(dǎo)論-科技創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)新

創(chuàng)新思維與方法

打開你已經(jīng)生銹的思維處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

—陶行知一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于思維方式.

—陸登庭陸登庭1991-2001哈佛大學(xué)校長(zhǎng)自主創(chuàng)新，方法先行.--溫家寶在2015年兩會(huì)期間參加上海代表團(tuán)審議時(shí)提出:“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。”科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，科技革命總是能夠深刻改變世界發(fā)展格局。2016年5月30日，習(xí)近平參加全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、中國(guó)科學(xué)院第十八次院士大會(huì)和中國(guó)工程院第十三次院士大會(huì)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào):當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，我們要增強(qiáng)使命感，把創(chuàng)新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上?！ぎ?dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，我們要增強(qiáng)使命感，把創(chuàng)新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上?！ぎ?dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，我們要增強(qiáng)使命感，把創(chuàng)新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上?？萍际菄?guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂?！皠?chuàng)新驅(qū)動(dòng)就是創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新相結(jié)合，推動(dòng)發(fā)展方式向依靠持續(xù)的知識(shí)積累、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更精細(xì)、結(jié)構(gòu)更合理的階段演進(jìn)。“《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》按照2020年、2030年、2050年三個(gè)階段進(jìn)行了部署，每個(gè)階段的目標(biāo)都與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的目標(biāo)相互呼應(yīng)、提供支撐。新華社評(píng)論員：吹響建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代號(hào)角

2016年紀(jì)月３０日，全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)隆重召開。４０００名代表齊聚一堂，共商科技創(chuàng)新大計(jì)，這是共和國(guó)歷史上又一次具有里程碑意義的科技盛會(huì)?？v觀歷史，創(chuàng)新始終是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量，始終是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量。科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?？萍既招略庐?，創(chuàng)新永無(wú)止境。不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行?！拔┻M(jìn)取也，故日新?！毙衅瀹?dāng)善弈，落子謀全局。新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)，呼喚科技創(chuàng)新的新理念、新設(shè)計(jì)、新戰(zhàn)略。（30年戰(zhàn)略目標(biāo))“科技創(chuàng)新，就像撬動(dòng)地球的杠桿，總能創(chuàng)造令人意想不到的奇跡。”《創(chuàng)新思維與方法》給大家的是：創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法課程教學(xué)說(shuō)明本課程意在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法，解決創(chuàng)新問(wèn)題，開展創(chuàng)新實(shí)踐。本課程教學(xué)內(nèi)容涉及創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的重要概念、發(fā)明問(wèn)題的傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新思維與方法、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化、發(fā)明原理與應(yīng)用、技術(shù)矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、物-場(chǎng)分析與標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)與應(yīng)用和管理創(chuàng)新。各章教學(xué)都安排實(shí)驗(yàn)與思考環(huán)節(jié)，實(shí)操性強(qiáng)，把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識(shí)融入到實(shí)踐中，幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實(shí)際應(yīng)用。創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)企業(yè)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：預(yù)習(xí)并做實(shí)驗(yàn)作業(yè)，在線主動(dòng)學(xué)習(xí)。課外：課內(nèi)的時(shí)間比例建議為2:1。考核形式：實(shí)驗(yàn)操作和課程總結(jié)。上課不能玩手機(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（過(guò)程+結(jié)果)：到課率及課堂表現(xiàn)10％，實(shí)驗(yàn)60％（每次滿分10分，至少6次)，超過(guò)6次后每增加1次滿分加3分，課程總結(jié)30％。第1章導(dǎo)論—科技創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)新樊華淮海工學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院QQ：1589113746創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新目錄1創(chuàng)造、發(fā)明與創(chuàng)新2什么是科技創(chuàng)新3知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)涵4管理創(chuàng)新及其4個(gè)階段5國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范創(chuàng)造、發(fā)明、創(chuàng)新1.11.1.1創(chuàng)造及相關(guān)概念26創(chuàng)造就是首創(chuàng)或改進(jìn)的形形色色的事物。創(chuàng)造的主體：自然的創(chuàng)造、人類的創(chuàng)造。所謂創(chuàng)造，是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。有關(guān)專家將人類的創(chuàng)造分為“第一創(chuàng)造性”和“第二創(chuàng)造性”?！笆讋?chuàng)”屬于“第一創(chuàng)造性”。它是指人類歷史中出現(xiàn)的重大發(fā)明和創(chuàng)造。第一創(chuàng)造性是為少數(shù)人所擁有的活動(dòng)?！案倪M(jìn)”屬于“第二創(chuàng)造性”。在原有基礎(chǔ)上，改進(jìn)再創(chuàng)造出大量的新事物。第二創(chuàng)造性是較為廣泛的社會(huì)性活動(dòng)。

