九年級化學(xué)上冊（第六單元 碳和碳的氧化物）課題3 二氧化碳和一氧化碳（人教版 學(xué)習(xí)、上課課件）

第六單元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時講解1課時流程2二氧化碳的性質(zhì)與用途一氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳、一氧化碳對環(huán)境的影響課時導(dǎo)入屠狗洞的秘密在意大利某地有個奇怪的山洞，人過這個洞安然無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼了。因此，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。課時導(dǎo)入感悟新知1.二氧化碳的物理性質(zhì)知識點1二氧化碳的物理性質(zhì)知1－講易錯提示:干冰不是冰，干冰是二氧化碳的固態(tài)形式，冰是固態(tài)的水。干冰易升華，能吸收熱量從固態(tài)直接變成氣態(tài)。溶解性顏色狀態(tài)(通常狀況下)氣味密度(與空氣比較)能溶于水無色氣體無味比空氣大感悟新知2.在一定條件下，二氧化碳氣體會變成液體或固體。固態(tài)二氧化碳叫做“干冰”。干冰易升華。3.通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強會溶解更多。知1－講感悟新知下列實驗或現(xiàn)象不能說明二氧化碳的密度比空氣大的是(

)B例1考向?qū)嶒炋骄慷趸嫉奈锢硇再|(zhì)知1－練感悟新知解題秘方：結(jié)合操作分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。解：A項，能用向上排空氣法收集二氧化碳，說明二氧化碳密度比空氣大；B項，塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水；C項，氣球上升，說明二氧化碳密度比空氣大；D中傾倒有二氧化碳的紙袋下沉，說明二氧化碳的密度比空氣大。知1－練感悟新知知識點二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)21.通常情況下，二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒，不能供給呼吸。知2－講感悟新知當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)達到1%時，人會感到氣悶、頭昏、心悸；達到4%~5%時，人就會氣喘、頭痛、眩暈；當(dāng)達到10%時，人會神志不清、呼吸停止，以致死亡。因此在人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)，進入深洞、菜窖之前要做燈火試驗。知2－講感悟新知易錯提示：1.二氧化碳在一般情況下不支持燃燒，但對某些物質(zhì)具有助燃性，如鎂帶能在二氧化碳中燃燒。2.二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅。該反應(yīng)中并不是二氧化碳本身使紫色石蕊變紅，而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)碳酸使石蕊試液變紅。知2－講感悟新知=====3.生活中人們常用石灰水或石灰漿粉刷墻壁，使墻壁變白，并不是石灰水或石灰漿附著在墻壁上，而是因為其中的主要成分Ca(OH)2與空氣中的CO2反應(yīng)生成白色CaCO3。4.CO2+C2CO中，CO2失去部分氧，發(fā)生還原反應(yīng)，表現(xiàn)出氧化性。高溫知2－講感悟新知2.二氧化碳能與水反應(yīng)取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花實驗操作烘干(Ⅳ)中的花知2－講感悟新知取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花實驗現(xiàn)象小花變紅色小花不變色小花不變色小花變紅色小花又變紫色實驗分析說明酸能使紫色石蕊試液變紅說明水不能使紫色石蕊試液變紅說明二氧化碳氣體不能使紫色石蕊試液變紅說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅說明碳酸易分解CO2不具有酸性知2－講感悟新知取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花實驗結(jié)論①二氧化碳與水能發(fā)生反應(yīng)，即CO2+H2O=====H2CO3；②碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為H2CO3====CO2↑+H2O知2－講感悟新知3.二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2======CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)可用來檢驗二氧化碳氣體。4.二氧化碳具有氧化性，高溫下二氧化碳能與碳反應(yīng)C+CO22CO。高溫=====知2－講感悟新知[中考·青海]按如圖1所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：例2考向驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)圖1知2－練感悟新知(1)A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是__________________________。不燃燒也不支持燃燒知2－練感悟新知(2)B中的現(xiàn)象是_______________________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O知2－練感悟新知(3)C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是__________________________________________________________________________。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊紙花變紅色知2－練感悟新知解：(1)蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。(2)二氧化碳通入澄清石灰水中，會反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。(3)二氧化碳本身不能使干燥的石蕊紙花變色，但二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊紙花變紅色。知2－練感悟新知二氧化碳的用途知識點3二氧化碳的用途用途性質(zhì)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料能溶于水滅火不支持燃燒，不能燃燒，密度比空氣大知3－講感悟新知用途性質(zhì)氣態(tài)肥料參與植物的光合作用化工原料能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)制冷劑，人工降雨，制造舞臺云霧背景等干冰升華時吸收熱量知3－講感悟新知易錯提示：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。CO2用于滅火既利用了CO2

的物理性質(zhì)，又利用了CO2的化學(xué)性質(zhì)；干冰用于人工降雨只利用了它的物理性質(zhì)。知3－講感悟新知[中考·遼寧]下列不屬于二氧化碳用途的是(

