幼兒園公開(kāi)課：大班科學(xué)《地球上的水》教案+反思

大班科學(xué)《地球上的水》教案課程名稱(chēng)大班科學(xué)《地球上的水》課程分析水無(wú)處不在，它不僅是孩子生活的一部分，更蘊(yùn)涵著無(wú)限的教育契機(jī)。水是生命之源，人、動(dòng)物和植物的生存都離不開(kāi)水，水對(duì)我們的生命起著重要的作用，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展不可缺少最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開(kāi)水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。水是多么寶貴的資源，我國(guó)的水資源缺乏問(wèn)題，已經(jīng)成了制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素，干旱缺水已成為我國(guó)尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。如今節(jié)約用水已經(jīng)成為我們每個(gè)人的使命，它已經(jīng)成為了我們的一項(xiàng)義務(wù)，“節(jié)約用水”是一個(gè)非常普通的名詞，我們?cè)谠S多場(chǎng)合中都能看見(jiàn)它。但現(xiàn)在的孩子由于生活條件優(yōu)越，體會(huì)不到缺水的危機(jī)。因此我們對(duì)孩子節(jié)水意識(shí)的引導(dǎo)是十分必要的。因此我設(shè)計(jì)了一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)《地球上的水》，通過(guò)本節(jié)課讓幼兒初步懂得水資源與人類(lèi)生活的關(guān)系，懂得人人都應(yīng)該為保護(hù)水資源作出努力。課程目標(biāo)1.初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。2.激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望，并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)，保護(hù)水資源。課程準(zhǔn)備希沃課件課程過(guò)程一、情景導(dǎo)入。1.出示背景圖師:我們一起來(lái)看看今天發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒自由猜測(cè)）2.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題“水”師：我們一起看一看謎底到底是什么呀?。ń處煶鍪局i底）二、地球上的水藏在哪里1.觀察地球，知道地球上大多數(shù)都是海水師：討論：為什么地球是藍(lán)色的？藍(lán)色的是什么呢？大海能喝嗎？海水是什么味道呀！2.地球上能喝的水藏在哪里師：我們知道，雖然地球上有很多的海水但是不適宜飲用，那我們真正能喝的淡水到底藏在哪里呢？（幼兒自由講述）師：老師剛剛聽(tīng)小朋友說(shuō)了很多地方，真棒！現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看平時(shí)我們能喝的淡水到底藏在哪里呢？（觀看圖片）三、了解水的循環(huán)過(guò)程1.了解水的循環(huán)過(guò)程師:小朋友，你們知道我們的水是怎么來(lái)的嗎？（自由討論）師:下面我們一起來(lái)看一個(gè)小故事，看一看水是怎么來(lái)到我們身邊的呢？(觀看故事，幼兒回答)2.探索水的循環(huán)過(guò)程師：老師給小朋友準(zhǔn)備了4張圖，我們先認(rèn)識(shí)一下四幅圖分別代表著什么呢？（云朵大海小水珠山川）那誰(shuí)愿意來(lái)試一試水的循環(huán)過(guò)程呢？可以一邊聽(tīng)提示，一邊來(lái)試一試。（幼兒操作）師：我們一起來(lái)看一看這位小朋友完成的對(duì)不對(duì)呢？（出示正確答案）四、感受水的作用。1.說(shuō)一說(shuō)水的作用師:小朋友你們可以說(shuō)一說(shuō)水的作用嗎？我們可以用水做哪些事情呢？除了我們?nèi)祟?lèi)需要水，對(duì)于小動(dòng)物和植物需不需要水呢？2.操作探索水的用途（出示探索頁(yè)面）3.討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢？師:水在我們生活中有這么多的作用，我們能不能離開(kāi)水呢？如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣？(幼兒自由討論)五、保護(hù)水資源，節(jié)約用水。1.水資源被污染。師:為什么會(huì)造成這種現(xiàn)象呢？(幼兒猜測(cè))師:（出示圖片）一些化工廠排放污水，還有河里布滿(mǎn)了垃圾，生活在河里的小魚(yú)都死了，想一想這樣的水我們還能喝嗎？還能用來(lái)澆水嗎？2.保護(hù)水資源，節(jié)約用水。師:如果沒(méi)有水，地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”怎樣做到節(jié)約用水呢3.課堂活動(dòng)。師:現(xiàn)在我們玩幾個(gè)小游戲，一起來(lái)做節(jié)水小能手吧！小結(jié)：我們知道水在我們生活中有著必不可少的作用，所以我們要力所能及的去保護(hù)水資源，節(jié)約用水，也可以告訴身邊的家人，一起加入節(jié)約用水的活動(dòng)中，好不好！六、活動(dòng)延伸快聽(tīng)！是誰(shuí)在喊我們！是章魚(yú)哥，快回去吧！小朋友們?cè)僖?jiàn)，期待與你下一次的見(jiàn)面哦！活動(dòng)結(jié)束還可以和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些節(jié)約用水的標(biāo)志呢？它們是什么樣子的，如果是你你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的節(jié)約用水標(biāo)志呢？可以把它畫(huà)下來(lái)然后下節(jié)課我們一起來(lái)分享一下，好不好！課程反思本節(jié)課設(shè)計(jì)的原則堅(jiān)持以幼兒為主，教師為輔，本著尊重幼兒，相信幼兒的態(tài)度開(kāi)展了本節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，很顯然課堂氣氛活躍，師幼互動(dòng)效果較好，目標(biāo)完成度也較高。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)近距離讓幼兒“轉(zhuǎn)動(dòng)地球”，讓幼兒從宏觀上感知地球是由許多海水組成的，但是海水是不能直接飲用的，進(jìn)而萌發(fā)幼兒探索的興趣那我們能喝的水藏在里了呢？通過(guò)一步步的遞進(jìn)，了解了水的分布，知道了水的循環(huán)過(guò)程，認(rèn)識(shí)了淡水資源的珍貴，知道了為什么要節(jié)約用水，在日常生活中怎樣節(jié)約用水。同時(shí)更加積極