1.什么是創(chuàng)造按照創(chuàng)造的內(nèi)容將創(chuàng)造分為物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造、精神財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)組織的創(chuàng)造。27272.創(chuàng)造的類型（按創(chuàng)造的內(nèi)容分類）（1）物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造（2）精神財(cái)富的創(chuàng)造主要是指創(chuàng)造的成果是精神領(lǐng)域的東西，如小說(shuō)家創(chuàng)作一本小說(shuō)、劇團(tuán)導(dǎo)演新的話劇、畫家創(chuàng)作一幅新作等。（3）社會(huì)組織的創(chuàng)造主要是指人類社會(huì)宏觀和微觀的為了一定目的的組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造，如不同的社會(huì)制度、不同的公司制度等。按照創(chuàng)造過(guò)程的表現(xiàn)形式劃分為科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)作等。（1）科學(xué)研究認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。成果表現(xiàn)形式：論文（2）技術(shù)發(fā)明技術(shù)發(fā)明是指人類技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐，發(fā)明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工藝、新方法。成果表現(xiàn)形式：專利（3）藝術(shù)創(chuàng)作在藝術(shù)領(lǐng)域中，作家和藝術(shù)家依據(jù)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，需要用創(chuàng)造性思維構(gòu)思作品，揭示人生的哲理和美的規(guī)律，從而豐富人的精神生活。藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造也稱創(chuàng)作或塑造藝術(shù)形象。28282.創(chuàng)造的類型（按創(chuàng)造的過(guò)程分類）創(chuàng)造的主體：也稱創(chuàng)造者，一般是指進(jìn)行創(chuàng)造的國(guó)家、團(tuán)體或個(gè)人。人們會(huì)源于各種不同需求而進(jìn)行創(chuàng)造。

想要一種新的食物而創(chuàng)造一種新的烹飪方法，想要一種新服裝而進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，想寫一本小說(shuō)而進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，想開發(fā)一種新產(chǎn)品而進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)造，想克服一個(gè)困難要?jiǎng)?chuàng)造一種新的方法，如此等等。

歸根到底人們的創(chuàng)造活動(dòng)是為了滿足需要的。29Monday,January15,2024293.創(chuàng)造的主觀動(dòng)因?qū)τ趧?chuàng)造活動(dòng)，人們除了用創(chuàng)造一詞表示之外，還常用一些不同的詞匯，如發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)意、探索、革新、創(chuàng)作等。發(fā)現(xiàn)第一種類型——發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)是指經(jīng)過(guò)研究、探索等看到或找到前人沒(méi)有看到和找到的科學(xué)事物。發(fā)現(xiàn)第二種類型——發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律哥白尼的“日心說(shuō)”，達(dá)爾文的“進(jìn)化論”，愛因斯坦的“相對(duì)論”。30Monday,January15,2024304.創(chuàng)造及相關(guān)概念創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的關(guān)系(1)創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)發(fā)明是指人類運(yùn)用自然規(guī)則研制出新的事物或新的方法。這些事物或方法是過(guò)去沒(méi)有的。它包括新產(chǎn)品的研制和新方法的發(fā)明兩類。成果體現(xiàn)形式——專利創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)造新的事物。英語(yǔ)中Innovation(創(chuàng)新)這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義：第一，更新，就是對(duì)原有的東西進(jìn)行替換；第二，創(chuàng)造新的東西，就是創(chuàng)造出原來(lái)沒(méi)有的東西；第三，改變，就是對(duì)原有的東西進(jìn)行發(fā)展和改造。原始的“創(chuàng)新”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和市場(chǎng)價(jià)值。創(chuàng)造性成果推廣到市場(chǎng)上才算創(chuàng)新。3131（2）創(chuàng)造與發(fā)明（技術(shù)發(fā)明）（3）創(chuàng)造與創(chuàng)新1.1.2創(chuàng)造學(xué)創(chuàng)造學(xué)是一門新興的邊緣性科學(xué)。而何謂創(chuàng)造學(xué)呢，1999年版《辭?！穼?duì)其的解釋是：創(chuàng)造學(xué)是指研究人類的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。創(chuàng)造學(xué)特點(diǎn)：一般性，不能取代其他科學(xué)。32Monday,January15,2024321.創(chuàng)造學(xué)的涵義2．創(chuàng)造學(xué)的研究目的創(chuàng)造學(xué)的研究目的只有一個(gè)：即盡快開發(fā)每一個(gè)普通人的創(chuàng)造力，提高其創(chuàng)造性，即使普通人也能夠進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，也使那些創(chuàng)造型人才能不斷提高創(chuàng)造活動(dòng)的質(zhì)量。創(chuàng)造學(xué)的基本原理是學(xué)科的重要立論基礎(chǔ)。創(chuàng)造學(xué)的兩條基本原理是：（1）創(chuàng)造力是人人皆有的一種潛在的自然屬性，即人人都有創(chuàng)造力，因此都具有開發(fā)的創(chuàng)造潛能。（2）人們的創(chuàng)造力可以通過(guò)科學(xué)的教育和訓(xùn)練而不斷被激發(fā)出來(lái)，轉(zhuǎn)化為顯性的創(chuàng)造能力，并不斷得到提高。一些所謂“無(wú)創(chuàng)造力”的人，只要進(jìn)行科學(xué)開發(fā)，人們的創(chuàng)造力是完全可以被激發(fā)出來(lái)并轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性創(chuàng)造力的。33333．創(chuàng)造學(xué)的基本原理創(chuàng)造力是指每個(gè)正常人或群體在支持的環(huán)境下運(yùn)用已知的信息，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題尋求答案，以及產(chǎn)生出某種新穎而獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的物質(zhì)或精神產(chǎn)品的能力。也可以通俗地解釋為

