職業(yè)技術學院大學生心理危機干預實施方案

職業(yè)技術學院大學生心理危機干預實施方案第一章總則第一條為了大力加強我院大學生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴重心理問題的學生渡過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學生心理危機事件的發(fā)生率，減少學生因心理危機帶來的各種傷害，促進學生健康成長，特制定本實施方案。第二條心理危機干預是指采取緊急應對的方法幫助危機者從心理上解除迫在眉睫的危機，使其癥狀得到立刻緩解和持久消失，心理功能恢復到危機前的水平，并獲得新的應對技能，以預防將來心理危機的發(fā)生。第二章組織機構第三條學院成立“XX職業(yè)技術學院大學生心理危機干預工作領導小組”。領導小組由學院主管學生工作的院領導任組長，成員由學生工作處、保衛(wèi)處、大學生心理教育與咨詢中心、系書記、醫(yī)務室等單位負責人擔任。學生心理危機干預工作領導小組的職責是：全面規(guī)劃和領導我院學生心理危機干預工作，督促有關部門或單位認真履行危機干預工作的職責，為重大危機事件的處理做出決策。第四條各系的學生心理危機干預工作由各系主管學生工作的領導負責，全體教職員工均有責任和義務。各系全體學生工作干部尤其是輔導員應積極協(xié)助本系學生工作負責人抓好各系學生心理危機干預工作。第五條各系要充分發(fā)揮班級心理委員和宿舍心理衛(wèi)生員在學生心理危機干預中自我教育、自我管理、自我服務第三章干預對象第六條存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的學生是我們關注與干預的對象。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動或認知、軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應對或無法應對眼前的危機。第七條對存在下列因素之一的學生，應作為心理危機干預的高危個體予以特別關注：(一)情緒低落抑郁者(超過半個月);(二)過去有過自殺的企圖或行為者；(三)存在諸如失戀、學業(yè)失敗、軀體疾病、原生家庭變故、人際沖突等明顯的動機沖突或突然遭受重大挫折者；(四)家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；(五)性格有明顯缺陷者；(六)長期有睡眠障礙者；(七)有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；(八)感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；(九)有明顯的精神障礙者；(十)存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。第八條對近期發(fā)出下列警示訊號的學生，應作為心理危機的重點干預對象及時進行危機評估與干預：(一)談論過自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、網絡、手機短信、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者。(三)情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。第四章預防教育第九條做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在熱愛生命，善待人生；應對學生進行自我意識教育，引導學消除自卑；應對學生進行危機應對教育，讓學生了解什么是危機，什么情況下會出現(xiàn)危機，哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預兆的同學如何進行幫助和干預。第十條各系應在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現(xiàn)代健康觀念，應針對學生中廣泛存在的環(huán)境適應問題、情緒管理問題、人際交往問題、戀愛與性的問題、學習方法問題等開展教育；應通過我院益心心理協(xié)會組織形式多樣的心理健康教育活動，在各系形成良好的心理健康氛圍；應通過主辦主題鮮明的特色心理班會，幫助學生優(yōu)化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。第五章早期預警第十一條做好學生心理危機早期預警工作。應做到對學生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報，早評估，早治療，信息暢通，快速反應，力爭將學生心理危機的發(fā)生消除在萌芽第十二條建立學生心理健康普查和排查制度。