學(xué)無止境表格式教案

項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題6.1學(xué)無止境課時(shí)1課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性；知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，不可急功近利；理解終身學(xué)習(xí)理念。教材分析本框在邏輯基礎(chǔ)上起著承上啟下的作用，在上一課了解走向世界大舞臺(tái)、少年當(dāng)自強(qiáng)的基礎(chǔ)上，本框主要從積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)兩個(gè)方面闡述，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，并堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為“多彩的職業(yè)“的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析從九年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)上看，他們已經(jīng)具備了理性思考和邏輯思維能力，但思考容易出現(xiàn)簡(jiǎn)單化、表面化等問題，辯證思維能力還需要加強(qiáng)。九年級(jí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要面臨升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生對(duì)可能遇到的困難認(rèn)識(shí)不足，缺少應(yīng)對(duì)的方法。部分學(xué)生只重視書本知識(shí)，缺乏參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)較差。因此在教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)同終身學(xué)習(xí)理念，能夠坦然面對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力；在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)。2、面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知道學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力，以及面對(duì)壓力時(shí)產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象；理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性；理解終身學(xué)習(xí)理念通過合作探究。課程實(shí)施（一）情境導(dǎo)入二次備課視屏展示：我叫柳玉春。思考：從這個(gè)視頻中你能得到什么感悟？學(xué)生回答。教師導(dǎo)入：我們要學(xué)無止境，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（二）師生互動(dòng)合作探究展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？二、如何認(rèn)識(shí)和緩解學(xué)習(xí)壓力？三、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？四、怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？五、正確認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)？（1、認(rèn)同終身學(xué)習(xí)理念，能夠坦然面對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力；在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)。2、面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知道學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力，以及面對(duì)壓力時(shí)產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象；理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性；理解終身學(xué)習(xí)理念通過合作探究。？）學(xué)習(xí)目標(biāo)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)：認(rèn)真閱讀教材66—69頁，分析我們?nèi)绾畏e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？如何認(rèn)識(shí)和緩解學(xué)習(xí)壓力？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：邏輯清晰，聲音洪亮，答案正確的為優(yōu)秀。學(xué)生分組討論交流、小組代表展示成果?；顒?dòng)（一）：1、圖片展示：召開九年級(jí)動(dòng)員大會(huì)思考：召開九年級(jí)動(dòng)員大會(huì)有什么意義？如何面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)：我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、漫畫展示：壓力。思考：反映了什么問題？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)？學(xué)生回答：正確認(rèn)識(shí)和緩解學(xué)習(xí)壓力思考：壓力產(chǎn)生的原因？學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是怎樣的？緩解考試壓力的幾種方法？學(xué)生回答：找學(xué)生點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)（二）：探究分享圖片展示：參考上圖，列舉幾個(gè)類似的成語故事與同學(xué)分享。思考：為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？學(xué)生回答：小結(jié)：①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。②學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)。③學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）：1、故事展示：紙上談兵的故事思考：上面的故事給了我們什么啟示？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的原因？學(xué)生回答：我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。①、實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。②、在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③、青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。教師點(diǎn)評(píng)：2、結(jié)合P71“探究與分享”思考：（1）、摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？（2）、摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？學(xué)生回答：①、強(qiáng)烈的好奇心、對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈我們要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②、要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí),培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一?；顒?dòng)（二）：探究分享如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)回答：①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力（三）回歸生活拓展升華結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)的內(nèi)容”，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。（四）成果交流積累收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了_________________我打算___________________當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1.九年級(jí)是學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，大家都在拼命學(xué)習(xí)，為自己向往的高中而拼搏。許多學(xué)生都感嘆學(xué)習(xí)壓力很大，下列對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的理解正確的是（）A.任何學(xué)習(xí)壓力都會(huì)影響已有水平的正常發(fā)揮B.九年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)習(xí)壓力是正常的C.學(xué)習(xí)壓力越大,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大D.凡是學(xué)習(xí)壓力都會(huì)影響學(xué)生的身心健康2.古人說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！毕铝信c這句話的寓意相符的是（）①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)③關(guān)注社會(huì)生活的變化有助于增進(jìn)我們的興趣和情感④人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)的A.①③B.①②C.①④D.②③3、《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查》顯示:在學(xué)習(xí)過程中69.75%的中學(xué)生和67.84%的高中生表示，心理上:都顯得比較緊張,并開始產(chǎn)生焦慮情緒，甚至產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理,而導(dǎo)致他們緊張的因素主要是學(xué)習(xí)壓力大。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,中學(xué)生應(yīng)該（）①根據(jù)實(shí)際情況,理智從容應(yīng)對(duì)②懂得所有的學(xué)習(xí)壓力都有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)

③在明確學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

④消極逃避學(xué)習(xí)壓力A.①③

B.①④

C.②④

D.②③4、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主奧利弗?威廉姆森接受采訪時(shí)說：“當(dāng)我回顧所研究過的課題時(shí)，重視實(shí)踐，我感到十分重要?！币韵聦儆谥匾晫?shí)踐的做法的是（）①埋頭讀書學(xué)習(xí)，不參加社會(huì)公益等活動(dòng)②積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)等活動(dòng)③增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究問題的能力④任何事情都做到親身去體驗(yàn)A．①③B．②③C．①④D．②④5、習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，走進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，所有黨員干部要自覺把學(xué)習(xí)作為一種生活方式、一種人生境界、一種政治責(zé)任，養(yǎng)成好讀書的自覺，培養(yǎng)讀好書的習(xí)慣。對(duì)于青少年來說，也要把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，這是因?yàn)椋ǎ偃祟惖倪M(jìn)步是在不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)的②學(xué)習(xí)既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任和義務(wù)③學(xué)習(xí)是我們適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力④學(xué)習(xí)是能夠成為黨員干部的先決條件A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④