發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題、提出新設(shè)想、創(chuàng)造新事物的能力。34Monday,January15,2024341.1.3創(chuàng)造力（創(chuàng)新能力)1．創(chuàng)造力（創(chuàng)新能力）的含義2.創(chuàng)造力的構(gòu)成

我國(guó)學(xué)者根據(jù)創(chuàng)造力與智能的密切關(guān)系，提出了如右圖所示創(chuàng)造力要素構(gòu)成圖。隱性知識(shí)美國(guó)創(chuàng)造心理學(xué)家格林提出創(chuàng)造力由10個(gè)要素構(gòu)成。即知識(shí)、自學(xué)能力、好奇心、觀察力、記憶力、客觀性、懷疑態(tài)度、專心致志、恒心、毅力等。我國(guó)學(xué)者莊壽強(qiáng)先生推出一個(gè)創(chuàng)造力的表達(dá)公式：創(chuàng)造力=K×創(chuàng)造性×知識(shí)量2該公式又可表示為：創(chuàng)造力=K×(創(chuàng)造人格+創(chuàng)造性思維+批判性思維+創(chuàng)新方法)×知識(shí)量2K——常量，可視為個(gè)體的潛在創(chuàng)新能力。創(chuàng)造性人格特征：求知欲強(qiáng)；想象力豐富；強(qiáng)烈的好奇心；自信；興趣濃厚；堅(jiān)忍不拔的毅力……36363.創(chuàng)造性人格——非智力因素1.1.4發(fā)明與創(chuàng)新科學(xué)（science）：如實(shí)反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。技術(shù)（technique）：完成復(fù)雜的或科學(xué)的任務(wù)的系統(tǒng)步驟。科學(xué)要解決的問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實(shí)和現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把這些事實(shí)和現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；科學(xué)主要是與未知的領(lǐng)域打交道，其進(jìn)展程度（特別是重大突破）往往是難以預(yù)料的.技術(shù)的任務(wù)則是將科學(xué)的成果應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中去。技術(shù)是在相對(duì)成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以作比較準(zhǔn)確的規(guī)劃。人們習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)聯(lián)系在一起，統(tǒng)稱為“科學(xué)技術(shù)”或“科技”?？茖W(xué)和技術(shù)既有密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別。1.發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)現(xiàn)（discovery）是對(duì)客觀世界中前所未知的事物、現(xiàn)象及其規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如，物質(zhì)的本質(zhì)、現(xiàn)象、規(guī)律等，不管人類是否發(fā)現(xiàn)了它們，它們本來(lái)是客觀存在的。后來(lái)被人類認(rèn)識(shí)到了，就是發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)研究的目的就是發(fā)現(xiàn)這些客觀存在的、還沒(méi)有被人類認(rèn)識(shí)到的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)也稱為科學(xué)發(fā)現(xiàn)（scientificdiscovery）。1.發(fā)現(xiàn)與發(fā)明發(fā)明（invention）是指具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性和時(shí)間性的技術(shù)成果。通常指人類做出的前所未有的成果。這種成果包括有形的物品和無(wú)形的方法等，在被發(fā)明出來(lái)之前客觀上是不存在的。通過(guò)技術(shù)研究而得到的前所未有的成果多屬發(fā)明。發(fā)明最注重的是獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)間性（或稱為首創(chuàng)性）?！