小班科學(xué)教案：神奇的石頭教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：奇妙的石頭教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、對(duì)生活中的自然物有新奇心和探究精神。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。

活動(dòng)過程：

1、以觀測(cè)石頭展覽談話引入：

老師：今日幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小伙伴想去參觀嗎?。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，。這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請(qǐng)小伙伴摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么奧秘?可以把你看到的、想到的和同伴小聲爭(zhēng)論。

2、幼兒參觀石頭展，探究石頭的特性。師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、外形、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

3、請(qǐng)幼兒自由選擇一塊自己喜愛的石頭，并起個(gè)好聽的名字。

4、幼兒集中溝通，共享探究發(fā)覺

(1)幼兒相互介紹手中的石頭。鼓舞幼兒自由與同伴溝通，說出自己的發(fā)覺

(2)老師：小伙伴參觀石頭展，誰情愿來告知大家：你認(rèn)識(shí)哪些石頭(要求說出石頭的名稱)，你發(fā)覺這些石頭有哪些奧秘(要求說出顏色、外形等方面的特性)。

5、老師和幼兒一起小結(jié)石頭的特性及作用。

(1)引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。

老師：今日大家認(rèn)識(shí)了很多石頭伙伴，它們的顏色是怎么樣的呀?(可用：五彩繽紛、很多顏色、五彩斑瀾等等)，石頭的大小怎么樣?(可用：大大小小、有大有小等等)。用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)覺了石頭有什么奧秘?(有的光滑、有的粗糙、都很硬)。石頭都很硬，小伙伴玩石頭的時(shí)候肯定要留意安全。

(2)了解石頭的作用。

老師：小伙伴們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢?依據(jù)幼兒所說，展示相關(guān)圖片，介紹石頭的用途。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路;有些石頭經(jīng)過工人叔叔的加工，成為我們的日常用品，如石磨、茶幾和美麗的工藝品等等。

6、觀賞石頭風(fēng)景圖。

老師：還有一些石頭是我們不知道的，他們?cè)诖笞匀恢谐蔀槠恋氖^風(fēng)景，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起來觀賞，要邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎?是哪兒的?這些石頭外形象什么?(引導(dǎo)幼兒開展想象，同伴之間相互溝通)

7、結(jié)束活動(dòng)。

老師：石頭不但作用大，而且很好玩，小伙伴們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后，可和自己喜愛的小石頭一起做游戲，也可以在回家后，把你們發(fā)覺石頭的奧秘告知爸爸和媽媽。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)