《幼兒園工作規(guī)程》試題答案

./《幼兒園工作規(guī)程》練習(xí)題1.幼兒園教育應(yīng)以〔D為基本活動,寓教育于各項活動之中.A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲2.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒每日戶外活動時間不得少于〔

A小時

A.2

B.3

C.4

D.5

3.中班幼兒是指年齡為〔C歲的幼兒.A.2-3B.3-4C.4-5D.5-64.幼兒入園需進行〔B,合格者方可入園.A.心理健康測驗B.體格檢查C.智力測驗D.學(xué)習(xí)能力測驗5.幼兒園全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是〔AA.體育B.智育C.德育D.美育6.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中,"培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格"屬于〔C目標的范疇.A.智育B.體育C.德育D.美育1.幼兒園的任務(wù)是什么？答：幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展.幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題一、選擇題1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行》是〔

C頒布的.A.1996年7月B.1996年9月C．2001年7月D.2001年9月2.幼兒園教育是〔

BC

的奠基階段.A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育D.社會教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒〔

B

等方面的發(fā)展.A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度

B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能

D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4.幼兒園教育工作的評價以〔

B

為主.A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價5.《綱要》中提到的五個領(lǐng)域,每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力,藝術(shù)是〔

C.A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力6.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里,貫穿在整個《綱要》的各部分,不包括〔

B

.A.終身教育的理念B."以知識為本"的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D."以人為本"的幼兒教育7.教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括〔

C.A.支持者B.引導(dǎo)者C.指導(dǎo)者D.合作者8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育,促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展,關(guān)鍵在于〔

B.A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)C.園長的領(lǐng)導(dǎo)D.良好的課程資源9.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是〔

D.A.篩選、排隊B.教師反思性成長C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要10.對于我國大部分的幼兒園來說,課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是〔

B.A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個領(lǐng)域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系.從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的〔B

和行為.A.感性認識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律12.幼兒園應(yīng)與家庭、〔

C密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.A.中學(xué)B.早教機構(gòu)C.社區(qū)D.社會13.幼兒發(fā)展評價的方法不包括〔

D

.A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長評價14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是〔

D

.A.教材順序B.教學(xué)計劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平15.語言能力是在〔

D

的過程中發(fā)展起來的.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境.A.一日生活B.交往C.活動D.運用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是〔A領(lǐng)域的目標.A.科學(xué)B.社會C.健康D.藝術(shù)17.幼兒園體育的重要目標是〔A.A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣B.增強幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動作D.鍛煉身體18.幼兒科學(xué)教育重在〔A.A.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力D.解決問題19.實施美育的主要途徑是〔C.A.繪畫B.表演C.藝術(shù)D.唱歌20、家園合作追求的最終目標是〔C.A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進兒童的全面發(fā)展.D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和〔D.A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂D、促進幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康可以分為與兩部分.在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的.身體健康、心理健康、心理健康2.幼兒在集體生活中情緒安定,愉快是領(lǐng)域的目標.健康領(lǐng)域.3.教師是幼兒活動的、、.支持者、合作者、引導(dǎo)者4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感是領(lǐng)域的目標.社會5.科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果.合作學(xué)習(xí)6.幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接.0-3歲兒童的保育教育7．社會領(lǐng)域的教育具有的特點.潛移默化8.幼兒對數(shù)與量的認知是領(lǐng)域的內(nèi)容.科學(xué)9．是重要的教育資源.環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育.〔×2．促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標.〔√3．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的.〔×4．社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點,所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求,講多了,幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展.〔×5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才,而是對兒童進行選拔、排隊.〔×6．繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式.〔√7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心.〔×8．以先進的理論為指導(dǎo),研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑.〔√9．除管理人員、教師、家長外,幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者.〔√10．幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段,是人生學(xué)習(xí)的初始階段.〔×11．教育要面向全體,就是面向全體進行教育,因而劃一目標、統(tǒng)一行動,以集體的形式組織教學(xué),就是公平地對待每一個孩子.〔×12．在家園合作中,幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位,幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭.〔×13．沒有疾病就是健康.〔×三、簡答題1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？答：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù).2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā),因地制宜的實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).3．幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.4． 教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？〔1既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性.〔2既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展.〔3既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.5．幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？〔1發(fā)展水平的差異〔2能力傾向的差異〔3學(xué)習(xí)方式的差異〔4原有經(jīng)驗的差異6．幼兒發(fā)展評價方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題1.教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中.2.對于有語言障礙的兒童,幼兒教師應(yīng)當怎么做？答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力.3.教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者？答：〔1以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達.〔2善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo).〔3關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動.〔4尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功.〔5關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,與家庭密切配合,共同促進幼兒健康成長.5.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？答：〔1時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒童合理需要,照顧到個體差異.〔2教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合,保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間.教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與,避免時間的隱性浪費.〔3盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象.〔4建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準試題一、選擇題1.幼兒園教師資格考試標準中"職業(yè)道德與基本素養(yǎng)"目標指出,幼兒教師應(yīng)理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性,能認識到幼兒教育必須以每一個幼兒的〔C為本.A.年齡特征B.認知發(fā)展規(guī)律C.全面發(fā)展D.個性特征2.幼兒教師組織與實施教育活動時,應(yīng)關(guān)注〔B,能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo).A.活動目標B.個體差異C.教學(xué)方法D.活動環(huán)境二、填空題1.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括和兩部分.筆試面試2.幼兒園教師資格考試筆試為2個科目,科目一為,科目二為.綜合素質(zhì)保教知識與能力3.小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試科目〔綜合素質(zhì)采取考試,科目二采取考試.計算機化紙筆4.幼兒園教師資格考試標準中"職業(yè)道德與基本素養(yǎng)"目標指出,幼兒教師要關(guān)愛幼兒,尊重每個幼兒的與基本權(quán)利.人格尊嚴5.幼兒園教師資格考試標準中"職業(yè)道德與基本素養(yǎng)"目標指出,幼兒教師需了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求,具有與的意識.終身學(xué)習(xí)自主發(fā)展6.《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過,1990年9月2日生效.共54條,實質(zhì)性條款41條,其中被提到的兒童權(quán)利多達幾十種,如姓名權(quán)、國籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達權(quán)等.但其最基本的權(quán)利可以概括為四種,即：、、、.生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護權(quán)參與權(quán)三、簡答題1.中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考核什么內(nèi)容？答:中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力.具體為：<1>具有先進的教育理念；良好的法律意識和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