合樂九校九年級上化學(xué)導(dǎo)學(xué)案

第一單元步入化學(xué)殿堂

第一節(jié)化學(xué)真奇妙（第一課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過與實際生活，生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類生活質(zhì)量的重要作用。

2、能復(fù)述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征，會判斷常見的化學(xué)變化與物理變化。

3、認(rèn)識化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。

自主探究：

一、化學(xué)給我們帶來了什么？

仔細(xì)觀察教室中的各種物品，包括我們的學(xué)習(xí)用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料制成的,

哪些是由合成材料制成的？

教室的物品有：

其中由天然材料制成的有：

由合成材料制成的有：

通過觀察和統(tǒng)計你有什么感想：

二、觀察化學(xué)變化

生活中有很多變化，試比較下面變化的區(qū)別：

1、涼水燒成熱水2、木炭燃燒變成灰燼3、布料做成衣服

4、葡萄釀成酒5、水結(jié)冰6、鐵礦石煉成鋼鐵

7、酒精揮發(fā)8、礦石粉碎

將這些變化分類：

你這樣分類的依據(jù)是什么？

歸納總結(jié)：1、是物理變化。

_________________________是化學(xué)變化

2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是o

實驗探究：完成以下實驗

1、點燃鎂條,觀察現(xiàn)象。______________________________________

2、在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚勵;試液觀察現(xiàn)象。

3、將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。

4、取3~4毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。

回答問題：

1、這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？

2、這些變化伴隨著什么現(xiàn)象？__________________________________________________

結(jié)論：1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是，化學(xué)變化的過

程常常伴隨著、、、、等

現(xiàn)象。我們可以通過觀察這些現(xiàn)象來推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。

2、化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化有生成，而物理變化只是物質(zhì)

在、

________________發(fā)生了變化。

3、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著的變化，這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能，光

能和電能的放出和吸收。

4、人類開展化學(xué)研究的基本目的是或-

化學(xué)造福著人類，然而化學(xué)對環(huán)境的污染也對人類的生存造成了威脅，治理環(huán)境污染

已經(jīng)成為人類社會可持續(xù)發(fā)展的頭等大事，社會倡導(dǎo)綠色化學(xué)。閱讀課本“多識一點”后總

結(jié)什么是綠色化學(xué)？

我的收獲：

1、我們生活中使用的絕大多數(shù)物品是由人造材料制成的，而這些材料都是通過變

化制得的。

2、物質(zhì)的變化一般分為兩大類：變化和變化。判斷化學(xué)變化的依據(jù)

是?；瘜W(xué)變化過程中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化

的依據(jù)。

3、綠色化學(xué)的理念是o

當(dāng)堂測試：

1、發(fā)生的下列自然現(xiàn)象中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰雪消融B.沙塵暴C.閃電引發(fā)的森林大火D,汽油揮發(fā)

2、下列說法正確的是（）

A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化

B.固體變成氣體一定是化學(xué)變化

C.有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

D.有沉淀生成的變化一定是化學(xué)變化

3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（）

A.陶瓷地板B.鋁合金門窗C.玻璃D.木質(zhì)桌椅

4、下列變化中前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）

A.燈泡通電發(fā)光發(fā)熱；瓷瓦破碎

B.煤炭燃燒；水的蒸發(fā)

C.酒精揮發(fā)；食物腐爛

D.二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁；鐵生銹

5、幾千年以前，半坡氏族人從事的活動中，使物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A.建筑房屋B.磨制石器C.用麻織布D.燒制瓷器

6、下列廣告語中你認(rèn)為不科學(xué)的是（）

A.食用含碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

B.使用含氟牙膏可預(yù)防踽齒

C.本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕對不含任何化學(xué)物質(zhì)

D.經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格的礦泉水中含有少量對人體有益的礦物質(zhì)，是一種健康飲料

7、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化,而物理變化只是在

和等方面發(fā)生了變化。同一物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不同變化，如

加熱蠟燭，溫度稍高就可融化，這是變化，溫度再高就可燃燒，這是—

變化。

【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流.

化學(xué)真奇妙（第二課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成；每一類原子稱為一種元素。

2,初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。

自主探究：

閱讀課本第7—8頁后討論并完成以下問題

1、自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小的（如分子、原子等）構(gòu)成的。例如我

們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的聚集而成的。而每個水分子又是由兩個

和一個構(gòu)成的。

2、自然界中的氫氣是由構(gòu)成的，氧氣是由構(gòu)成的。每個氫分子又是由兩

個構(gòu)成的，每個氧分子又是由兩個構(gòu)成的。

3、什么是元素？水、氫氣、氧氣分別是由什么元素組成的？

4、什么是化學(xué)？

化學(xué)就是在的水平上研究物質(zhì)的、、及其

的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。

交流共享：想象一下：一桶水如果無限次的分下去，最后我們會得到什么？

歸納總結(jié)：

1、宏觀物質(zhì)都是由組成的，又是由極其微小的構(gòu)成的。

2、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有、等。

3、分子都是由構(gòu)成的。

當(dāng)堂測試：

1、化學(xué)研究的對象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其他自然科學(xué)的研究對象不同，取一塊食

鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（）

A.食鹽是由什么元素組成的B.食鹽的產(chǎn)地在哪里

C.食鹽有什么性質(zhì)和用途D.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何

2、水是人類生存所必需的物質(zhì)，關(guān)于它的組成結(jié)構(gòu)說法正確的是（）。

A.由氫元素和氧元素組成的B.由氫氣和氧氣組成

C.一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子組成的

D.一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

3、下列說法錯誤的是（）

A.原子和分子都是很小的粒子B.原子和分子都可以構(gòu)成物質(zhì)

C.實際上元素就是所有原子的總稱D.把每一類原子稱之為一種元素

4、下列敘述不正確的是（）

A.物質(zhì)是由許許多多微小的粒子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的。

B.有的物質(zhì)是由元素組成的，而有的物質(zhì)則是由分子或原子構(gòu)成的

C.用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子，說明原子是真實的存在的

D.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列

5、下列廣告用語你認(rèn)為不正確的是（）o

A.“補(bǔ)血口服液”可補(bǔ)血補(bǔ)鐵，防止缺鐵性貧血B.本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕

對不含化學(xué)物質(zhì)

C.含氟牙膏可以預(yù)防蹣齒D.礦泉水中含鉀、鈉、鈣、鎂等元素，是一種健康飲料

6、打雷閃電的時候，空氣中有極少的氧氣（。2）變?yōu)槌粞酰ā?）,下列說法正確的是（）

A.該變化是物理變化B.該變化是化學(xué)變化

C.氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)D.氧氣和臭氧不是同一種物質(zhì)

7、1993年8月，我國科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面

通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字。下列說法中不正確的是（）

A.上述操作中發(fā)生了化學(xué)變化B.上述操作中只發(fā)生了物理變化

C.這兩個漢字是當(dāng)時世界上最小的漢字D.這標(biāo)志著我國科學(xué)已進(jìn)入操縱原子的階

段

8、人類的下列活動中，屬于化學(xué)研究的范疇的是（）

A.設(shè)計新程序開發(fā)電腦軟件B.培育新品種，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量和提高品質(zhì)

C.提煉石油，生產(chǎn)各種燃料D.利用指南針航海

9、“民以食為天”。下列過程中，主要屬于化學(xué)變化的是（）

A.碾米B.淘米C.洗菜D.釀酒

10、綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。綠色化學(xué)要求從根本上消滅污染，是一門能

徹底阻止污染產(chǎn)生的化學(xué)，它包括綠色生產(chǎn)和綠色銷毀等內(nèi)容。泰安市在整頓音像市場的活

動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行綠色銷毀。以下做法屬于“綠色銷毀”的是（）

A.潑上汽油焚燒B、倒入大汶河中

C.埋入土中D.碾碎后回收再利用

【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。

第二節(jié)體驗化學(xué)探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容學(xué)會如何提出問題，并通過科學(xué)探究解決問

題。

自主學(xué)習(xí)：閱讀課本”從問題開始”并回答問題：

1、你對愛因斯坦的名言有何認(rèn)識？2、同學(xué)們看了“化學(xué)之旅”和'匕60的發(fā)現(xiàn)”有什么感

想？

3、我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)并提出有價值的問題？討論后回答4、你有什么問題或謎團(tuán)說出來與

同學(xué)們交流

閱讀“通過科學(xué)探究解決問題”后回答：1、科學(xué)探究包括：、、

、、等幾個基本環(huán)節(jié)。

2、怎樣保證實驗結(jié)果的客觀性？

實驗探究一：認(rèn)真閱讀14頁實驗探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”，小組討論設(shè)計一個實

驗方案，以備實驗課上進(jìn)行實驗探究。提出問題：哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時間？我的

猜想：我的設(shè)計方案:

選擇儀器進(jìn)行實驗得出結(jié)論:

實驗探究二：

小明探究二氧化碳的性質(zhì)做了如下兩個實驗：①實驗一，如圖甲，向燒杯中傾倒二氧化

碳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅，對于該實驗進(jìn)行分析你可以得出哪些結(jié)論?

