小班音樂教案：大鼓小鼓教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：大鼓小鼓教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱改變，掌控∣∣的節(jié)奏型。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌;圖譜;樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

2、事先排好律動，學(xué)會練聲曲《春天真漂亮》。

3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。

4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入師：春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。(幼兒聽《春天》的音樂做律動，并找個位置坐好。

二、練聲《春天真漂亮》。

師：小伙伴，春天美嗎?我們一起來唱《春天真漂亮》吧!(老師彈琴，引導(dǎo)幼兒練聲。)

三、學(xué)唱新歌。

1、老師有表情地范唱歌曲，援助幼兒熟識歌曲的旋律和歌詞。

師：春天真漂亮，小伙伴在春天里唱歌跳舞真歡樂，大鼓小鼓也來唱歌了!來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們一起來聽一聽，他們唱了些什么?

2、出示圖譜，援助幼兒理解圖譜的含義。

3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

4、出示大鼓小鼓，援助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。

5、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來唱歌。

四、放音樂《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒到教室外面去查找春天，結(jié)束活動。

師：小伙伴唱得真不錯!現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū)，等一下，感愛好的小伙伴可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎?小伙伴你們看，春天來了，漂亮的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去查找春天吧!

活動反思：

"大鼓和小鼓'是一節(jié)奧爾夫音樂活動?；顒幽繕?biāo)主要讓幼兒喜愛和老師、同伴一起參與音樂游戲;感受大鼓、小鼓的不同的節(jié)奏，進(jìn)展音樂感知技能。

活動預(yù)備有大鼓和小鼓;活動過程中，小伙伴們很喜愛敲大鼓、小鼓，打節(jié)奏。活動的重難點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜愛參與音樂游戲的興致并感受大鼓和小鼓不同的節(jié)奏。

在本次活動中，小伙伴們知道dongdong和tongtong,但在唱的時候，有的孩子不能區(qū)分強(qiáng)弱，什么時候唱的高，什么時候唱的低，覺著好玩有趣，象聲詞唱的都一樣高。因而在唱之前，要讓幼兒多傾聽感知。上課過程中，幼兒對于歌曲的學(xué)習(xí)雖然有些困難，但最終也能在老師的引導(dǎo)下初步的運(yùn)用強(qiáng)弱對比，實(shí)物演奏的方法來演唱歌曲。在用大鼓小鼓敲擊樂器"感應(yīng)強(qiáng)弱'時，小伙伴很積極的敲，但節(jié)奏、強(qiáng)弱把握有待提高，部分幼兒節(jié)奏感不強(qiáng)，拿到樂器會敲個不停。對此，在發(fā)樂器之前，可先讓幼兒拍手，拍身體不同部位先進(jìn)行練習(xí)，熟識節(jié)奏;對于小伙伴技能的預(yù)設(shè)不夠精確，關(guān)注不夠多，這一點(diǎn)主要表達(dá)在歌曲教學(xué)中，遇到問題未能敏捷解