秾＠ā分兄赋觯喊l(fā)明是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的區(qū)別：發(fā)現(xiàn)是認(rèn)識(shí)世界；發(fā)明是改造世界。2.創(chuàng)造與創(chuàng)新創(chuàng)新理論（InnovationTheory）最早是由奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特（J.A.Schumpeter，1883-1950）于1912年在其成名作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》書中首先提出來(lái)的。按照熊彼特觀點(diǎn)，“創(chuàng)新”是指新技術(shù)、新發(fā)明在生產(chǎn)中的首次應(yīng)用，是指建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)或供應(yīng)函數(shù)，是在生產(chǎn)體系中引進(jìn)一種生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合。2.創(chuàng)造與創(chuàng)新熊彼特認(rèn)為創(chuàng)新包括五個(gè)方面內(nèi)容：（1）引入新產(chǎn)品或提供產(chǎn)品的新質(zhì)量。（2）開辟新的市場(chǎng)。（3）獲得一種原料或半成品的新的供給來(lái)源。（4）采用新的生產(chǎn)方法（主要是工藝）。（5）實(shí)現(xiàn)新的組織形式。從一般意義上講，創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)的是新穎性和獨(dú)特性，而創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的則是創(chuàng)造的某種具體實(shí)現(xiàn)。2.創(chuàng)造與創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)新的差別：（1）創(chuàng)造比較強(qiáng)調(diào)過(guò)程，創(chuàng)新比較強(qiáng)調(diào)結(jié)果。（2）創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)“首創(chuàng)”、“第一”、“無(wú)中生有”、“破舊立新”，主要是指自身的新穎性，不一定有比較對(duì)象；創(chuàng)新是建立在已經(jīng)創(chuàng)造出的既有概念、想法、做法等基礎(chǔ)之上，其著眼點(diǎn)在于“由舊到新”，強(qiáng)調(diào)與原有事物相比較。在某種程度上，可將創(chuàng)新看作是創(chuàng)造的目的和結(jié)果。創(chuàng)造：瓦特改良的蒸汽機(jī)創(chuàng)新：蒸汽機(jī)火車頭2.創(chuàng)造與創(chuàng)新（3）在思維過(guò)程上，創(chuàng)造應(yīng)是獨(dú)到的，其思維始終站在新異的尖端；創(chuàng)新則是在已經(jīng)創(chuàng)造出的既有概念、想法和做法等的基礎(chǔ)上，將別人的原始想法組織起來(lái)，應(yīng)用到自己的思維活動(dòng)中去。（4）在范疇上，創(chuàng)造一般指的多是知識(shí)、概念、理論、藝術(shù)等方面；創(chuàng)新一般指的多是技術(shù)、方法、產(chǎn)品等。（5）在目的上，創(chuàng)造注重的是科學(xué)性和探索性；創(chuàng)新更注重經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性。1.1.5典型問(wèn)題與非典型問(wèn)題典型解決方法：是指可以在學(xué)校中通過(guò)專業(yè)教育學(xué)到的處理問(wèn)題的常規(guī)方法。典型問(wèn)題：是指那些用典型解決方法可以解決的問(wèn)題。非典型問(wèn)題：是指那些用典型的解決方法無(wú)法解決的問(wèn)題。也稱創(chuàng)新問(wèn)題。1.1.5典型問(wèn)題與非典型問(wèn)題為找到解決非典型問(wèn)題的方法，兩位先驅(qū)者從不同的角度提出了不同的理論。以美國(guó)的亞歷山大·奧斯本為代表的學(xué)者們開創(chuàng)了“創(chuàng)造學(xué)”這種以創(chuàng)造主體的心理活動(dòng)為主的創(chuàng)新方法體系；前蘇聯(lián)的根里奇·阿奇舒勒通過(guò)對(duì)大量專利的研究、分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了隱藏在專利背后的規(guī)律，提出了發(fā)明問(wèn)題解決理論（TRIZ）。TRIZ屬于技術(shù)創(chuàng)新的范疇，其主要作用就是解決創(chuàng)新問(wèn)題。