②實驗二，如圖乙結(jié)果高的蠟燭先滅，請你分析原因？

③你認(rèn)為以上兩個實驗條件有什么不同？

④對比以上兩個實驗，你對化學(xué)探究活動有什么看法？

當(dāng)堂測試：1、要解決化學(xué)問題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是

()

A.動手實驗B.提出問題C.調(diào)查研究D.總結(jié)歸納

2、蠟燭在空氣中燃燒，生成了（）

A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.水或二氧化碳

3、常用于檢驗二氧化碳的物質(zhì)是（）

A.水B.食鹽水C.澄清石灰水D.糖水

4、下列疑問中你認(rèn)為在科學(xué)上沒有一定道理的是（）

A.珠穆朗瑪峰為什么是海拔最高的山峰B.海洋中存在著大量的水，住在海邊的人為什

么還說缺飲用水

C動物呼吸，煤、天然氣的燃燒需要大量的氧氣，雖然植物的光合作用放出氧氣，但隨著森

林面積的逐漸減少，空氣中的氧氣是否會越來越少。D在飲用上為什么礦泉水要比純

凈水好

5、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于

“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（），對于“可以嘗一嘗”這一過程應(yīng)屬于科

學(xué)探究中的（）

A.提出假設(shè)B.收集證據(jù)C.實驗D.作出結(jié)論

6、要保證實驗結(jié)果的客觀性，設(shè)計實驗的時候不需要考慮的是（）

A.想要探究的問題是什么B.需要改變的因素是什么

C.需要測量的因素是什么D、實驗所需用儀器的產(chǎn)地

7、科學(xué)探究一般包括、、、、

笠五個基本環(huán)節(jié)。8、化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實驗方案設(shè)計

是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計實驗時必須明確：實驗?zāi)?/p>

的、、、,才能保證實驗的公正性。

第三節(jié)走進(jìn)化學(xué)實驗室

第1課時化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識常見的九種儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項

2、理解化學(xué)實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性

【學(xué)習(xí)重點】1、認(rèn)識常見儀器及用途

2、讓學(xué)生熟悉實驗規(guī)則及應(yīng)急處理辦法

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：認(rèn)識實驗室觀察實驗室中的各種設(shè)施，找一找：

1、實驗室中電源、滅火器在哪兒？

2、排風(fēng)扇、廢液缸在哪兒？它們有什么用途？

3、化學(xué)實驗儀器、藥品在哪兒？

任務(wù)二：認(rèn)識儀器（閱讀課本143頁認(rèn)識初中化學(xué)實驗常用儀器）

觀察實驗桌上的各種儀器，想一想這些儀器有哪些特點和用途？

任務(wù)三：熟悉實驗室安全規(guī)則：

學(xué)生活動1：閱讀課本第2。頁和第142頁。（先閱讀思考，再交流，看誰發(fā)現(xiàn)的問題

多）

回答：圖中的實驗室存在哪些不安全因素？它們可能會造成什么？

小結(jié)：化學(xué)實驗時應(yīng)注意：

1>______________________________________

2、

3、__________________________________________

4、____________________________________________

5、______________________________________________

學(xué)生活動2閱讀《多識一點〉〉了解發(fā)生意外怎么辦？

燙傷：____________________________

酸堿灼傷：________________________

實驗臺起火：________________________

二、當(dāng)堂練習(xí)

1.化學(xué)實驗時，取剩的藥品應(yīng)放入,實驗完畢廢棄的物質(zhì)應(yīng)倒入0

2.給少量的液體加熱可以用,較多大量液體加熱可以用做容器。

3.根據(jù)實驗要求，從下列儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器，將其名稱填寫在橫線上：

集氣瓶、玻璃棒、量筒、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、藥匙、試劑瓶、滴管

⑴加熱；⑵攪拌或引流__________；⑶量取一定體積的液體；⑷取用粉末

狀藥品；⑸滴加少量液體；

⑹加熱燒杯內(nèi)的液體；⑺蒸發(fā)_______；⑻盛放或收集氣體；

4、量取8mL稀硫酸時，應(yīng)選用的儀器是（）

A、25mL的量筒B、50mL有刻度的小燒杯

C、10mL的量筒D、膠頭滴管

5、實驗室里通常盛放液體的儀器是（）

A、燒瓶B、細(xì)口瓶C、集氣瓶D、試管

6、下列試驗操作正確的是（）

A、沒有說明藥品用量時，固體、液體可以任意取量

B、使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管的中上部

C、試驗用剩的藥品藥放回原瓶，以免浪費藥品

D、實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可以用鏡子

7.化學(xué)實驗室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。在使用時，一定要嚴(yán)格

遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。

（1）請你找出適合貼在存放初中化學(xué)教學(xué)中常用的濃酸、濃堿藥品柜上的圖標(biāo)。

ABCD

（2）如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是一。

A.撥打火警電話119;B.用濕抹布撲蓋；C.找老師一起想辦法；D.逃

跑

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測

1、下列儀器可以直接在酒精燈上加熱的是（）

A、燒杯B、量筒C、集氣瓶D、試管

2、在實驗室取用一定量的下列藥品，可以用量筒的是（）

A、鹽酸B、鋅粒C、膽磯D、碳酸鈉粉末

3、實驗完畢后，用剩的藥品應(yīng)（）

A、放回原瓶B、倒入廢液缸C、倒入下水道并用水沖洗D、倒入指定

的容器

4、下列儀器中，具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是

A.錐形瓶B.量筒C.燒杯D.試管

5、下面能精確量取液體體積的是

A、量筒B、溫度計C、試管D、托盤天平

7、化學(xué)實驗時，取剩的藥品應(yīng)放入,實驗完畢廢棄的物質(zhì)應(yīng)倒入o

8、給少量的液體加熱可以用,較多大量液體加熱可以用做容器。

【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。

第2課時化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)固體、液體藥品的取用基本操作

2、初步學(xué)習(xí)物質(zhì)的加熱的基本操作

學(xué)習(xí)重點：

1、固體、液體藥品的取用的操作方法及注意事項

2、酒精燈的使用方法及注意事項

學(xué)習(xí)過程：

一、液體藥品的取用

1、向試管中傾倒液體

液體藥品一般盛在中，向試管中傾倒液體時，先拿下,在桌上,

瓶口要著試管口，使液體緩緩地倒入試管。

思考：（1）試劑瓶塞為什么要到放？_____________________________________

（2）為什么標(biāo)簽要對著手心？_____________________________________

2、向試管中滴加液體

小結(jié)：膠頭滴管的使用方法：____________________________________________

二、固體藥品的取用

⑴往試管里加入粉末狀固體

看圖，思考怎樣把粉末狀裝入試管中？

小結(jié)：

1、取用粉末狀固體一般用或O

2、往試管里加入粉末狀固體時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管,把

盛有藥品的或小心的送入試管底部，然后使試管起來，讓藥品

全部落到底部。

⑵往試管里加入塊狀狀固體

看圖，思考怎樣把塊狀固體裝入試管中？

小結(jié)：1、取用塊狀固體要用夾取。

2、往試管里加入塊狀固體時，應(yīng)該把容器,把藥品放入,再把容器慢

慢地,使藥品緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

三、物質(zhì)的加熱

⑴認(rèn)識酒精燈

實驗室常用加熱儀器為,其火焰分為、、其中

溫度最高，加熱時應(yīng)用加熱。

⑵使用酒精燈時注意事項

看圖，你認(rèn)為使用酒精燈時應(yīng)注意哪些事項？

①②

______________________________④____________________________

⑶給試管中的液體加熱

看圖，思考：如何給試管中的液體加熱？應(yīng)注意什么？為什么？

⑷給試管里的固體加熱

看圖，思考：試管中的固體加熱，應(yīng)注意什么？為什么？

合作共建

1、給試管中的液體加熱時，可能引起試管炸裂的原因有那些？

2、給試管中的固體加熱時，可能引起試管炸裂的原因有那些？

當(dāng)堂練習(xí)

1、以下保存和取用藥品的方法不合理的是（）

A、塊狀固體石灰石存放在廣口瓶中；B、稀鹽酸存放在細(xì)口瓶中；

C、用滴管取用大量液體；D、用藥匙取用碳酸鈉粉末。

2、下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）

A、盛放固體藥品——細(xì)口瓶B、吸取和滴加少量液體——膠頭滴管

C、盛放多量固體加熱——燒杯D、盛放少量液體加熱——試管

3、下列實驗操作，正確的是（）

A、用紙槽將粉末狀固體加入試管；B、嘗藥品的味道；

C、剩余藥品自己處理，可以帶走；D、藥品用的越多，現(xiàn)象越明顯。

4、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果：

（1）、傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心：

（2）、膠頭滴管取用試劑后，平放或倒置：

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測

1、下列取用藥品操作規(guī)范的是（）

A、塊狀固體豎直投入B、粉狀藥品用藥匙從容器口倒入

C、試劑瓶口緊挨傾斜的容器口，使液體緩緩流入

D、用膠頭滴管吸取液體時，把橡膠乳頭內(nèi)的空氣排入液體中

2、在加熱過程中不慎把酒精燈碰到，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，下列滅火措施簡便合

理的是（）

A、用嘴吹滅B、先移走其他儀器及藥品，然后再用滅火器滅火

C、趕快向桌面上灑水D、立即用濕抹布撲蓋

3、下列操作正確的是（）

A、實驗完畢迅速的用嘴吹滅酒精燈B、給液體加熱時試管口不對著自己或

別人

C、加熱試管里固體時試管破裂與試管口向上傾斜無關(guān)D、試管夾一般夾在試管的中

下部

4、填寫下列實驗操作的原因或目的

⑴用燈帽蓋滅酒精燈，不可用嘴吹滅。___________________________________

⑵用試管加熱液體時，試管口不對著人

⑶用燒杯加熱液體時，墊上石棉網(wǎng)。_____________________________________

【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。

第3課時化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）

（第二單元到實驗室去合并到第一單元講）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道天平的構(gòu)造、練習(xí)天平的使用方法。

