四年級(jí)心理健康主題的教案

四年級(jí)心理健康主題的教案教學(xué)目標(biāo)：

1、了解到用心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的。

2、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講力量，把握上課仔細(xì)聽講的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、師敘述弈秋教兩名學(xué)生下棋，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。

2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)?(三心二意與用心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。)

二、測(cè)試與采訪

1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽講力量”按要求選項(xiàng)，并總結(jié)得分。

2、小組內(nèi)溝通得分，并采訪組內(nèi)聽講力量強(qiáng)的同學(xué)，看看他們有什么妙方?

3、全班溝通，小結(jié)出上課仔細(xì)聽講的方法。

三、指導(dǎo)實(shí)踐

1、學(xué)生依據(jù)上課仔細(xì)聽講的方法，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn)，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。

2、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽。用心聽講，學(xué)習(xí)效果就好。

3、學(xué)當(dāng)小管家。

四年級(jí)心理安康主題的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制定消費(fèi)規(guī)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。

2、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)期開頭了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢?

2、請(qǐng)大家先完成教材第19頁(yè)的“消費(fèi)規(guī)劃”表格。

3、學(xué)生組內(nèi)溝通表格，并爭(zhēng)論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排?

二、學(xué)當(dāng)小管家

1、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”狀況，并填寫教材20頁(yè)的表格。

2、全班溝通自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。

3、爭(zhēng)論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。

4、了解家里的月開支，填寫教材21頁(yè)的表格，也許算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢?

三、總結(jié)全文

1、溝通在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么?

2、你準(zhǔn)備如何治理好自己的零花錢?

3、生寫留言板，自由溝通。

4、學(xué)會(huì)與人溝通。

四年級(jí)心理安康主題的教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解到溝通的重要性。

2、學(xué)會(huì)相關(guān)的溝通方法，樂(lè)觀參加到與別人溝通中去。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入在我們的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻離不開與他人溝通。有的人在溝通中滿意了自己的愿望，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步;有的同學(xué)卻不能很好地與他人溝通，沒有什么朋友，感到很孤獨(dú)，那么溝通有什么妙方呢?

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、根據(jù)要求做教材30頁(yè)的“解開千千結(jié)”的嬉戲，爭(zhēng)論31頁(yè)的“想一想”。

2、進(jìn)展兩次31頁(yè)的“撕紙任務(wù)”，感受沒有溝通與有溝通的兩種狀況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說(shuō)明擅長(zhǎng)溝通的重要性。

3、學(xué)會(huì)溝通：請(qǐng)學(xué)生寫一句最想和你的教師或同學(xué)說(shuō)出的話，寫完之后，想想，你準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)這句話。

三、指導(dǎo)實(shí)踐

1、采訪班級(jí)里最受大家歡送的同學(xué)，看看他們有什么溝通的妙方。

2、小結(jié)在本節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么溝通方法。

3、把學(xué)會(huì)的溝通方法寫進(jìn)留言板。

4、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。

四年級(jí)心理安康主題的教案4

訓(xùn)練目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的力量，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)熟悉自己的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有仔細(xì)想過(guò)自己究竟是怎樣的一個(gè)人呢?自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人?我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，熟悉自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最終教師講解課文。

教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和缺乏;也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問(wèn)題：

蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相?

明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

你準(zhǔn)備怎樣熟悉自己?

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確熟悉自己。

2、談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問(wèn)題：

你喜愛別人夸自己長(zhǎng)得美麗嗎?

你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的力量嗎?

你是否不自己長(zhǎng)得不美麗而自卑?

你喜愛自己的性格嗎?

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最終請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。

3、說(shuō)一說(shuō)

教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的答復(fù)，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，照實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4、請(qǐng)你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?

立即行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。

反正是老毛病，不改也過(guò)得去。

我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

請(qǐng)將你的選擇填在()里。

ii、當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦?

1、把不滿的話憋在心里。

2、想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

3、與同學(xué)進(jìn)展心靈溝通，坦誠(chéng)相待。

請(qǐng)你將你的選擇填在()中。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是訓(xùn)練學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。

e)采花嬉戲

教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜愛的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)翻開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給教師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

a)演講競(jìng)賽

教師將演講題目寫在黑板上：熟悉我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用狀況。

b)教師教你熟悉自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景學(xué)問(wèn)”中提到熟悉自己的六種方法。

i、照鏡子

ii、反省自己

iii、參與課外活動(dòng)

iv、聽取別人的評(píng)價(jià)

v、敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)

vi、從心理詢問(wèn)和書本中熟悉自己

教師：教師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生把握熟悉自己的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們熟悉到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了熟悉自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。

四年級(jí)心理安康主題的教案5

訓(xùn)練目標(biāo)：

教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓舞學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的缺乏。

學(xué)生：熟悉能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己安康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?今日我們學(xué)習(xí)新課——《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是教師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)教師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必需全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比擬中，從教師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克制和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：

(1)你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎?

(2)以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的?

(3)你能開心地承受自己的`缺點(diǎn)嗎?

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2、說(shuō)一說(shuō)

教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：

(1)你是怎樣一個(gè)人?

(2)說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)?

(3)說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和缺乏?

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思索一分鐘，最終自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、特長(zhǎng)和缺乏。

3、寫一寫

教師：(讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè))我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最終請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力量，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、畫一畫

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。

目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

5、談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛剛念過(guò)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不敢大膽發(fā)言?

學(xué)生：(略)

教師：你曾產(chǎn)生過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩心情嗎?你如何對(duì)待這些問(wèn)題的?

學(xué)生：(略)

教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)?過(guò)低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)?過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)?

學(xué)生：(略)

目的是了解學(xué)生對(duì)本課學(xué)問(wèn)的理解、把握運(yùn)用狀況。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生將書翻到指定頁(yè)。

教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書到講臺(tái)來(lái)，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。

目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了熟悉自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