什么是科技創(chuàng)新1.21.2什么是科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新（Scienceandtechnologyinnovation）是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可分：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。每年一度的國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)1.2.1科技創(chuàng)新體系圖1-5科技創(chuàng)新體系科技創(chuàng)新體系由以科學(xué)研究為先導(dǎo)的知識(shí)創(chuàng)新、以標(biāo)準(zhǔn)化為軸心的技術(shù)創(chuàng)新和以信息化為載體的現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新三大體系構(gòu)成（圖1-5），知識(shí)社會(huì)新環(huán)境下三個(gè)體系相互滲透，互為支撐，互為動(dòng)力，推動(dòng)著科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、管理與制度創(chuàng)新的新形態(tài)。1.2.1科技創(chuàng)新體系科技創(chuàng)新主體：政府、企業(yè)、科研院所、高等院校、國(guó)際組織、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)公眾等多個(gè)，科技創(chuàng)新要素：人才、資金、科技基礎(chǔ)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、制度建設(shè)、創(chuàng)新氛圍等多個(gè)要素?，F(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新無(wú)疑是我們所在這個(gè)時(shí)代創(chuàng)新的主旋律，也是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。1.2.2創(chuàng)新文化與環(huán)境科學(xué)和技術(shù)及它們的創(chuàng)新是創(chuàng)新文化的重要組成部分。環(huán)境分為硬環(huán)境（由物質(zhì)環(huán)境和剛性的管理體制及人員組成）和軟環(huán)境（由人文環(huán)境、彈性的研究方向和評(píng)價(jià)體系組成）兩大類。影響科技創(chuàng)新的因素很多，且由于時(shí)間、地點(diǎn)和具體情況的差異而起不同的作用。1.2.3創(chuàng)新發(fā)展科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)?？萍紕?chuàng)新能力的形成是一個(gè)過(guò)程，需要一定的環(huán)境。科技創(chuàng)新能力形成的影響因素：良好的文化環(huán)境、較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件、有效的制度支持?？萍甲灾鲃?chuàng)新能力主要是指科技創(chuàng)新支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的能力。近現(xiàn)代世界歷史表明，科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化的發(fā)動(dòng)機(jī)，是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展最重要的因素之一。知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)涵1.31.3知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)涵知識(shí)創(chuàng)新是指通過(guò)科學(xué)研究，包括基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，獲得新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，其目的是追求新發(fā)現(xiàn)、探索新規(guī)律、創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造新方法、積累新知識(shí)。知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是新技術(shù)和新發(fā)明的源泉，是促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的革命性力量。知識(shí)創(chuàng)新為人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。知識(shí)創(chuàng)新包括科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)知識(shí)特別是高技術(shù)創(chuàng)新和科技知識(shí)系統(tǒng)集成創(chuàng)新等。1.3.1特征知識(shí)創(chuàng)新特征:獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)創(chuàng)新是新觀念、新設(shè)想、新方案及新工藝等的采用，它甚至破壞原有的秩序。知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐常常表現(xiàn)為勇于探索、打破常規(guī)，知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)是各種相關(guān)因素相互整合的結(jié)果。系統(tǒng)性。知識(shí)創(chuàng)新可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的“知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)”，在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，創(chuàng)新在企業(yè)價(jià)值鏈中的各個(gè)環(huán)節(jié)都有可能發(fā)生。風(fēng)險(xiǎn)性。知識(shí)創(chuàng)新是一種高收益與高風(fēng)險(xiǎn)并存的活動(dòng)，它沒(méi)有現(xiàn)成的方法、程序可以套用，投入和收獲未必成正比，風(fēng)險(xiǎn)不可避免。科學(xué)性。知識(shí)創(chuàng)新是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐活動(dòng)。前瞻性。有些企業(yè)，只重視能夠?yàn)楫?dāng)前帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的創(chuàng)新，而不注重能夠?yàn)閷?lái)帶來(lái)利益的創(chuàng)新，而知識(shí)創(chuàng)新則更注重未來(lái)的利益。