2、了解量筒的量程，練習(xí)天平的使用方法。

3、練習(xí)儀器的連接和洗滌方法?！緦W(xué)習(xí)重點】物質(zhì)的稱量

【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)任務(wù)一：練習(xí)天平和量筒的使用。

學(xué)生活動1：利用天平稱取3g食鹽，倒入指定燒杯中。

⑴稱量前，耍,為什么？

⑵要將稱量物放在_______盤，祛碼放在______盤。

⑶能否把食鹽直接放在托盤中稱量？為什么？

學(xué)生活動2:選取量筒量取15ml水，倒入上面燒杯中并攪拌。

⑴有量程為10ml、50ml、100ml的量筒，選擇哪一種？

⑵傾倒時先用試劑瓶直接倒至接近15ml處，再用滴加。

⑶觀察時視線要與液面___________水平，不能視（結(jié)果會變_____）或

________視

（結(jié)果會變）O

學(xué)習(xí)任務(wù)二：儀器連接與洗滌。

學(xué)生活動1:將石灰石和鹽酸反應(yīng)生成的氣體收集起來。

⑴需要的儀器有、、、。

連接方法為________________________________________________________________

⑵如果用連接好的裝置進(jìn)行實驗，沒有收集到氣體，原因可能是,解決方法

是。

學(xué)生活動2:練習(xí)試管的洗滌方法。二、合作共建：

1、某同學(xué)稱量時，將祛碼和游碼放顛倒了，能否稱出其實際質(zhì)量？

2、量取液體體積時，如果俯視或仰視，能否正確讀數(shù)？有什么影響？

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測：

1、某同學(xué)用托盤天平稱取了15.35g食鹽，用量筒量取了8.32ml水，這兩個數(shù)據(jù)是否正

確？為什么？

2、下列有關(guān)量筒使用的說法中，正確的是（）

A、用量筒作為液體的反應(yīng)容器B、將盛有液體的量筒放在酒精燈上加熱，蒸發(fā)水分

C、讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持水平D、用量筒長期存放燒堿溶液

3、某同學(xué)用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為20ml,將液體倒出

一部分后，俯視讀數(shù)為10ml,則該同學(xué)實際倒出的液體的體積為（）

A、＞10mLB、＜10mLC、=10mLD、無法確定

4、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（）

A、光亮透明B、內(nèi)壁上有水珠

C、內(nèi)壁上的水成股流下D、內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

第一單元步入化學(xué)殿堂（復(fù)習(xí)學(xué)案）

一、鎖定目標(biāo)、學(xué)有方向：

1、說出化遂化、物理變化的概念并會判斷；

2.說出科學(xué)探究的基本步驟；

3.說出常用化學(xué)實驗儀器名稱和用途；

4.學(xué)會實驗基秘作會對常見意外情況進(jìn)行處理；

二、知識回顧：

1、物理變化和化學(xué)變化

物理變化化學(xué)變化

定義

區(qū)別宏觀：沒有其他物質(zhì)生成?。河衉______加

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒不變，只是微觀：_______微粒發(fā)生了變化。

微粒間隔可能改變

現(xiàn)象特征形狀或發(fā)生變化常伴隨、______、______、

_________等。

實例

聯(lián)系發(fā)生化錘化時______伴隨物理變化，發(fā)生物理變化時_______發(fā)生化學(xué)變

化。(填“一定”或“不一定”)

區(qū)分依據(jù)最本質(zhì)的區(qū)別是一________________________________________O

2.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨能量的變化,如：木柴燃燒取暖,就是把能轉(zhuǎn)化為能和能;

電燈照明是把能轉(zhuǎn)化為能和能；電解水是將把轉(zhuǎn)化為能;

電池充電是把能轉(zhuǎn)化為能。

3.鎂帶在空氣中燃燒實驗中用到主要儀器是和石棉網(wǎng)；現(xiàn)象是、、。

4.科物究的基本環(huán)節(jié)有、、、、。

5.按要求寫出下列儀器的名稱：

①制溶液和較大量試劑的反應(yīng)錨辨______②量取45mL的水應(yīng)用規(guī)格為一—mL的量

筒。③吸取和滴加少量液體時應(yīng)用_________,應(yīng)在容器正上方滴加。

④粉末樨5品用_____或___________取塊狀藥品用o

⑤?裝氣體常用___________,盛裝液懈品常用___________________o

6.50ml的量筒只能準(zhǔn)確稱量到__皿，量筒竣時視線應(yīng)與量筒內(nèi)______________保持相平,

視線偏高讀數(shù)偏一視線偏低讀數(shù)偏—

7.托盤天平只能準(zhǔn)稱到_____g,稱量干燥的藥品應(yīng)酬魏上各放__________來稱量，易潮濕或有

腐蝕性的藥品應(yīng)放在_________里稱量。用托盤天平稱量物質(zhì)的量時左盤放_______,右盤放______。

因此稱量物的質(zhì)量等于祛碼游碼(填“+”或，下同)；若'左物右碼”放反了，稱量物

的質(zhì)量應(yīng)等于祛碼游碼;

