大班社會教案：大樹的醫(yī)生教案及教學(xué)反思

第第頁大班社會教案：大樹的醫(yī)生教案及教學(xué)反思

大班社會教案：大樹的醫(yī)生教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

鳥類是人類的伙伴，我們和鳥類相互依存，共同生活在這個地球上。愛護鳥類是一個全社會都應(yīng)當參加的問題，應(yīng)當從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的非常本事，知道什么是以鳥，從小就培育孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜、愛護鳥類的情感。

活動目標：

1、了解啄木鳥的非常本事，知道它是益鳥。

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇?，樹立愛護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的情感。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片假設(shè)干、課件、錄像

活動重點：

了解啄木鳥的非常本事，知道它是益鳥。

活動難點：

知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇?，樹立愛護益鳥的意識。

活動流程：

情景導(dǎo)入開展活動結(jié)束活動延伸活動

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、今日老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?出處猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了，很多小蟲子鉆進了它的樹干里，好難過，要去請鳥醫(yī)生看病，很多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)當請誰呢?

二、開展活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很銳利，他們的尾羽很簡單的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

三、結(jié)束活動

1、你喜愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、假如這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇閱?為什么?

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I、援助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)當怎樣愛護益鳥呢?

5、師小結(jié)：鳥會捉蟲愛護莊稼，是人類的好伙伴。

四、延伸活動

1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小伙伴一起爭論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)