1.3.2形式與能力知識(shí)創(chuàng)新兩種形式：累積式知識(shí)創(chuàng)新和激進(jìn)式知識(shí)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新的能力是企業(yè)（組織）創(chuàng)造、整合和運(yùn)用企業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)所表現(xiàn)的能力，主要體現(xiàn)：1）戰(zhàn)略遠(yuǎn)景：知識(shí)創(chuàng)新的導(dǎo)向能力2）組織結(jié)構(gòu)：知識(shí)創(chuàng)新的載體能力3）人力資本：知識(shí)創(chuàng)新存量流量控制能力4）組織制度：知識(shí)創(chuàng)新的保護(hù)與激勵(lì)能力1.3.3知識(shí)創(chuàng)新是提升競(jìng)爭(zhēng)力的源泉企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力包括兩個(gè)方面：一是核心運(yùn)營(yíng)力，指企業(yè)能高速度、高效率地生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品和高滿意度服務(wù)的能力；二是核心知識(shí)力，指企業(yè)擁有對(duì)某種特定領(lǐng)域和業(yè)務(wù)而言獨(dú)一無(wú)二的專長(zhǎng)、技術(shù)和知識(shí)。國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代化企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)都證明，知識(shí)創(chuàng)新是企業(yè)尋求核心競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)窮源泉。管理創(chuàng)新及其四個(gè)階段1.41.4管理創(chuàng)新及其四個(gè)階段管理創(chuàng)新（ManagementInnovation）是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當(dāng)管理者說(shuō)到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時(shí)候，他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。在管理創(chuàng)新活動(dòng)中，企業(yè)把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。1.4.1管理創(chuàng)新的內(nèi)容管理創(chuàng)新的內(nèi)容也可以分為三個(gè)方面，三者從低到高，相互聯(lián)系、相互作用：（1）管理思想理論上的創(chuàng)新；（2）管理制度上的創(chuàng)新；（3）管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng)新。有三類因素將有利于組織的管理創(chuàng)新：（1）組織結(jié)構(gòu)因素。（2）文化因素。（3）人力資源。1.4.2管理創(chuàng)新的四個(gè)階段第一階段：對(duì)現(xiàn)狀的不滿。第二階段：從其他來(lái)源尋找靈感。第三階段：創(chuàng)新。第四階段：爭(zhēng)取內(nèi)部和外部的認(rèn)可。1.4.3基本條件（自學(xué))為使管理創(chuàng)新能有效地進(jìn)行，還必須創(chuàng)造以下的基本條件：1）創(chuàng)新主體應(yīng)具有良好的心智模式2）創(chuàng)新主體應(yīng)具有較強(qiáng)的能力結(jié)構(gòu)3）企業(yè)應(yīng)具備較好的基礎(chǔ)管理?xiàng)l件4）企業(yè)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)良好的管理創(chuàng)新氛圍5）管理創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合本企業(yè)的特點(diǎn)6）管理創(chuàng)新應(yīng)有創(chuàng)新目標(biāo)1.4.4知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的關(guān)系知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新是相輔相成的。知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有新的理論學(xué)說(shuō)和公理體系，不可能有技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新反過(guò)來(lái)又為知識(shí)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；管理創(chuàng)新則為知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新提供必要的微觀與宏觀環(huán)境。技術(shù)創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的“硬件”，而知識(shí)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新則是社會(huì)進(jìn)步的“軟件”，它們對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著關(guān)鍵性的作用，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源。1.4.4知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的關(guān)系知識(shí)創(chuàng)新的核心科學(xué)研究，是新的思想觀念和公理體系的產(chǎn)生，其直接結(jié)果是新的概念范疇和理論學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生，為人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供新的世界觀和方法論；技術(shù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，其直接結(jié)果是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與應(yīng)用創(chuàng)新的良性互動(dòng)，提高社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)；管理創(chuàng)新既包括宏觀管理層面上的創(chuàng)新——社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和管理等方面的制度創(chuàng)新，也包括微觀管理層面上的創(chuàng)新，其核心內(nèi)容是科技引領(lǐng)的管理變革，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范1.5查詢完整的規(guī)范文本并學(xué)習(xí)1.5國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T31769-2015《創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范》于2015年6月2日發(fā)布，2015年7月1日實(shí)施。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范》規(guī)定了創(chuàng)新方法應(yīng)用能力的術(shù)語(yǔ)和定義、等級(jí)劃分和能力要求，適用于創(chuàng)新方法專業(yè)人員應(yīng)用能力評(píng)估。1.5國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：所謂創(chuàng)新方法（innovationmethod）是指“應(yīng)用一種或多種科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的技術(shù)”。創(chuàng)新方法應(yīng)用能力（appliedcompetenceofinnovationmethod）是指“經(jīng)證實(shí)的掌握創(chuàng)新方法的專業(yè)人員具有的個(gè)人素質(zhì)和解決工程技術(shù)與管