8.組裝儀器裝置的順序是由向,由向。

9.使用藥品要做到“三不”：分別是o

用剩的藥品要做到“三不"。分別是-

三、基本操作：

1、|固體藥品的取用1：A.塊狀用取用B.粉末狀用取用

2、|液體藥品的取用］：A.膠頭滴管B.細(xì)口瓶里取用試液(傾倒)。

3、|量筒的使用卜(1)“放平穩(wěn)”，“凹液面最低處”(2)注意：量筒是一種量器，只能用

來,能用來長期存放藥品，也不能用來作為反應(yīng)的容器，不能用來量過冷或過熱

的液體，不宜加熱。

4、|酒精燈的使用卜(1)火焰分為—、、—。加熱時應(yīng)把加^物質(zhì)放在一部分；酒精

燈內(nèi)的酒精不超過容積的—；用完酒精燈后，必須用—蓋滅。

(2)可以直接加熱的儀器有：、、、等。

可以力喇現(xiàn)瀕堆上石棉網(wǎng)陶燔存、等。

不0?＜義蹣：、_____、、_______等。

(3)先再對準(zhǔn)藥品部位/J蹴。給固體力蹴時，T8蠟口應(yīng)略；給液體力蹴時，應(yīng)使試

管傾斜，跟桌面大約成角，且試管內(nèi)液體不能超過容積的，試管口不準(zhǔn)對著地方。⑷

使用試管夾。⑸力璃儀器前應(yīng)把儀器夕IW干，否則易使儀器炸裂。

5、|物質(zhì)的稱量一托盤天平的使用］：

（1）稱量前應(yīng)把游碼放在標(biāo)尺的一處,檢查天平是否（2）稱量時把稱量物放在—盤，

硅碼放在一盤。（3）稱量完畢，應(yīng)把祛碼放回中，把游碼移回一處。（4）干燥的

藥品放在潔凈的—上稱量，易潮解的和有腐蝕性的藥品放在里稱量。（5）祛

碼用—夾取。（6）托盤天平只能用于粗略稱量，能稱準(zhǔn)到—g?

四、例題解析：

例1、1993年8月，我國科學(xué)家^用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅的表面通過探針的

作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字。下列說法中不正確的是（）

A、上游酢中發(fā)生了化學(xué)變化B、上修作中只發(fā)生了物理變化

C、這陽收字是目前世界_W、煙字D、通福觸解斗學(xué)tUi?謙用肝順段

例2、某固態(tài)物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)物質(zhì)，這種變化屬于（）

A、物理變化B、化學(xué)變化C、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

D、既不戰(zhàn)理變化，也不雌鈍化

事件中一定涉及到化學(xué)變化的是（）

例3.給試管里的液體加熱時，下列哪些操作是正確的（）

A.試管要傾斜，與桌面成45。角

B.先使試管均勻受熱，然后在液體的中下部力嘴，力口熱時還應(yīng)不時地上下移動試管

C.應(yīng)使用試管夾，注意從試管底部往上套D,以上都正確

例4.某同學(xué)在實驗室里稱取一定質(zhì)量的食鹽，當(dāng)指針指向分度盤的左邊，即開始稱量，在左盤中加

了5克祛碼，又將游碼移到0.1克處，則該同學(xué)稱取食鹽的質(zhì)量為（）A.5.1克

B.4.9克C.5.0克D.無法確定

例5、小明為了探究二氧化碳的性質(zhì)做了以下兩個實驗：

（1）實驗一：如圖所示：向燒杯中倒CO2,結(jié)果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先熄滅。對于該趟進(jìn)行分析思考，你

可以得出哪些結(jié)論？

（2）瑛二：將一個燒杯倒扣在一高停兩支燃睇的蠟燭上，結(jié)果卻是高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭

后熄滅。

（3）你認(rèn)為以上兩個實驗的條件有什么不同？_

（4）對比以上兩個藏，你對化翔究活動有什么看法？

五、鞏固練習(xí)：

1：下列成語中，一定包含化學(xué)變化的是（）

A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰

2.下列現(xiàn)象能夠說明鎂條燃燒一定是化學(xué)變化的是（）

A、鎂條迅速變短B、生成了白色粉末C、發(fā)出耀眼的白光D、放出大量的熱

3.下列變化中，與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A.鐵生銹B.蟋燒C.水汽化D.火藥爆炸

4.有一瓶無色氣體，有人說是二氧化碳，有人說不是,你認(rèn)為應(yīng)該用下列哪一種方法馬上進(jìn)行確認(rèn)？

()A.討論B.調(diào)查C.實驗D.上網(wǎng)

5.下列化學(xué)儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是()

