幼兒園公開課：中班語言《芽兒》教案

活動名稱：語言領域《芽兒》班次：中班設計意圖及理論依據(jù)：《芽兒》是一篇優(yōu)美的散文詩?！吨改稀分兄赋觯骸耙龑в變航佑|優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。”散文中將芽兒比喻成一個膽怯的小姑娘，在春光里歡笑起舞。小芽兒的這種成長過程，如同人經(jīng)歷了從膽怯到勇敢的心理歷程一樣。幼兒在欣賞詩歌的過程中不僅感受到散文的意境美，更能幫助幼兒形成良好的心理品質，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。本活動我主要在利用課件結合散文詩分段欣賞的基礎，使幼兒學會欣賞理解散文詩，在理解散文詩優(yōu)美的詞句及意境的基礎上，感受到大自然對小嫩芽兒的愛護，體驗感恩及樂于助人的美好情感?；顒幽繕耍?.欣賞散文，懂得“芽兒”的健康成長需要陽光、風兒、雨2.能理解優(yōu)美的詞句并學說“別怕，我把你---，你就會變得---”。3.體驗小嫩芽兒從膽怯到勇敢的心理變化，懂得感恩并樂于助人?；顒訙蕚洌骸堆績骸氛n件、背景音樂《春野》、視頻、實物嫩芽兒、太陽、風兒、雨露的頭飾?；顒舆^程：一、出示小嫩芽，鼓勵幼兒撫摸植物，激發(fā)幼兒參與的興趣。1.出示各種小嫩芽兒，鼓勵幼兒看看摸摸，說說小嫩芽兒從哪里來，是什么樣子。2.鼓勵幼兒自由的說說小嫩芽兒怎樣才能長大。小結：原來剛從土里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的，小嫩芽兒需要我們的用心養(yǎng)護才能長大等。小朋友，今天老師給你們帶來了一首關于嫩芽兒的散文詩，仔細聽小嫩芽兒長大到底需要什么啊？二、播放背景音樂《春野》，完整朗誦散文詩《芽兒》，感受散文的意境美。1.小嫩芽兒長大需要什么啊？2.聽了這首散文詩你的心情如何？你還聽到了些什么？3.剛從土里鉆出來的小嫩芽兒像是一個什么樣的小姑娘？鼓勵幼兒猜猜膽怯或者做出膽怯的意思。4.請幼兒大膽說說都有誰來迎接小嫩芽？他們是怎樣對待小嫩芽兒的？小嫩芽兒有什么感覺？（溫暖、親切、舒坦、害怕…）小結：雖然有了太陽、風兒、雨露的迎接，可小嫩芽兒還是有些害怕。我們看看他們是怎么安慰小嫩芽兒的？三、播放課件，分段理解散文詩，感受詞句的優(yōu)美并學說句式。1.出示課件一，太陽對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文中的語言表達。他們是用什么口氣說的，誰來學一學。鼓勵幼兒大膽的學說對話。2.出示課件二，風兒對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文詩中的語言說說。他的說話聲音是怎樣的？鼓勵幼兒用動作表示堅強。3.出示課三，雨露對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒做出歡暢的樣子。小結：小嫩芽兒在太陽、風兒、雨露還有土壤的的滋潤下，一點也不害怕了，它慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩在春光里歡笑起舞，可真幸福啊。四、完整播放背景音樂，請幼兒自由選角色盡興表演。1.鼓勵幼兒自己選角色帶頭飾，自主表演散文詩的內(nèi)容。2.教師當旁白，鼓勵幼兒大膽放開的展現(xiàn)散文詩。五、觀看視頻：《獻給母親》，聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。1.幫助幼兒回憶自己是在誰的幫助下漸漸長大的。他們是怎么幫助你的？2.你想對幫助你的人說些什么。小結：在我們的生活中，不管遇到什么困難，我們都不要害怕，要像小嫩芽兒那樣的勇敢、堅強，因為有很多的朋友還有愛我們的人會幫助我們，我們也要學著去幫助別人。附散文：芽兒一棵嫩芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘。太陽照耀她，春風撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒坦，同時也有些害怕。太陽說：“別怕！我把你一曬，你就會變得健康！”風兒說：“別怕！我把你一吹，你就會變得堅強！”雨露說：“別怕！我把你一灑，你就會變得歡暢！”于是嫩芽勇敢地抬起了頭，張開雙手，迎向陽光，迎向風兒，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