)A.供給呼吸B.用于滅火C.用作氣體肥料D.生產(chǎn)汽水例3考向?qū)Χ趸加猛镜恼J識A知3－練感悟新知解：二氧化碳不能供給呼吸；二氧化碳不支持燃燒，密度比空氣大，可用來滅火；二氧化碳是植物進行光合作用的原料，可用來作氣態(tài)肥料；二氧化碳能溶于水，可用來制汽水。在人群密集的地方應(yīng)該勤通風(fēng)換氣知3－練感悟新知1.自然界中CO2的循環(huán)：知識點4二氧化碳對環(huán)境的影響圖2知4－講感悟新知知識鏈接：1.辯證地認識二氧化碳:物質(zhì)都有有利和不利的一面，如二氧化碳可用來滅火，是植物光合作用的原料，但二氧化碳含量增多會加劇溫室效應(yīng)，對人類生存環(huán)境造成威脅。知4－講感悟新知2.“低碳”即較低的二氧化碳排放，它的核心是節(jié)能減排，如節(jié)約用水，節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，夏天不把空調(diào)溫度調(diào)得過低，提倡乘公交車、騎自行車、步行出行，節(jié)約用紙，減少一次性用品如一次性塑料袋的使用等。知4－講感悟新知3.“碳達峰”是指二氧化碳的排放在一定時間內(nèi)達到峰值之后在一定范圍內(nèi)波動，然后進入平穩(wěn)下降階段。“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等方式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，使碳凈排放量降為零。知4－講感悟新知2.二氧化碳對環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的熱量不易向外散失，對地球起到了保溫作用。這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。知4－講感悟新知(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。(2)溫室效應(yīng)加劇的原因①人類使用的化石燃料急劇增加，排放到空氣中的二氧化碳越來越多；②能夠吸收二氧化碳的森林等綠色植物逐漸減少。知4－講感悟新知(3)溫室效應(yīng)增強，全球變暖的危害①冰山、冰川融化，海平面升高，沿海城市可能被淹沒；②土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；③導(dǎo)致暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；④影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。知4－講感悟新知(4)防止溫室效應(yīng)增強的措施①減少化石燃料的使用，多利用太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；②促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提高能源生產(chǎn)和使用效率；知4－講感悟新知③大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐；④采用物理和化學(xué)方法，人工吸收CO2等；⑤倡導(dǎo)“低碳”生活。知4－講[中考·眉山]我國政府工作報告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達到相對“零排放”。下列行為不利于實現(xiàn)碳中和的是()A.教科書循環(huán)使用B.用自行車代替汽車上下班出行C.燃燒農(nóng)作物秸稈以增加土地肥效D.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品例4考向控制溫室效應(yīng)的措施感悟新知知4－練C感悟新知解題秘方：有利于實現(xiàn)碳中和需減少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收。知4－練感悟新知解：教科書循環(huán)使用可以減少樹木的砍伐，增大二氧化碳的吸收，故A不符合題意；用自行車代替汽車上下班出行，可以減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放，故B不符合題意；燃燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，故C符合題意；研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)碳中和，故D不符合題意。知4－練感悟新知1.一氧化碳的物理性質(zhì)(通常狀況下)一氧化碳的密度與空氣接近，不宜用排空氣法收集，采用排水法收集。知識點5一氧化碳顏色氣味狀態(tài)密度溶解性無色無味氣體密度比空氣略小難溶于水知5－講感悟新知2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(1)可燃性現(xiàn)象：一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。結(jié)論：2CO+O2

2CO2====點燃知5－講感悟新知注意：當(dāng)一氧化碳中混有空氣或氧氣時，點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃一氧化碳氣體之前，一定要檢驗氣體的純度。(2)毒性：一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧而中毒。知5－講感悟新知知5－講特別提醒：1.煤爐中的化學(xué)反應(yīng)2.冬天生炭火盆取暖時，一定要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。若發(fā)生一氧化碳中毒，注意開窗通風(fēng)，使患者呼吸到新鮮的空氣，嚴(yán)重時要送到醫(yī)院救治。3.若家里出現(xiàn)煤氣泄漏時，應(yīng)開窗通風(fēng)，關(guān)閉閥門，以降低室內(nèi)一氧化碳的濃度；不能點火，不能開燈，不能在室內(nèi)撥打手機，以防發(fā)生爆炸。4.一氧化碳是一種有毒的氣體，直接排放到空氣中會造成空氣污染，因此實驗時要注意尾氣的處理。通常采用的方法是：燃燒法或收集法(如用氣球或貯氣裝置收集)。感悟新知知5－講感悟新知(3)還原性：實驗探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)實驗裝置(如圖4所示)：知5－講感悟新知實驗步驟：①檢驗一氧化碳的純度；②通入一氧化碳至玻璃管中的空氣排盡，防止發(fā)生爆炸；③加熱；④實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈A，繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻，防止外界空氣進入，使灼熱的銅被氧化。實驗現(xiàn)象：黑色固體變成紅色，澄清石灰水變渾濁。實驗結(jié)論：CO+CuOCu+CO2====△一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退。知5－講感悟新知3.一氧化碳的用途(1)作燃料；(2)冶煉金屬。知5－講感悟新知[中考·長沙]下列有關(guān)一氧化碳的說法錯誤的是(

)A.一氧化碳能使紫色石蕊試液變紅B.一氧化碳難溶于水C.一氧化碳有毒，會污染空氣D.一氧化碳可用作燃料例5考向考查一氧化碳的性質(zhì)與用途類型1：一氧化碳的性質(zhì)與用途的判斷A知5－練感悟新知解題秘方：根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來解答，注意區(qū)別于二氧化碳。解：一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，因此不能使紫色石蕊試液變紅；一氧化碳有劇毒，排放到空氣中會造成空氣污染；一氧化碳具有可燃性，可用作燃料。知5－練感悟新知甲同學(xué)設(shè)計了如圖5所示實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物，實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。例6類型2：一氧化碳還原氧化銅的實驗知5－練感悟新知(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，該反應(yīng)的還原劑是____________。COCO+CuOCu+CO2====△知5－練感悟新知(2)實驗過程中，C中的現(xiàn)象是____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。澄清的石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2