A.試管B.燒杯C.燃轆D.蒸如

6.可與燒瓶、試管、蒸發(fā)皿歸為一封混()A.量筒B.漏斗C.集怫D.燒杯

7.用托盤天平稱量物質(zhì)時，指針向左偏，此時應(yīng)采取的措施是()

A.將游碼移至零處B.加適量祛碼C.加適量藥品D.調(diào)整螺母，使天平平衡

8.關(guān)于儀器用途的說法錯誤的是()

A.量筒用于量度液體的體積B.集氣瓶用于收集或貯存少量氣體

C.滴瓶用于盛放固體藥品D.玻璃棒用于榭半、過濾或轉(zhuǎn)移流體時引流

9.可作為反應(yīng)容器的是()A.試管B.燒杯C.量筒D.漏斗

10.下列操作中用到鎮(zhèn)子的是()

A.取粉末狀固體B.取用鍋C.取塊狀固體D.取祛碼

11.某同學(xué)在實驗時進(jìn)行如下操作，其中不正確的是()

A.為了節(jié)約藥品將實驗剩余的藥品放回原瓶.B.在無用量說明時，液體取用1?2毫升，固體只

是蓋才薄試管的底部.

C.用手指沾取實驗室中所用的食鹽，品嘗其味道.D.甩過的藥匙或鑲子立即用干凈的紙擦拭干凈.

12.量取10毫升水，可選用()

A.蚪滴管B.10翱*^C.50D.100翱朝

13.()

14.下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是()

取用液體點燃酒粘燈取用固體過我

ABCD

【當(dāng)堂達(dá)椀W試】一?選擇題

1.請你判斷F面所列舉的生活惻與化學(xué)密切相關(guān)的是()

(1)節(jié)日慶典燃放I掘；(2)汽車為人們交通提供便利條件；(3)五彩僦的硬塑玩具代替了原始的

木制J逾積木；(4)當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；

⑸“巨能鐘"蓋中鈣”鈣力奇”各種I畫產(chǎn)品紛紛I、碘

A.(1)(5)B.(1)(3)(5)C.(1)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5)

2.蠟燭剛熄滅時，燭芯會冒白煙，根據(jù)你所做實巡街則，白煙的主要成分是()

A.二氧化碳B.水蒸氣C.石!蟋氣D.炭黑固體

3.醐實確的是()

氤由富

ABCD

4.1998年諾貝爾化舒緩予了科恩(美)和波普爾侯)，以表彰他們砸論化學(xué)領(lǐng)域做出的重大貢

獻(xiàn)。他們的工作使實驗和理論能夠共同城討分子體系的性質(zhì)。使整個化學(xué)領(lǐng)駿歷了一場革命性的變

化。科舊兌法正確的是()

A.化學(xué)不再是純實解|學(xué)B.化學(xué)不再需要實驗

C.化學(xué)不俗映驗，就什么都不知道D.未來化學(xué)的方向還超驗化

5.1993年8月，我國科皙制用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面通過探針的作

用搬起肝，寫T了“中國'兩個字，下列^法中不正確（）

A.上讖作中發(fā)生了化領(lǐng)tB.上梆作中發(fā)生了物理變化

C.這兩個漢字是目前世界皿小的漢字D.這標(biāo)志著我國科學(xué)已進(jìn)入嬲原子的階段

6.下列觀點，你認(rèn)為不正確的是（）

A.世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的B.物質(zhì)的性質(zhì)取決于其自身的結(jié)構(gòu)

C.從頒Lt看，物質(zhì)＜時處在I腑靜止?fàn)顟B(tài)，但頗觀J清，則晚談動的

D.在固體物質(zhì)中，粒子處于靜止?fàn)顟B(tài)

7.下列變化也前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（）

A.餅干放在空氣中變軟，酒精揮發(fā)B.干冰升華，白磷自燃C.煤的燃燒，鋼鐵生銹D.動物的

呼吸，作用

8.下列實釉酢正確的是（）

A.蹄體的最少量，應(yīng)以不超過試管容積的1/3為準(zhǔn)B.取用固體藥品一般用藥匙

C.向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不超過燈加的1/3D.給試管里的液體力晦時，不要移動試管，以防液

體濺出

9.某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤蝴放在左盤S,新鞍驗質(zhì)量為15.5g

（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）o

A.15gB.14.5gC.15.0gD.14.0g

二

10.現(xiàn)有鑲子、燒杯、膠頭滴管、燃燒匙、耶醐等儀器。用做配制溶液的容器是________;吸取

或滴加少量液體時用移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用；取用塊狀藥品一般用

11.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝衈格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。

觸：石蠟螭度脈_________。

⑵點燃融,觀察到蠟燭火焰分為夕圈、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放ft蠟燭的火焰中（如

下圖所示）約1s后取出，可以癮!］火柴梗的_______處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的一^B晶度最高。

⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯

內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，頻登清石灰水變渾濁。

結(jié)論：蠟燭燃燒產(chǎn)物有、一。

第二單元探秘水世界

第一節(jié)運動的水分子（第一課時）

教師寄語：從微觀看宏觀，從身邊看世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會分析水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關(guān)系。