(一)大學生心理健康教育與咨詢中心每年對全院新生進行心理健康測評，根據(jù)測評結果篩選出心理危機高危個體，與各系輔導員一起對這些學生做好危機的預防與轉化工作。(二)各系每年對四類重點人群進行有針對性的排查：1.對畢業(yè)班不能畢業(yè)學生的排查；2.對非畢業(yè)班學生多門不及格學生的排查；3.對經濟特別困難學生的排查；4.對失戀學生的重點排查。排查結束后各系要把存在心理危機的學生名單反饋給大學生心理健康教育與咨詢中心。第十三條建立學生心理健康匯報制度。為掌握全院學生心理健康的動態(tài)發(fā)展，隨時掌握高危個體的心理狀況，學院建立學生心理問題報告制度。(一)班級心理委員要隨時掌握全班同學的心理狀況，對班上學生的心理狀況每周向輔導員匯報一次；宿舍心理衛(wèi)生員要隨時掌握舍友的心理狀況，對宿舍學生的心理狀況每周向輔導員匯報一次。(二)輔導員要深入學生之中并通過班級心理委員、益心心理協(xié)會成員、學生干部、學生黨員等學生骨干及時了解學生的心理健康狀況。主管學生工作的負責人每周都要不定期地向學生輔導員了解系學生心理健康變化情況。(三)各系發(fā)現(xiàn)有學生心理問題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴重心理問題的學生，應將該生的情況迅速上報學院大學生心理健康教育與咨詢中心，大學生心理健康教育與咨詢中心必須在24小時內以書面形式向學生工作處匯報。(四)對學生中存在的嚴重的心理危機、發(fā)生的心理危機事故及其處理情況，學生工作處應及時向學院大學生心理危機干預領導小組匯報。第十四條建立心理咨詢老師心理危機報告制度。心理咨詢教師在心理咨詢室值班期間發(fā)現(xiàn)學生存在心理危機，應在24小時內將相關信息以書面或電子郵件的形式報告大學生心理危機干預領導小組辦公室。大學生危機干預領導小組辦公室建立《學生心理危機預警對象庫》,將全院有心理危機傾向及需要進行危機干預的學生信息錄入其中，實行動態(tài)管理。第十六條建立學生心理健康信息反饋制度。大學生心理危機干預領導小組及時將全院學生的心理健康狀況、進入《學生心理危機預警對象庫》中的學生名單、學生心理健康測評和排查結果、各系上報的有心理危機傾向的學生的心理評估結果和通過其它途徑獲取的有心理危機傾向的學生名單及其心理評估結果等相關信息反饋給學院。第六章危機干預第十七條對于名單進入《學生心理危機預警對象庫》的學生或突發(fā)心理危機的學生，學院根據(jù)其心理危機程度實第十八條建立支持系統(tǒng)。各系要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀進取的心態(tài)，應在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是學生輔導員應該經常關心學生的學習生活，主動幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。學生黨員、學生骨干對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們渡過難關。各系應動員有心理困難學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支持，必要時應要求學生親人來校陪伴學生。第十九條建立治療系統(tǒng)。對有心理危機的學生應進行及時的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕危機程度不高者，以在校接受心理咨詢、接受心理治療為主。對癥狀表現(xiàn)較重者必須在醫(yī)院等專業(yè)機構接受藥物治療的基礎上在校或在相應的專業(yè)機構接受心理咨詢。對癥狀表現(xiàn)嚴重、危機程度很高者，必須立即將其送有關專門醫(yī)療機構治療。第二十條建立阻控系統(tǒng)。對于學院可調控的引發(fā)學生心理危機的人、事或情景等刺激物，各系應協(xié)調有關部門及時阻斷，消除對危機個體的持續(xù)不良刺激。對于危機個體遭遇刺激后引起緊張性反應可能攻擊的對象，各系應采取保護或回避措施。心理咨詢教師、醫(yī)生在接待有嚴重心理危機的并立即報告給大學生心理危機干預領導小組及學生所在系第二十一條建立監(jiān)護系統(tǒng)。對有心理危機的學生在校(一)對心理危機程度較輕，能在學院正常學習者，各系應成立以學生干部、心理委員為負責人及同室同學為主的不少于三人的學生監(jiān)護小組，以及時了解該生的心理與行為狀況，對該生進行安全監(jiān)護。