議論文之觀點(diǎn)的提取與表達(dá)

同學(xué)習(xí)作成功是給有準(zhǔn)備的人的禮物你是否經(jīng)常埋怨，為什么別人可以做到事情而自己卻做不到?？隙ㄊ莿e人因為特殊原因才做到的。其實這些都只是我們自己騙自己的把戲罷了，我們是否認(rèn)真的檢查過自己？我們做事情的時候是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？因為成功是給有準(zhǔn)備的人的禮物。第一頁第二頁，共27頁。例文解析：

磨斧與砍柴

伐木工人因為每天只顧砍樹而沒有時間磨斧子，因此樹越砍越少人卻精疲力竭。原因是什么？是砍樹之前磨斧子這個準(zhǔn)備工作沒有做好，其實只要磨好了斧子，砍樹就會又快又省力?？梢娔ジ强硺浔夭豢缮俚臏?zhǔn)備。磨斧砍樹是這樣，人生中哪件事不是這樣呢？只有做好充分的準(zhǔn)備，事情才能做得又快又好。正如磨斧是砍樹的基礎(chǔ)一樣，充分的準(zhǔn)備也是美好人生的基礎(chǔ)。簡述材料分析材料過渡，由砍樹到人生中心論點(diǎn)第二頁第三頁，共27頁。痛苦痛苦磨礪中孕育著收獲的金秋

河蚌只有在痛苦的磨礪中才能孕育珍珠奪目的光華；破土的嫩芽只有在寒風(fēng)的磨礪下才能孕育成參天的古木；砍樹的斧子只有在磨刀石的砥礪下才能吹毛斷發(fā)，砍樹如飛。是的，人生也一樣，只有經(jīng)過艱難的磨礪才能收獲到金秋的碩果。第三頁第四頁，共27頁。

一、議論文寫作相關(guān)知識鏈接1、議論文三要素：論點(diǎn)（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）論據(jù)（擺事實，講道理）論證方法（舉例論證、道理論證包括引用名言的引證法、正反對比論證、比喻論證、假言推理即假設(shè)論證等）2、議論文基本類型：駁論文、立論文3、議論文的基本結(jié)構(gòu)：縱向遞進(jìn)式（多用于駁論文）、橫向并列分論點(diǎn)式（多用于立論文）第四頁第五頁，共27頁。論點(diǎn)：彎曲可以獲得生存的機(jī)會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當(dāng)天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結(jié)果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負(fù)，保全了自己。第五頁第六頁，共27頁。教學(xué)重點(diǎn)

（一）事例敘述第六頁第七頁，共27頁。論點(diǎn)：彎曲可以獲得生存的機(jī)會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當(dāng)天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結(jié)果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負(fù)，保全了自己。第七頁第八頁，共27頁。論點(diǎn)：彎曲可以獲得生存的機(jī)會。材料一：加拿大北部的一個小山坡上長滿了各種各樣的樹木，然而冬天過后，只有雪松這一種樹木活了下來，人們百思不得其解，便派了一直考察隊前去一探究竟。隊員去的當(dāng)天，便下了一場鵝毛大雪，一片片雪花落在樹枝上，隨著時間的推移，樹枝上的雪越積越厚，“啪”的一聲，一根楊樹枝斷了，又是幾聲清脆的斷裂聲，許多樹都被壓斷了，就在這時，一位隊員叫了起來：“你們看！”隊員們順著他指著的方向望去，一棵雪松在積雪的重壓下慢慢彎下樹枝，雪便順著枝條滑了下去，突然“嘣”的一聲，雪松樹枝又彈了回去，就這樣，雪松在雪的重壓下，選擇將自己彎曲，結(jié)果換來了寶貴的生命，而其他樹木則因折斷樹干而死。材料二：雪松彎腰彈雪，釋下重負(fù)，保全了自己。第八頁第九頁，共27頁。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國?？嘤谏嫙o著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信，一個屠夫?qū)λf：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。第九頁第十頁，共27頁。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國?？嘤谏嫙o著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信，一個屠夫?qū)λf：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。第十頁第十一頁，共27頁。

