幼兒園公開課：小班歌唱活動《智救小動物》教案_第1頁
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幼兒園公開課：小班歌唱活動《智救小動物》教案_第3頁
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文檔簡介

第九屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會小班歌唱活動：智救小動物改編、執(zhí)教教師：河海大學幼兒園周俐麗設計教師：溫煦指導教師：蔡洪活動目標：l、感知動物的外形特征，在熟悉樂曲旋律的基礎上能完整地學唱歌曲。2、觀察圖譜記憶歌詞，嘗試用簡單的重疊詞描述某一動物的特征并創(chuàng)編到歌曲里進行演唱。3、感受成功救出小動物后愉悅的心情，感知與小動物一起游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簂、物質準備：森林掛圖背景（狼堡）動物圖譜：小豬、兔子及它們的身體部分特征圖譜鋼琴伴奏2、經驗準備：樂曲旋律已熟悉會玩音樂游戲《看誰先蹲下》兩名大班幼兒分別扮演小肥豬和小白兔活動過程：l、故事導入（出示圖示1）1.改師：“森林里有一座狼堡，灰太狼把小動物們都關進了狼堡里，小動物好可憐呀，我們一起去救出它們好嗎？我去和灰太狼說說能不能放了這些小動物，灰太狼剛剛告訴說了放小動物可以，只要你們能猜出是什么小動物灰太狼就會放了它們?！薄靶⊙蚰銈冇袥]有信心挑戰(zhàn)，勇敢去救小動物呢？”2、智救小肥豬（傾聽教師范唱小動物的外形特征，大膽猜測并進行歌唱）(1)師清唱：圓圓的腦袋、大大的鼻子、胖胖的肚子、卷卷的尾巴（邊唱邊做小肥豬的動作）你們猜猜它是誰？幼兒猜動物(2)教師再次范唱，幼兒再猜是什么小動物，并說說你是怎么猜出來的（分解出示圖示2、出示圖示3）(3)幼兒再猜，并說說小肥豬是什么樣子的，單旬帶幼兒說說并唱唱．（合并圖示2）(4)再次唱一遍，出示小肥豬的圖片。(5)救出小肥豬，完整唱一遍3、智救小白兔（觀察圖譜記憶歌詞，嘗試用簡單的重疊詞描述某一動物的特征并創(chuàng)編到歌曲里進行演唱。出示圖示4）(l)師：“你們看第二層還關著一個小動物呢，你們想不想知道它是誰呀？那我去問問灰太狼哦”?！盎姨钦f出是小白兔，但要要求說出小兔子的樣子”(2)教師把小白兔圖譜擺出來，幼兒說說小白兔長的什么樣。(3)帶著幼兒一起說出兔子特征（指著圖譜5）(4)“灰太狼可不想這么快就放了小白兔，它可壞了，想出來一個壞主意，你們猜猜它想了一個什么壞主意?！保ń處熯呎f邊把耳朵的圖片蓋起來）?！盎姨钦f了，要是這樣你們也能唱出來，唱對了它就會放了小白兔?！庇變和暾槐?、大班幼兒扮演小肥豬和小白兔出場。(l)完整演唱兩段歌

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