中班科學(xué)教案：水娃娃變魔術(shù)教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班科學(xué)教案：水娃娃變魔術(shù)教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：水娃娃變魔術(shù)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的"改變'現(xiàn)象。

2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)大膽地表述出來(lái)。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖假設(shè)干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)活動(dòng)，引入課題。

――老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

――請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

――猜想活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的?

二、試驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)

――觀測(cè)桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?

――提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、運(yùn)用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。

――幼兒操作，老師觀測(cè)。

――比較、探討"飲料粉'到哪兒去了。屈,老師.教,案,網(wǎng)(援助幼兒理解"溶化'，"文章.出自.并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

三、品嘗活動(dòng)。

――說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，老師記錄。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

――老師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

――提出要求：

1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

2、鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

――幼兒操作。

六、延伸活動(dòng)。

――你還喝過(guò)哪些味道的水。

――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。變魔術(shù)這一孩子感愛(ài)好的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒"無(wú)心'的新奇轉(zhuǎn)化成了"有意'的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探究