2、認(rèn)識分子的基本特征。

3、了解水天然循環(huán)的過程，學(xué)會用分子運動的觀點解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)重點：分子的性質(zhì)

【課前熱身卜

一、水的三態(tài)變化

1、水的三態(tài)變化的原因

水是由大量的構(gòu)成的，每個水分子都是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。用

H2。表示水。水受熱時，水分子能量，分子的運動速率,分子間的間

隔,水由液態(tài)變成氣態(tài)；水蒸氣遇冷，水分子能量，分子的運動速率

,分子間的間隔,水又由氣態(tài)變成液態(tài)。

2、分子

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，許多物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。分子

的特征主要有三點：

(1)__

(2)_____________________________

⑶__________________

二、水的天然循環(huán)

1、水的天然循環(huán)是通過水的變化完成的，在此過程中，為水提供了能量。

通過水的天然循環(huán)，實現(xiàn)了水的,完成了水資源的。

【課堂展示卜

知識點1、水的三態(tài)變化

探究一、怎樣從粒子的角度解釋水的三態(tài)變化？

例1下列說法正確的是()

A水受熱變成水蒸汽后，水分子本身改變了。B氣態(tài)水分子不斷運動，液態(tài)和固態(tài)水分

子不運動。

C水的三態(tài)變化只是水分子之間的距離和分子的排列方式的變化，是物理變化。

D水由水分子構(gòu)成，冰由冰分子構(gòu)成，水蒸氣有水蒸氣分子構(gòu)成。

知識點2分子的性質(zhì)

探究二分子有哪些基本性質(zhì)？

例2下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是()

A給籃球充氣，分子之間有間隔。B夏天濕衣服干的快，溫度升高，分子運動加快。

C100ml酒精和100ml水混合后體積小于200ml,分子是有質(zhì)量的。

D在花園中可聞到花的香味，分子是運動的。

知識點3、水的天然循環(huán)

探究三水的天然循環(huán)過程

例1:下列是自然界中水的天然循環(huán)簡圖，試回答下列問題。

水蒸汽T■云f雨、雪一流入大海一水蒸汽

（1）水通過（填“物理”或“化學(xué)”）變化，實現(xiàn)自身循環(huán)。

（2）驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于（）

A、地球B、太陽C、風(fēng)D、海洋

（3）試從分子的角度解釋循環(huán)圖中①②這兩個轉(zhuǎn)化過程：

,②0

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)卜

1、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是因為（）

A分子的大小發(fā)生了改變B分子的數(shù)目發(fā)生了改變

C分子之間的間隔和排列方式的改變D分子總是不斷的運動

2、軍犬能聞到犯罪嫌疑人的氣味的原因是（）

A分子的質(zhì)量小C分子間有間隔

B分子不斷運動D分子的體積小

3、把密閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)水會變成水蒸氣，在這個過程中分子發(fā)生的變化是

（）

A水分子的體積變大了B水分子之間的間隔變大了

C水分子的數(shù)目增加了D水分子的排列方式改變了

4、用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）

A熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的變化而改變B花香四溢——分子不停的運動

C食物腐敗——分子發(fā)生變化D酒精揮發(fā)——分子間隔變大

5、下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法正確的是：（）

①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的

③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

A,①③B、①②C、③④D、①②③④

6、有兩瓶氣體，上面盛的是空氣，下面盛的是紅棕色二氧化氮氣體。當(dāng)抽去中間的玻璃片

后,會觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸，最后，上下兩瓶顏

色______________,此現(xiàn)象說明,當(dāng)兩瓶氣體混勻后分子

（填繼續(xù)或停止）運動。

第一節(jié)運動的水分子（第二課時）

教師寄語：堅持做事的人總會成功，不斷前行的人總會到達(dá)目的地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過水的凈化，掌握分離混合物的方法。

2、學(xué)會判斷混合物和純凈物

3、體會化學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活。

學(xué)習(xí)重點：1、分離混合物的方法一過濾法、蒸儲法。

2、區(qū)別混合物、純凈物

【課前熱身】：

1、地球上水的儲量很大，發(fā)布范圍也很廣，但是以上的水集中在海洋里。淡水只

占地球總水量的,可供人類直接利用的淡水占全球總儲水量的。

2、由稱為混合物，在混合物中，各種物質(zhì)

都。如：O

由稱為純凈物，如：0

3、常用的分離和提純物質(zhì)的方法有、、等。其中過濾法

用來分離與；而把溶解在液體中的固體分離出來用的方法；液體

和液體的分離則用法。

【課堂展示】：

知識點1、水的人工凈化

探究一：凈化黃泥水需要哪幾步？進(jìn)行過濾操作需要哪些儀器？有哪些需要注意的問題？

1、沉降：_______________________