高二上學(xué)期遠(yuǎn)離手機(jī)誘惑主題班會(huì)教案

遠(yuǎn)離誘惑主題班會(huì)教案為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)沉溺智能帶來的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的使用觀念，共筑健康和諧的校園環(huán)境，特此開展本次主題班會(huì)。一、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生明白的利與弊，正確認(rèn)識(shí)在日常生活中的作用。2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣樹立正確的使用觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成合理使用的習(xí)慣，提高自我管理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：使用的利與弊，如何正確使用。2.教學(xué)難點(diǎn)：克服依賴，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、多媒體課件輔助教學(xué)法、問答法、小組合作討論法四、教學(xué)過程1．引入話題：通過日常生活中的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)于使用的思考，讓他們自由發(fā)表意見。教師提問："你們每天都會(huì)使用嗎？你們覺得的利大于弊還是弊大于利？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和看法。教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引出本次班會(huì)的主題一一的利與弊及如何合理使用。2．了解的利與弊：通過小組討論，讓學(xué)生自己總結(jié)出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。以隨處可見的低頭族為切入口，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提出引人深思的問題：對(duì)于中學(xué)生來說，你如何看待的利與弊？雖然智能方便了我們的生活，但是對(duì)于學(xué)生來說，沉迷也會(huì)帶來許多負(fù)面的影響，比如因?yàn)槌撩园疽?，不僅不利于身心健康，也嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效率。智能的確給我們的生活帶來了許多便利，但是對(duì)于中學(xué)生來說，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，嚴(yán)格抵制智能的誘惑。蘇老師列舉了一些校園現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生直面智能進(jìn)校園和過度使用帶來的危害，動(dòng)之以情，曉之以理，學(xué)生深受觸動(dòng)。正確使用：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，如合理安排時(shí)間，不沉迷于游戲等。寫完作業(yè)之后，可以適當(dāng)玩下放松一下，或者搜尋相關(guān)學(xué)習(xí)資料等4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)：通過教授學(xué)生如何辨別和處理不良信息，提高學(xué)生的自我管理能力。5.克服依賴:通過一些有趣的活動(dòng)，如讀書、戶外運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生意識(shí)到生活中除了還有很多有意義的事情。（1）讀書（2）跑步（3）寫作業(yè)（4）打球五、教學(xué)方法和手段1．小組討論：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,提高他們的思考和表達(dá)能力。2．案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生更加深入地理解如何正確使用。3．實(shí)踐活動(dòng)：通過一些具體的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何克服依賴。六、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式1．課堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬如何正確使用，教師給予即時(shí)反饋。2．作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何正確使用的短文，要求觀點(diǎn)明確，條理清晰。3．評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予綜合評(píng)價(jià)。七、輔助教學(xué)資源與工具1.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容，使講解更加生動(dòng)形象。2．：用于現(xiàn)場(chǎng)演示如何正確使用。3．書籍、網(wǎng)絡(luò)資源：用于提供更深入的資料和案例。八、總結(jié)通過這次班會(huì)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)的利與弊有了更深入的了解，明白了如何正確使用，并培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)和自我管理能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生把作為一種工具，而不是生活的主宰，讓他們?cè)谙硎芸萍紟淼谋憷耐瑫r(shí)，也能保持身心的健康。后呼吁學(xué)生們走出舒適圈，積極參加室外體育運(yùn)動(dòng)，不做低頭族，嚴(yán)格抵制智能的誘惑，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！問題歷來