監(jiān)護小組應及時向系部匯報該(二)對于危機程度較高但能在校堅持學習并接受治療者，各系應將其家長請來學院，向家長說明情況，家長如愿意將其接回家治療則讓學生休學回家治療，如家長不愿意接其回家則在與家長簽訂書面協(xié)議后由家長陪伴監(jiān)護。(三)經心理咨詢治療專家或有關醫(yī)學專家評估確認有嚴重心理危機者，各系應通知學生家長立即來校，并對學生作休學處理，讓家長將學生接回家或送醫(yī)院治療。在各系與學生家長作安全責任移交之前，各系應對該生作24小時特別監(jiān)護。對心理危機特別嚴重者，學院應派人協(xié)助保衛(wèi)人員進行24小時特別監(jiān)護，或在有監(jiān)護的情況下送醫(yī)院治療。對于出現(xiàn)危機事故的學生在醫(yī)院接受救治期間，學院亦應指派學生協(xié)助保衛(wèi)人員根據(jù)醫(yī)院要求在病房進行24小時特別監(jiān)第二十二條建立救助系統(tǒng)。對于突發(fā)學生自傷自毀事故的緊急處理，學生所在各系的專職學生工作干部，應在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，并立即報告給學生工作處、保衛(wèi)處、醫(yī)務室等部門。上述各部門在接到通知后應派人立即趕到現(xiàn)場，進行緊急援救。特殊情況下，各系可先將學生緊急送醫(yī)院治療，然后向有關部門匯報。現(xiàn)場緊急救助各部門職責如下：(一)學生工作處和一線值班老師、值班輔導員負責(二)保衛(wèi)處負責保護現(xiàn)場，配合各系對當事人實施生命救護，協(xié)助有關部門對事故進行調查取證，配合各系及醫(yī)療部門對學生進行醫(yī)療救護過程中的安全監(jiān)護。(三)醫(yī)務室負責對當事人實施緊急救治，確保當事人(四)大學生心理危機干預領導小組負責制定心理救助方案，實施心理救助，穩(wěn)定當事人情緒。第七章后期跟蹤第二十三條因心理危機而休學的學生申請復學時，除按學院學生學籍管理辦法辦理外，還應向所在各系出具學院認可的心理疾病康復證明。第二十四條學生復學后，各系應對其學習生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導同學避免與其發(fā)生激烈沖突。應安排班級心理委員對其密切關注，了解其心理變化情況。輔導員每月與其談心一次，并通過周圍其他同學隨時了解其心理狀況，并向大學生心理危機干預領導小組報告該生的心理狀況。第二十五條大學生心理危機干預領導小組要根據(jù)各系提供的情況，組織心理咨詢中心教師和專家定期以預約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學生的心理健康情況進行鑒定，并將鑒定結果及時反饋給學生所在的系部。第二十六條對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的學生，各系還應對他們給予特別的關心，應安排班級心理委員、學生干部、大學生心理協(xié)會骨干、該生室友對其密切監(jiān)護，制定可能發(fā)生危機的防備預案，隨時防止該生心理狀況的惡化。大學生心理危機干預領導小組應對他們保持密切的關注，組織心理咨詢老師和專家對其進行定期跟蹤咨詢及風險評估。第八章工作制度第二十七條做好大學生心理危機干預工作是一個系統(tǒng)工程，是一項長期任務，為切實做好這項工作，應建立以(一)培訓制度。大學生心理危機干預領導小組應對心理咨詢的老師、全體學生工作干部、學生干部、班級心理委(二)備案制度。學生自殺事故發(fā)生后(含已遂和未遂),學生所在系部在事故處理后應將該生的詳細材料(包括遺書、日記、信件復印件)提供給大學生心理危機干預領導小組辦退學、休學、轉學、復學的，系部亦應將其詳細材料報大學生危機干預領導小組辦公室。復學的，其病情應經醫(yī)務室和大學生心理健康教育與咨詢中心鑒定，或者由大學生心理危機干預領導小組辦公室指定的專業(yè)醫(yī)院進行鑒定。(四)保密制度。參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保密。第九章責任追究第二十八條全院各部門尤其是參與危機干預工作的各部門及其工作人員，應服從指揮，統(tǒng)一行動，認真履行自己的職責。對因自己的失職造成學生傷害事故的，要對單位或個人實行責任追究。具體說來，在下列情況下，要追究單(一)危機事件處理過程中需要某些單位協(xié)助而單位負責人不服從協(xié)調部門指揮的。(二)參與危機干預事故處理的單位，在接到學生心理危機事故報案后，拖延時間不能及時趕到現(xiàn)場，或在現(xiàn)場不配合、不服從統(tǒng)一指揮而延誤時機的。(三)各系對學生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報，或執(zhí)行學院危機干預方案不力的。第十章附則第二十九條各