材料三：韓信年少父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書，熱衷兵法，立志安邦定國?？嘤谏嫙o著，不得已在熟人家里吃口閑飯，有時也到淮水邊上釣魚換錢，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信，一個屠夫?qū)λf：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。你敢用你的劍來刺我嗎？如果不敢，從我的胯下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀的人，從那個屠夫的胯下鉆了過去。這就是史書上有名的“胯下之辱”。后來，韓信佩劍從軍，先投項羽后投劉邦，屢建奇功，后被拜為大將，立為諸侯王。第十一頁第十二頁，共27頁。學(xué)生示例：韓信甘受胯下之辱，不逞一時之快，終于成為了“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”的大將軍。（徐悅）第十二頁第十三頁，共27頁。

（二）事例分析第十三頁第十四頁，共27頁。常見析事說理的方法：（1）．因果分析法：所謂事出必有其因。抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。（2）．對比分析法：列舉兩個不同的事例，通過對所敘事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。（3）．假設(shè)分析法：就運(yùn)用假設(shè)推理對所舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。在不同的條件和結(jié)果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的論證。第十四頁第十五頁，共27頁。

1、因果分析法：把事實材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào)，從而突顯論點(diǎn)的合理性。標(biāo)志性的詞語：“為什么……因為……”“正因為如此……所以……”“之所以……是因為……”思路：果——因+正面強(qiáng)調(diào)

第十五頁第十六頁，共27頁。材料四：越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機(jī)，卷土重來。最終得以復(fù)國，成就霸業(yè)。第十六頁第十七頁，共27頁。

因果分析法示例：勾踐之所以選擇彎曲，選擇忍辱負(fù)重，是因為他懂得包羞忍辱才是真正的男兒，是因為他懂得這種彎曲是一種力量的積蓄。他彎曲了身腰，麻痹了敵人，充實了實力。這種彎曲不是懦弱，不是放棄，而是為了日后更好地反彈。（丁露）果因正面強(qiáng)調(diào)第十七頁第十八頁，共27頁。

用因果法分析韓信事例：韓信甘受胯下之辱，不逞一時之快，終于成為了“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”的大將軍，進(jìn)而被封侯立王。

第十八頁第十九頁，共27頁。

示例為什么韓信能成就大業(yè)呢？是因為他知道“大丈夫能屈能伸”，是因為他懂得“小不忍則亂大謀”。韓信忍受了胯下之辱，并將此化作奮發(fā)圖強(qiáng)的力量，最終成就了大業(yè)。彎曲可以磨練人的意志，在心靈里積蓄強(qiáng)大的反抗力量，為以后的人生事業(yè)奠定強(qiáng)大的心理基礎(chǔ)，彎曲是強(qiáng)者的修養(yǎng)，是一種對未來充滿自信的表現(xiàn)。彎曲是一種理智，是一種成熟。

第十九頁第二十頁，共27頁。

2、對比分析法：列舉兩個不同的事例，通過對所敘事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。標(biāo)志性的詞語：相反，而思路：兩個事例相同點(diǎn)+正面事例分析——反面事例分析+正面強(qiáng)調(diào)第二十頁第二十一頁，共27頁。3、假設(shè)分析法：假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。標(biāo)志性詞語：如果……，那么（就會）……（或：那么他怎么能……呢？）假如……，怎能……試想、倘若思路：反向假設(shè)—結(jié)果展示+正面強(qiáng)調(diào)第二十一頁第二十二頁，共27頁。材料四：越王勾踐被俘后，沒有羞憤自殺，而是甘做吳王夫差的奴仆。表面上俯首稱臣，屈膝投降，暗地里卻等待時機(jī)，卷土重來。最終得以復(fù)國，成就霸業(yè)。第二十二頁第二十三頁，共27頁。正反對比法示例：敘例：而西楚霸王項羽在四面楚歌的困境下，放棄了求生的機(jī)會，拒絕渡河，自刎烏江。析例：同樣是王侯，同樣是面臨失敗的境地，勾踐選擇了帶著恥辱生活，在彎曲了的世界中找尋重生的契機(jī)。他成功了，他在彎曲里找到了自我，在彎曲后，迎來了另一片藍(lán)天。而項羽沒有選擇彎曲，他不知道“包羞忍辱是男兒”，不知道“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”一句“無顏見江東父老”讓他失去了重振旗鼓的機(jī)會，生命如星辰一般隕落。彎曲對智者而言，是一種彈性的生存方式，是一種生活的藝術(shù)和境界。彎曲是智者的一種必然選擇。正反正面強(qiáng)調(diào)同第二十三頁第二十四頁，共27頁。假設(shè)法示例：

1、如果沒有彎曲，越王勾踐早已戰(zhàn)死沙場。怎能滅吳雪恨，重建江山？怎能稱霸一時，名垂千古？